精英家庭的兒童正在遠離電子屏幕

過去，家境貧寒的孩子負擔不起電子產品，不能在網上進行學習和討論，與家境富裕的孩子產生了數字鴻溝。現在，大多數人都擁有了科技使用權，但又產生了新型數字鴻溝，《紐約時報》的一篇文章提出：「來自中產階級以及更貧窮家庭的孩子，可能會在電子設備的陪伴中成長，而那些精英的孩子將會回歸玩木偶和看護人陪伴的生活。

文章介紹了幾項調查。一家名為「Common Sense Media」的公益型媒介監測機構最近發現，來自低收入家庭的青少年平均每天在電子「屏幕」上花費8小時7分鐘，來自更高收入家庭的同齡人，大約只花5小時42分鐘。

此外，還有兩項研究顯示，白人家庭的孩子在「屏幕」上花費的時間，要遠遠低於非洲裔和拉丁裔的兒童。同一社區的公立學校和私立學校，電子產品的使用差異也在不斷擴大。在矽谷一家精英私立學校Waldorf里，找不到一台電腦或其他電子設備；附近的公立中學，正在宣傳自己的iPad教育計劃，在這裡iPad是必不可少的學習工具。

蘋果和谷歌等科技巨頭正在不遺餘力地支持電子設備應用到教育中，幫助孩子在未來取得成功。但越來越多精英家庭的家長們發現，所謂的「未來」似乎成了科技公司拓展市場、資本競爭的謊言。曾在微軟、英特爾工作過的羅蘭（Pierre Laurent）說：「生活在矽谷的人很清楚，大數據、人工智慧是未來發展的核心。但這些不是你從小開始玩手機，長大後就能非常擅長的。」 在電子「屏幕」上花費大量的時間，還可能會造成孩子注意力不集中、遠離現實世界。

在幫助孩子逃離電子屏幕上，富有家庭有很多昂貴的方法，比如，將孩子送入沒有電子屏幕、課外活動豐富的私立學校，聘請保姆當孩子們的「手機警察」。窮人家的孩子，卻無法拒絕公立學校日漸「電子化」的教學要求。

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