為人不識千字文，便稱英雄也枉然！

中國傳統文化是中華民族五千年文明史中智慧的結晶，如今越來越多的家長重視孩子們的傳統文化教育。說到這裡，不得不提中國傳統蒙學三大讀物：《三字經》、《百家姓》、《千字文》。

其中，《千字文》被認為是「中國社會乃至世界教育史上問世最早、流傳最久、影響最大的蒙學教材」，流傳至今已有1500多年。

胡適從五歲時就念過"天地玄黃，宇宙洪荒"兩句話，當了十年大學教授以後，還是不理解這兩句話的意思。

顧炎武說：「讀者苦《三蒼》之難，便《千文》之易，於是至今為小學家恆用之書。」

明代古文大家王世貞稱此書為「絕妙文章」。

《千字文》創作於南北朝的梁代，傳說是當時梁武帝消衍為了教諸王書法，所以就讓殷鐵石從王羲之的作品中拓出了一千個不同的字，每個字一張紙，然後把這些無次序的拓片交給周興嗣，周興嗣將其編成了有內容的韻文，《千字文》也就此誕生。

《千字文》全文共二百五十句，一千個漢字，單字不重複，四字可成句，兩組一韻，前後貫通，千字可成文，對仗工整，條理清晰，讀誦起來朗朗上口，易讀易記，是一部濃縮的識字百科。

它不光能識字，其中所包含的內容全面，將自然、生活、修養、道德、國家政事、理想抱負全都囊括其中。不僅如此，每句話，每個字中所蘊含的哲理和典故，更能引人深思。難怪著名作家、編劇、出版人野夫說道：「平生不識千字文，縱是英雄也枉然。」

正是因為《千字文》涵蓋的內容太過龐雜，所以大部分讀過它的人也難以讀懂其中蘊含的深刻哲理。

讀書何須破萬卷，

你只需掌握一本《千字文》就夠了

《赳赳說千字文》由著名媒體人、作家，喜馬拉雅「赳赳說字」主講人胡赳赳老師所著。它以《千字文》為範本，從字的字根延展開來，講述《千字文》中一千個漢字的前世今生，讓人們對《千字文》有了進一步的了解。

《千字文》全書內容可概述為四部分：生我之前的天地先王，我生之後的做人準則，我生之後的社會面目，我如何超脫處世。

作者在《赳赳說千字文》一書中對《千字文》的內容作出了詳細的解釋說明。

比如，《千字文》首句「天地玄黃，宇宙洪荒」這是一個對仗，天地對宇宙，玄黃對洪荒，這是古人寫文章的一種方式。對仗能夠讓漢字、漢語特別地鏗鏘有力，產生對照和整齊的美感。這句話是說創世之初，天和地呈現的顏色分別是黑色和黃色的，整個宇宙在時間和空間的開端呈現出一片洪水汪洋的感覺。

「天地玄黃」最初來自於《易經》，意思是天地未分，玄黃交雜，無法分辨的樣子。

如今我們對漢字就處於「認」的階段。只是用它看書、讀報甚至寫作，但並不「識」它，對於它的過去以及本來意義根本一無所知。

我們想要了解一個漢字，不僅要知道這個字今天的引申義，更要知道它過去的本來義。這樣，我們對漢字才實現了從「認」到「識」的飛躍，才算得上是「認」「識」漢字。如果我們只知漢字的引申義，不知其本來義；只是「認」字而不「識」字，那又和不識字有什麼區別？

所以，要回到漢字的源頭，從字根意義上，重新梳理、解釋、印證漢字的流變。把字中包含的學問、智慧說清楚。與市面上其他解字書的串講形式不同，書中按照《千字文》的順序，從「天地玄黃，宇宙洪荒」開始，逐字講解。

從每個字的本義講起，到其演變過程中的衍生義，再到現如今的引申義一一為你講解。

同時，將漢字在演變過程中所體現出的生活哲理與廣泛影響，給現代人生活、工作以啟示，幫助現代人解決生活、工作中的困惑和難題，從中悟出人生大智慧。讓人們在社會中不會上當受騙，不會變成無意識的烏合之眾。

書中更是圍繞每個字的考據（科學）、義理（哲學）和辭章（哲學）三個重要角度來解字，著重體現出「一字一智慧，字里有乾坤」對生命的偉大影響。

考據就是科學，考證一個字的來源和變遷，沒有定論的，給出各種合理的假說；

義理就是哲學，對一個字的字義，其中蘊藏的巨大信息量和智慧，生髮為形而上的探討，這其中就有傳統文化的內涵；

辭章可看作是美學，古人在詩詞典章中，如何創造性地運用這個字的，並帶給我們審美上的旨趣。

如「弔民伐罪，周發殷湯」中的「民」字，我們所認知的「民」，指代廣大老百姓。就好比現在的「人民」「公民」，都指地位平等且具有相同的權利、責任和義務。但在最初，「民」的本義是把人的眼睛刺瞎，使他變為喪失人身自由，沒有權利，低人一等的奴隸。

知道了一個字的本義和引申義還不夠，還要懂得它是如何應用，如何在我們的生活中體現，如何正確地反映我們的社會，這也是了解字的一部分。

《千字文》中的每句話都能反映出當時生活或社會中的現象，也能映射到我們現在的生活中。其中每個字都蘊藏著它特有的深度和意義。

因此，只有知道《千字文》中一千個字的本義，掌握字里的乾坤和智慧，從而明了做人的準則和為人處世的道理。這樣才算讀懂了《千字文》，才算是識字，才能應用好漢字，才能和別人拉開差距。

為人不識千字文，

便稱英雄也枉然

《赳赳說千字文》不僅是一本適合成年人閱讀、具有文學價值和研究價值的讀物，也是一部適合孩子閱讀的蒙學教材和識字百科。

不少老師和家長將《千字文》作為孩子學習漢字的啟蒙讀物。但僅僅背誦《千字文》，知道一個字怎麼寫、怎麼念，未免枯燥又不容易理解，結合《赳赳說千字文》，讓孩子在識字之初，了解每個漢字的本義及其演變過程，讓孩子對文字學紮下根來，更好地親近國學，打下良好的文字學基礎，把漢字中的學問發揚光大，讓學習漢字更加有意義，從而對《千字文》有進一步的了解。

各界名人聯袂推薦，

識字如識人，要識就識那些受益一生的字

現在，很多作家以及文字工作者對於漢字的應用都比不上前輩大師，究其原因是因為我們對文字的領會程度不夠，所以寫起來，其中未免少了很多味道。要知道，文字穿越古今而來，有古今之用、變化之道。這個變化之道，我們完全是隔膜的。尤其是簡化字又擺了一道，就更加不知道其來有自了。而文字中有造型之源，有義理之源，這個源我們不去找，就相當於面對一個地下礦藏，有基礎能源而不去發掘。

認字我們都會認；識字可能得要從頭學，「識字」是為了回到常識，這一塊常識以前割掉了，現在要補回來——知道一個字的歷史、來源，將其轉化為常識。這樣在應用上，水平自然就不一樣了。

如果你想讀懂《千字文》，如果你想知道漢字的前世今生，如果你想找尋中國文化的「根」，如果你不想淪為烏合之眾，就讀《赳赳說千字文》。這本書帶你解讀《千字文》，走向漢字源頭，重識漢字之美。

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