孩子學寫字，常寫出鏡像反字，難道是讀寫障礙嗎？

前段時間陳小春在網上曬齣兒子會寫自己的名字了，然後網友們發現小小春寫的字竟然是反的。

這不免讓人想起阿米爾汗演的一部電影《地球上的星星》，這部電影主要講述的就是一個名叫伊夏的小男孩，他患有讀寫障礙症，可是父母卻以為是他頑皮不好好學習，最後被他的老師發現他在繪畫上有極高天賦並完成對孩子的拯救教育的故事。而患有讀寫障礙的小主人公身上最顯著的一個特徵就是：寫的字永遠是反的。

這時候很多家長要開始緊張了：難道我的孩子也是讀寫障礙嗎？其實並不是這樣。很多幼兒園或者小學低年級的孩子也很容易出現這樣的問題，他們常把字母的方向搞反，甚至寫反了字母的方向。這些在我們大人眼裡很清楚簡單的小事情，怎麼孩子們就是分不清楚呢？

這是因為孩子的視覺空間概念還不成熟，需要在不斷成長中逐漸發展起來，並且需要經過以下三個階段：

第一階段（5-7歲）：孩子可以以自己為中心來辨別左右方向，大概到了7歲才能熟悉的去判斷自己站在別人的左邊還是右邊。

第二階段（7-9歲）：可以快速的去分辨左右這兩種空間關係。

第三階段（9-12歲）：可以根據左右的抽象概念或者文字的敘述描繪去建立空間關係。例如當說到柜子在書桌左邊，孩子腦海里可以完整正確的呈現出這樣的關係。

那麼，怎麼判斷孩子是正常的空間構建不成熟還是讀寫障礙呢？讀寫障礙其實有這些特點：

b和d、6和9最容易發生混淆。

是整個單詞的反寫，例如was寫成了saw這樣的。

無法正確的區分左邊和右邊。

對於東南西北的概念十分模糊混亂。

美國教育專家Dr.Babbin曾說過，對於8歲以前兒童來說，出現寫反字的現象是很正常的，畢竟人們對空間的構建和認知是需要隨著年紀一步步去完善的，只需要家長給予適當正確的引導，幫助孩子逐步去熟悉和建立正確的空間位置概念，這樣的隨著成長孩子自然也能夠逐步糾正過來。

對於糾正孩子空間模糊的問題，前期可以利用手型來輔助孩子進行記憶，當孩子分不清楚的時候，家長帶領孩子伸出雙手來輔助理解，很快就能解決這個問題啦！

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