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看了那麼多教育乾貨卻依然教不好孩子,這部紀錄片給出了答案




昨天發了篇轉載的文章《孩子性格好不好,看這4點就知道!再忙也要花2分鐘看看》,後台無數讀者都在問:我們知道性格很重要,羅羅可以具體說一下怎麼做嗎?對孩子性格以及行為的引導,我可以給出一些可參考的具有共性的方法,但具體落地到你家什麼效果,我就不知道了。因為孩子是不同的個體,父母是不同的性格,家庭是不同的環境,可能沒有一個像萬能帖一樣的方法,貼到哪家都管用。在教育孩子方面,如果基礎沒打好,可能學再多的方法也沒用,而那個基礎就是:

教育孩子的根本是了解孩子,了解孩子的核心是尊重孩子。




所以,在看到滿屏留言時,我突然想起前段時間福原愛退役時,網上很火的一部她的紀錄片,以及她媽媽給我的啟發。那部長達24年拍攝的紀錄片,呈現了一個自信、頑強、樂觀、陽光的女孩,正是這些特點成為福原愛在打球之外吸引人們的閃光點。而成就這樣一個真性情福原愛的幕後功臣,就是她的媽媽。




紀錄片中有一段讓我印象特別深刻。




和很多孩子一樣,福原愛在日復一日的訓練中產生了倦怠情緒和挫折感。這時,看上去「不近人情」的媽媽登場了。


(字幕來自 MT字幕組,下同)


哭到喘不上氣的愛醬,大喊「 別 不練了」。





媽媽拿出5個球的小目標來激勵她。






最後,一邊哭一邊倔強的拿起球拍,又投入練習。





說真的,看到小小的她哭到喘不上氣,我都跟著揪心。福原愛的媽媽能不心疼嗎?就忍心把女兒逼進死胡同也不放過她嗎?




紀錄片的後面給出了答案,這就是媽媽手寫的訓練日記,裡面詳細記錄了福原愛的性格特點。





說實話,看到這些筆記我是震驚的,我自認為是一個比較願意去觀察和了解六六的媽媽,但是這麼認真的記錄、總結和分析,確實是我從來未曾做到的。福原愛的媽媽不僅對女兒的性格進行過深入研究,還特別有心的把這些特點記錄下來,作為教育道路上的指導方針。可能這時候有讀者要問,有這個必要嗎?看完這個紀錄片,我覺得有必要,很多時候雖然我們知道一些事情,但是會忘,會在著急的時候想不起來,俗話說

好記性不如爛筆頭,寫下來是對我們的一種提醒,第一次忘了第二次會記得,孩子成長了,他的每一步改變會被記得。




也正是因為對女兒的這種了解,福原愛的媽媽才知道哪種方法能最大限度激發小愛的積極性和進取心,這些看似「不近人情」的背後,根本是媽媽認真做功課的結果。




所以,讀了這麼多育兒書籍,你有沒有真的花過時間去了解你的孩子?




很多家長育兒書看了不少,各種專家的意見也聽了很多,甚至花錢上這樣那樣的家長培訓課,絕對是勤奮派家長的代表。




但在真的在教育孩子時卻依然不得要領,你指東,孩子往西;你說不能這樣做,孩子偏要這樣做;你加油鼓勁兒,孩子卻屢屢後退;你說小心,孩子卻一意孤行……



我想這個問題有可能出在,

我們花了80%的精力在研究育兒,卻可曾花5%的精力,真正去觀察和了解自己的孩子?

在了解孩子這件事上,是否像福原愛的媽媽一樣,哪怕寫過一頁筆記?




老人可以給孩子喂飯、保姆可以帶孩子玩耍、老師可以帶孩子學習,但唯獨了解孩子這件事,沒有人能夠代勞。




從六六出生到現在上小學,我也寫過不少育兒文章,裡面談及的教育理念放在很多孩子身上是相通的,但具體的教育方法是要根據不同孩子進行調整的,我摸索的方法可能對張六六管用但對其他孩子就沒那麼有效。所以,我給出的一切回答只是參考 ,絕非最佳選擇。




每個孩子的性格不同,教育孩子的方法從來都沒有一刀切的標準答案。




比如福原愛的性格中有越挫越勇的特點,在困難面前,媽媽適當施壓,採取「激將法」完全沒問題。但這種方法放在性格敏感、行為謹慎的孩子身上就不適用,失敗後再被父母打壓,很可能就此失去信心,一蹶不振。




基於對孩子的了解,記住他可以發揮的優點,需要改進的缺點,在生活中的細節處或引導或提醒,也許就會取得意想不到的成果。村上春樹在書中寫道:不管全世界所有人怎麼說,我都認為自己的感受才是正確的。無論別人怎麼看,我絕不打亂自己的節奏。




放在教育孩子方面同樣適用,相信自己的感受,沒有哪個人對孩子的了解會勝過父母,根據孩子的性格去引導孩子,才是授人以漁的最好辦法。




怎麼去了解孩子?核心就是尊重二字




現在的家庭教育似乎有這樣一個現象,家長都會說我特別尊重孩子啊,他不想吃飯我不強迫吃,她想在外面多玩一會兒我就陪著,甚至我跟孩子說話都是蹲下來平視他的。




但捫心自問,有時我們是不是從成年人的視角以一種高高在上的態度膚淺的「尊重」孩子呢?




孩子不想吃飯我們有問過他們的原因嗎?是肚子不舒服、心情不好、還是就覺得今天的飯不好吃卻不敢說出口?




蹲下身平視孩子,開口卻是連哄帶騙的話,寶寶乖,我們不買玩具,去坐小火車;寶寶乖,冰淇淋可難吃了,吃完肚子疼……這種「尊重」並不是發自內心的和孩子平等對話。




在尊重孩子這件事上,福原愛的媽媽是這樣做的。




福原愛3歲9個月剛比乒乓球桌高一點,就第一次拿起了球拍。





這個年紀的她,乒乓球就是一個好玩的玩具,幼兒園放學後就飛奔著跑回家練習發球。






她的媽媽並沒有覺得「三歲多懂什麼,不過就是瞎玩而已」,也不是心血來潮時帶女兒打幾拍子就算了,相反,她認真對待女兒的興趣,把客廳改造成訓練場,擺上乒乓球桌。






尊重女兒的選擇,手把手的陪練。






孩子來說,父母的重視會讓她更加重視,本來只是心血來潮的一個興趣,因為父母內心的尊重帶來的儀式感,會在他們幼小的心靈播下信念的種子,他們願意更努力的去實現目標,成就自我的同時也成就了家長對孩子的希望。




只有做到尊重孩子,才能真正了解孩子,對孩子性格特點進行過深刻解讀,摸透孩子的脾氣秉性,教育也會跟著變的從容,你會發現,孩子變得「聽話」了,

這種「聽話」不是屈於家長權威下的妥協,而是孩子發自內心愿意在媽媽的引導下,成長為更優秀的人。


 


END


羅羅有話說:


     

育兒,說到底,首先是做到「言傳身教」,其次是「因材施教」,沒有做好自己,沒有足夠了解孩子,所有的方法都是空中樓閣,看起來美卻沒有實際的作用。




孩子的性格是多層面的,包含很多特點,一個偏內向的孩子可能具有做事一絲不苟的特點;一個愛發脾氣的孩子可能是藉此掩蓋內心某種脆弱。




愛孩子是本能,誰都會,但不僅僅給孩子好吃好喝是愛,把孩子視為獨立個體去尊重,願意花心思琢磨孩子內心,才是更深層的愛。我這些天在家帶著六六學習,感觸是非常非常多的,當我面對六六有些不可理喻的行為(比如在家模擬考試,她習題沒做完就在卷子上畫畫),我也是在提醒自己,先不要發飆,平靜下去,問清楚她為什麼會那樣做。而真的只有咱們知道孩子怎麼想,才能更有針對性的思考出問題的解決辦法。




當了兩個月小學生的媽媽,我發現孩子在學齡前後,家長的心態和做法也是需要有很多調整的,咱們慢慢聊吧。


 

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