神操作！一塊橡皮，就能看出孩子上課認不認真！

想要知道孩子在學校里上課是否認真，最「簡單粗暴」的辦法是什麼？直接問孩子，向老師打聽，還是最後看考試成績？

有老師提出：都不對，最快速準確的方法是看！橡！皮！

怎麼回事，一起來看看！

01

這兩天，不少老師和家長都被一位老師的朋友圈刷屏了：

很多家長都想了解孩子在校的學習情況、上課認不認真。本人從事教育一線工作多年，所得一條重要定律，可以幫助你清楚明白了解孩子的上課情況，準確率高達百分之九十九。

操作步驟如下：

打開鉛筆盒，取出橡皮。

圖一：不開小差，認真聽講，好好寫字。

圖二：偶爾無聊，開開小差。

圖三：經常走神，容易分心。

圖四：整節課都沒好好聽。

如圖五所示，打開鉛筆盒，連橡皮都找不到的。

此截圖一出，就在老師和家長的朋友圈裡刷屏了。

當然，這個操作確實具有調侃性，但大家都覺得特別有趣。不少人感慨：太形象了，我小時候就是這樣的。

由於沒有原圖，怕大家看不清楚，小編就找了幾塊橡皮來模擬配圖中的五種情況——

圖一：不開小差，認真聽講，好好寫字

這塊橡皮，形狀規整，表面平滑，沒有任何被掰斷、摳挖、塗抹的痕迹，一看就是由小主人細心呵護使用。除了平時做作業，上課時想必都乖乖躺在鉛筆盒裡，安靜地看著小主人認真聽課。

圖二：偶爾無聊，開開小差

相比其他，圖二也算是一塊「漂亮」的橡皮，小主人還有點「強迫症」，平時上課偶爾開小差搓橡皮玩，把邊緣搓得圓圓潤潤以後，再心滿意足地繼續聽課。

圖三：經常走神，容易分心

這位學生很喜歡拿橡皮開小差，手裡握著橡皮就忍不住開始「蹂躪」，結果一不小心攔腰截斷，好好一塊橡皮被掰成好幾份。

圖四：整節課都沒好好聽

小主人整節課也沒做別的事，光是在玩橡皮：先用筆把橡皮點成「麻子臉」，搓幾下摳幾下，用力過度不小心掰斷，全班最慘的橡皮就是它了……

圖五：？？？？？

遇到這種情況，家長通常會怒吼一句：又把橡皮弄丟了？！你怎麼不把自己弄丟，啊？！

不少網友看完回憶起自己的童年。有人說，自己小時候通常都是把橡皮切成骰子；還有人說會在橡皮上畫畫。

家長們也紛紛拿起孩子們的書包一探究竟，有家長留言：「我們家孩子一年級，都幾塊橡皮沒了、尺子也沒了，問他就說放在文具盒裡不知道怎麼沒的。」

小編就想問一句，文具盒還在么……

02

除了橡皮

這些物品也能檢測孩子上課是否專心

以上就是刷爆朋友圈的「橡皮定律」。

作為鉛筆盒裡的必備文具，橡皮兼具實用性、柔韌性與美觀度，是學生上課開小差「必備良品」。

某公辦小學龐老師在朋友圈轉發了這張截圖，不少家長留言，都說試了一下發現挺準的。

龐老師說，「除了橡皮，家長還可以看看孩子的作業本和課本，是否有塗鴉，也能快速判斷孩子上課是否專心。」

有家長留言道：

平時檢查孩子作業，經常發現作業本上出現亂塗亂畫，出現花朵、小貓小狗……以往只是提醒孩子應該愛惜作業本，卻忽略了這是孩子上課不專心的表現。

於是，中教君也上網搜索了一番，結果徹底被孩子們的腦洞和技能折服。

孩子們不僅會在作業本上塗鴉，連教科書上的插圖以及試卷都成了他們的創作來源，紛紛露出了隱藏的技能，簡直讓人哭笑不得。

亞聖孟子、詩聖杜甫

都沒有逃過同學們的無限創意

還有這種的

孩子怕是餓壞了

教科書這麼精彩

考試試卷怎能平庸！

有些孩子走起神來

雙手也能當玩具

還有家長說，有時收拾孩子的書包，發現裡面還藏著疊好的紙飛機。

真的是各種各樣的「熊孩子」都有啊，不過看在這創意的份上，老師家長就放他們一馬吧！

03

用這種方式判斷孩子上課開小差

有沒有道理？

那麼，用這種方式來判斷學生上課開小差，究竟有沒有道理呢？來聽聽一線老師怎麼說~

杭州長江實驗小學陳老師認為，用橡皮判斷開小差是一個比較形象的說法，因為孩子上課時開小差，主要就是在玩桌上的文具。「最多的就是鉛筆、尺子、橡皮，有些男孩子會用它們做成飛機、蹺蹺板，女孩就喜歡玩橡皮屑。」

針對上課玩文具，陳老師還在班裡立了一個規矩：上課時如果不用寫作業，就把文具都收進抽屜，手放到桌上。

特級教師蔣軍晶曾在他的新書《讓孩子愛上寫作》第一章里描寫過他班上一個孩子上課的狀態：他的桌面上永遠有三隻鉛筆，四塊橡皮，五支修正帶，就這幾樣東西，搬來移去，他可以鼓搗出一場戰爭。

也有老師認為這個說法過於絕對，「這其實有一定道理，但還是調侃性為主，用橡皮受損程度來確定孩子開小差程度，這是不絕對的。家長快速了解孩子在校情況的方法有很多，但最直接的就是跟老師溝通，打電話、當面聊都可以。」

04

想讓孩子上課不走神？試試這些方法！

當然，無論是檢查孩子的鉛筆、橡皮，還是教科書、作業本，這些都只能作為一個相對直觀的參考，並非是每位孩子走神的標準。

中教君也發現，在很多家長紛紛檢查孩子書包的同時，還有不少家長比較關心的是，怎樣才能讓孩子不開小差、不走神呢？

接下來，中教君就為大家分享幾個專治上課走神的小妙招，家長可以馬上用起來，有立竿見影的效果！

對家長來說，孩子的「專註力」培養尤為重要

訓練要求

每天訓練10分鐘，放學後在家裡寫作業前訓練，必須每天堅持訓練，效果明顯。

1.數字傳真

訓練方法：家長將數字讀一遍，孩子在聽完之後憑記憶寫下聽到的數字。例如：家長讀68715，孩子聽完之後在紙上寫68715。

2.聽字訓練

訓練方法：家長讀下列短文，孩子認真聽，當聽到一個「一」字就用筆在紙上打一個「√」，家長讀完後統計「一」字的個數，直到孩子記錄的個數與短文中「一」的個數相同為止。

有一小鳥，它的家搭在最高的樹枝上，它的羽毛還未豐滿，不能飛，每日只在家裡嘰嘰地叫著，和兩隻老鳥說著話兒，他們都是覺得非常快樂。有一天早晨，它醒了，那兩個老鳥都找食物去了。一看見火紅的太陽，它害怕了，因為太陽太大了，它看見一棵樹上有一片好大的樹葉，樹葉上站著一隻小鳥，正在吃蟲子，蟲子吃了很多樹葉，大樹因此不能長大，大樹是我們的好朋友，每一棵樹都產生氧氣，讓我們每一個人呼吸。這時老鳥馬上飛過去，與小鳥一起吃蟲子，吃得飽飽的。

3.詞語思維

訓練方法：家長每念一個詞語，孩子認真聽，當聽到電器就馬上舉起右手，當聽到學慣用品就馬上舉起左手。

凳子 課桌 洗衣機 籃球 電視機 自行車 書包 電冰箱 作業本 葡萄 空調 電風扇 電話機 被子 杯子 鋼筆 手機 籃球 羽毛球 打火機 飛機 刀劍

4.按順序找數字

在一張有25個小方格的表中，將1—25的數字打亂順序，填寫在裡面(見下表)，然後以最快的速度從1數到25，要邊讀邊指出，同時計時。

可以多製做幾張這樣的訓練表，讓孩子每天訓練一遍，相信孩子注意力水平一定會逐步提高！

5.玩撲克遊戲

取三張不同的牌（去掉花牌），隨意排列於桌上，如從左到右依次是梅花2，黑桃3，方塊5，選取一張要記住的牌，如梅花2，讓孩子盯住這張牌，然後把三張牌倒扣在桌上，家長隨意更換三張牌的位置，然後，讓孩子報出梅花2在哪兒。如孩子猜對了，就勝，兩人輪換做遊戲。

隨著孩子能力的提高，家長可以增加難度，如增加牌的數量、增加變換牌位置的次數等。

這種方法能高度培養孩子注意力的集中，由於是遊戲，符合孩子的心理特點，非常受孩子歡迎。

6.買些智力訓練的書，每天堅持做練習

為孩子準備一些鍛煉觀察力、注意力、記憶力的圖文，如在規定的時間內把一頁圖中的物品記住，然後合上書讓他報出來，等等。時間不可過長，但往後可延長練習時間，一定要每天堅持練。做對給孩子獎勵。

對老師來說，「興趣」是把孩子拉回課堂的法寶

當然，除了家長，對於老師們來說，也可以通過有效的策略讓學生更加專註於學習。

1.講課時保持走動

如果你總是坐在講台前講話，會很容易使學生失去興奮感。而且坐著講話，你的聲音更容易顯得單調。

一邊講一邊走動的另一個好處是你能更好地組織課堂，隨時干預各種擾亂課堂紀律的行為。

2.新鮮感很重要

大約每隔8-10分鐘就給你的課堂找些新鮮感。

注入一次新的活力，組織一些活動，活躍一下你的課堂氣氛。活動時間不必很長，但是可以調節課堂氛圍，重新吸引學生注意力。

3.驚喜總是招人喜歡

突如其來的驚喜可以有效地激發學生的熱情和興趣。

奇特的裝飾或者戲劇表演，都可以吸引學生的注意力。有時候，需要製造一點懸念，讓懸念隨著課堂教學的進展逐步呈現開來。

4.名字具有特殊的魔力

把學生的名字巧妙地組合在你的陳述中。

對大多數人來說提到他們的名字的確是他們最喜歡聽的聲音。

5.音樂可以提高教學效果

許多教學效果好的老師總能成功地把音樂與課堂教學組合起來。當學生在做練習時，可適當播放一些輕音樂，這樣會使他們保持愉快的心情。

來源：中國教育報，如有侵權請聯繫刪除

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