良好的家庭教育，不能缺少競爭能力的培養，爸爸更不能缺席

從人類文明產生的時候，競爭就出現了。比如：我們要與別的物種競爭食物；與大自然競爭主動權；與生命競爭時間……到了現在，我們還要與別人競爭工作、上升空間，競爭學業，競爭獲獎資格等等。即便你不想競爭，競爭的人潮也會推動你前進。如果你站在原地的話，只會被競爭的人潮踩在腳底，無法翻身。

有這樣的一個故事：

來自農村的李楠初中畢業後，以優異的成績考到市裡的重點高中，但是由於以前所在學校的教學質量沒有市裡的好，所以，在進入市裡的重點高中後，李楠突然覺得有點不太適應，尤其上英語課的時候，他總是感覺雲里霧裡的，一點兒都聽不懂。

第一學期結束後，李楠所有的功課全都不及格，最慘的一門就是英語，只考了40分，門門功課的「紅燈」對他的打擊實在是太大了！他覺得是不是農村的孩子永遠比不上城市的孩子？

後來，李楠就變得自卑，變得不愛說話。於是，他就天天泡在小說里尋找自己的歸屬感，沉溺其中不能自拔。結果成績可想而知，更是差點兒被學校開除。李楠認為，與其在這兒丟人現眼，還不如出去找工作去。

帶著這種想法，李楠跑回家。父親知道他這個想法之後，對他說道：「放棄學業？你這和戰場上逃兵有什麼兩樣，離開學校能夠逃避學校的競爭，那麼以後你步入社會呢？你還能逃避社會競爭嗎？身為一個男人，難道你想一輩子帶著「逃兵」這頂帽子嗎？」

父親這一番話擊中了李楠作為男人強烈的自尊心。「逃兵？我怎麼會要當逃兵呢？逃兵更會遭到別人的唾棄，我絕對不做逃兵！」

其實，李楠並不笨，而且在初中的成績還很好，之所以成績不好，是因為他還沒有適應城市這種快節奏的新環境。如今他樹立了不當「逃兵」的競爭意識，決心通過自己的刻苦學習超過別人。漸漸地，他的成績就提上來了。

從這個事例我們可以看出，如果李楠在暫時落後的時候，不想和別人競爭，一味地逃避，甚至輟學，將來他到了社會上，也終究是個「逃兵」，從而被社會所淘汰。令人欣慰的是，李楠在父親的教導下，最終勇敢地面對競爭，化競爭為動力，刻苦學習，努力鑽研，最終以優異的成績，考入理想大學。

在生活中，有很多父親出於對孩子的愛，而忽視了鼓勵孩子去競爭，提高孩子的競爭能力。在遇到一些競爭的事情時，很多孩子都會用「我不行」之類的話來逃避。雖然競爭能讓人處於緊張的狀態中，但正是這種緊張激發了我們的潛能。實際上，孩子害怕競爭是非常自然的事情，父親不要強迫孩子去參加一些比賽或競賽，而是要讓孩子認為參與到其中會很有趣。比如，下面的這位父親做的就非常好。

「聽說你們班上舉辦中秋節的文藝晚會了，你準備了什麼節目啊？」

「爸爸，我不想參加，我去看看就好了。」

「的確，坐在台下看別人表演也是不錯。但我想，站在台上看下面的觀眾也會很有意思吧！要知道，平時的同學都變成了你的觀眾，他們都看著你，發現你還有這樣的一面，不是很有趣嗎？」

「是很有意思啊！但是我沒有什麼可以表演的節目。」

「你上次不是在家裡朗誦過一首詩嗎？好像是英國人的吧！」

「哦，你說的是莎士比亞啊！不過，我們的同學都會念啊！這有什麼好表演的。」

「據我所知，莎士比亞還有很多的戲劇啊！你們為什麼不排演一個中國版的莎翁戲劇呢！我想那很有意思啊。比如你們選取一個有趣的場景，可以扮演某個人物。你可以組織一下同學們嘛，當一回導演，導個大片！是多麼有成就感的事情啊！」

實際上，每個孩子都是有表演欲的。如果讓他成為某個表演中的主角的話，他們是不會拒絕的。像故事中的爸爸一樣，孩子沒有想要去表演節目，但是在爸爸的啟發下，孩子就會主動了。因此，在家庭生活中，父親要給孩子爭取一個主動的機會或者暗示孩子：這是一個很好的機會！

如果孩子準備參與的話，那父親就要多給他們一些意見，讓孩子真的感受到成就感。當這個活動結束的時候，父親還可以幫助孩子總結，尤其是在孩子沒有獲得任何獎項的時候，多和他說一些過程中的事情。只有讓孩子把心態放平，才不會害怕活動。

父親為了教育出一個健康的、積極向上的、有能力的孩子，就要學會培養孩子的競爭意識，讓他知道：競爭是生命中的常態，競爭是生存教育的一劑強心針。可是，在這個時候，有些父親就開始發愁了：在孩子衣食無憂的年紀，如何培養孩子的競爭意識呢？如何保證他不會因為競爭的壓力產生一些負面情緒？

下面，我們先來看看這個故事：

在周末的時候，爸爸對兒子說：「我就要參與一個十分棒的項目了，但是這一次我們有四五個對手，他們也想把這單生意談攏。不過這次只能有一個贏家，我得想點辦法。」

「這真不是一件簡單的事情！」兒子無奈地說道。

「的確，我們準備了兩周，包括對自己的產品的分析，對對手的產品優劣的比較……該做的都做了。」

「你們這樣全力去準備，相信你們一定會成功的！」

「謝謝你，兒子。我們準備得充分，如果贏的話，也是情理之中。如果輸了的話，那麼只能說明我們的對手準備得更好，他們的介紹和產品都無懈可擊！下一次，我們要做得更好！」

在這個簡單的對話中，爸爸在教給孩子一些道理。比如：在面對競爭的時候，我們要使盡全力。即便是失敗了，也要從容面對，並且在下一次的競爭中做得更好。在這裡，爸爸用自己的行動來告訴孩子：什麼是「勝不驕，敗不餒」，也通過自己的態度來告訴孩子：只要自己盡全力了，就不要在意結果如何。當別人贏了自己的時候，要肯定對方，這樣自己才能學到新的東西。

在孩子還沒有成年之前，他們所面臨的競爭多是學業上的，雖然很激烈，但這種競爭卻不會產生實質上的利益衝突。等到孩子成年以後，走向社會，就將面臨著利益博弈的競爭。學業和社會上的競爭有很大的不同。也因此，很多孩子在一走出校門的時候，很會打退堂鼓了。其實，這就是孩子在年幼的時候，沒有什麼競爭意識所導致的。

有些一貫爭強好勝的孩子，在幾次打擊之後就開始抱怨了，他們抱怨社會這不好，那不好；抱怨競爭不透明，抱怨不平等……事實上，這是最無能的反應。

那麼，父親該如何提高孩子的競爭能力呢？可以從以下幾點入手：

1.培養孩子的競爭意識

每個人的心裡都有一種願望，那就是渴望成功，超越其他人。如果我們善於運用這種心理，就可以成為我們鼓勵自己不斷前進的動力，孩子也不例外。因此，父母要樹立孩子拼搏向上的競爭意識，在學習當中要力爭上遊，將來在人生道路上，要敢於做「出頭鳥」。

2.幫孩子找到競爭的優勢

幫孩子樹立自信，讓孩子具有自我競爭意識。孩子如果連自己都不相信，更別說與他人競爭，連自己都不敢相信的孩子，必然不是那種朝氣蓬勃、樂觀向上的人，他們做任何事都體驗不到那種成就感。

每個人的興趣和才能是不盡相同的，要懂得發現自己的長處，這樣就能增加成功的機會，減少挫敗。既然有競爭，就會有勝敗，當孩子處於劣勢時，父親要鼓勵孩子繼續保持積極進取的態度，不要貶低或破壞對方，也不要心生嫉妒，更不必就此灰心喪氣。

父親要引導孩子發現自己的優點，看到自己的優勢，讓孩子遠離自卑，變得自信起來。

3.引導孩子向競爭對手學習

孔子曰：「三人行必有我師焉。」能夠低下頭觀察並學習對手的優點，是一種自我競爭精神。

無論在學校還是生活中，很多孩子們都有競爭對手。當他們面對競爭對手時，往往把對方看做敵人，害怕對方超過自己，有的時候甚至採取一些不光彩的方式打擊對方。出現這種情況，父親應該及時地引導孩子不可懷著敵對的心態，而應該自己觀察對手，發現對手的優勢，並視為自己學習的榜樣。競爭雖然激烈，但是可以從中學習到競爭對手的優點，主動向對手請教問題，同時發現自己的不足之處，修正之後不斷進步。

4.引導孩子進行良性競爭

培養孩子的競爭意識，並不意味著讓孩子處處爭先，斤斤計較。父親需要給孩子引導大的方向，告誡孩子要分清哪些是值得全力以赴去競爭的，而哪些又是雞毛蒜皮的小事。這樣做，不僅可以讓孩子體會競爭的價值與意義，還可引導孩子以良性競爭為出發點，教育孩子懂得良性競爭的原則，那就是公平、公正、公開、公心。

5.培養孩子健康的競爭心態

父母作為孩子的第一任老師，在孩子競爭意識的培養上起著非常重要的作用，尤其是健康的競爭心態。

需要注意的一點就是：父母在教會孩子競爭的同時，要讓他們明白，競爭不是狹隘的、自私的，陰險、狡詐，暗算別人這都不是競爭。真正健康的競爭，應該是並肩前進的，通過各自的實力來超越；當然，在競爭當中也可以進行合作，沒有良好的合作精神和集體觀念，孩子單獨一個人向前，是孤獨的，不易成功的。

如果過於追求打敗對手，容易造成人際關係緊張，這會讓孩子脫離了集體，形成一種狹隘的競爭意識。而且，無論在哪兒都是強中更有強中手，競爭當中難免經歷失敗，如果孩子承受不了。慢慢地，就會影響孩子心理的健康發展。所以，父親應多引導孩子與自己競爭，從自身的實際情況出發，在目前的基礎上，不斷地超越自己取得進步，與自己的不良習慣作鬥爭，與困難作鬥爭。

6.教孩子看清競爭的得與失

競爭中，有人成功必然有人失敗，不是每個人都會一直是常勝將軍的。所以父親，還需要教育孩子能夠正確看待競爭中的得與失。當孩子面臨失敗的時候，通常都會心情不好，有時甚至自暴自棄，父親此時一定要及時疏導孩子這種不良的心理，給孩子講明存在這種不良心理的危害，從新給孩子樹立信心，幫助孩子提高在競爭中承受挫折的抗性，培養孩子擁有真正的競爭實力而當孩子取得成功的時候，父親要告訴孩子，不驕不躁，保持現在的成績，繼續迎接新的競爭。

競爭，是一種促使孩子能力提高的形式，通過競爭，鍛煉了孩子的心理素質，提高了綜合素質。為了讓孩子在未來的社會中佔有一席之地，父親必須將培養孩子的競爭意重視起來。從小就培養孩子的競爭力，不僅能促進他的積極成長，更能決定他以後的命運走勢。因此，父親應該在孩子踏入社會之前，就教會他：敢於競爭，並適應社會優勝劣汰的法則。鼓勵孩子儘可能多地參與多種形式的競爭活動，讓孩子能夠在競爭中感受挫折，經歷失敗，鼓勵他們在哪兒跌倒了就在哪兒爬起來繼續前進。

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