從街邊寫春聯，到蘭亭最高獎得主，他用20年心血闡述二王之妙

寒冬臘月，北方的天氣又干又冷。天還未亮得通透，尚顯得冷清的街邊擺了一張桌子，桌上幾刀紅紙，一個破碗，一瓶墨汁，一個瘦弱的小夥子手操一桿毛筆，揮毫潑墨，一幅又一幅精美的春聯在他的筆下誕生。街上的人越聚越多，但站在寒風中的他卻不知寒冷與疲憊。

此時圍觀買春聯的人們或許並不知道，眼前這個看起來不怎麼健壯的身影，在幾年後的中國書壇會散發出多大的能量。

2009年，第二屆青年展、第三屆蘭亭獎結果雙雙揭曉，有一個名字同時出現在了兩個一等獎名單中——徐強，這個年僅30歲的書壇新秀，一夜成名。

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徐強，1979年10月出生於山東日照，畢業於中國美術學院，獲書法創作方向研究生碩士學位。現為中國書法家協會會員，浙江省青年書協創作委員會副主任，浙江省書協創作委員會委員，全國70年代書家藝委會委員。溫州市書協主席團成員。

第三屆中國書法蘭亭獎一等獎（最高獎）；

全國第二屆青年書法篆刻展一等獎（最高獎第一名）

《中華情》全國書法作品展全國獎（最高獎）；

首屆「語文報杯」 全國書法大賽特等獎（最高獎）

首屆陶人葛杯福字全國書法大展特等獎（最高獎）；

「建設銀行杯」全國書法大賽金獎（最高獎）

千島湖杯全國書法大賽一等獎（最高獎）；

紀念虞世南誕辰1450周年全國書法大賽一等獎（最高獎）

全國第二屆「性靈派」書法作品展最佳創作獎（最高獎）

2005《書法導報》國際書法大展二等獎；

「順時針杯」科學與環保全國書法作品大獎賽銀獎

浙江省第四屆中青年書法篆刻展金獎；

第五、七屆全浙書法大展銀獎

第八屆全浙書法大展金獎；

首屆全國行書大展三等獎

紀念中國中國共產黨建黨85周年全國書法展三等獎；

紀念紅軍長征勝利70周年全國書法展三等獎

徐強作品

從上高中時酷愛臨帖，到1999年考入天津工會管理幹部學院書法篆刻專業，接受系統書法教學，再到畢業之後來到溫州，一邊教學謀生，一邊刻苦學習尋訪名師，到最後收穫第二屆青年書法篆刻展一等獎和第三屆蘭亭藝術獎一等獎的好成績，這十餘年來，徐強一心撲在書法之中，無法自拔，期間受益於陳忠康老師尤多。

徐強作品

連續奪得二屆青年展和蘭亭獎最高獎之後的徐強，聲名遠馳，書法所及，靡不成風。但對於一個青年書法家而言，這是幸，也是不幸，滾滾書法潮流也如逆水行舟，不進則退，等待徐強的，是堅持，也是不斷地自我否定。

徐強作品

徐強很清楚傳統的重要，不管是啟蒙時期的選擇，還是成熟之後的發軔，徐強的價值取向，一直圍繞中和、博雅、雍容、開張的書風，因此擯棄了那些時髦的、流行的、極端的，也是暫時的筆墨語言。

回憶自己的學書之路，徐強常常提及溫州府學書社的師友，他說：多寫，多讀，多思，多悟，求瓜熟蒂落，避「製造」風格，敬重古賢，寧友毋奴。多寫，多讀，多思，多悟，自然就有獨特的感受了。

徐強作品

徐強在傳統中尋求與古人共鳴的書法語言，又在現實中努力超越筆法定式，試圖把歷史中的博雅與現代人的張揚結合起來，形成一種屬於他自己的審美風格。為此他說：書法創作，應該是「古不乖時，今不同弊」，既不能忽視傳統，也不能食古不化。可以如米芾一樣「人謂吾書為集古字……既老始自成家」，也可以先建立自己的形式語言與藝術構想，在此基礎上再添磚加瓦。面對博大浩瀚的書法傳統養料，主動地進行選擇性的吸收，是一個書家必備的素質。

徐強作品

2012年，不斷追求更高境界的徐強考上了中國美術學院書法創作方向研究生以求繼續深造，全力投身於古代尺牘的書法及形式研究。經過研究生期間不懈的努力，徐強的碩士論文不出意外地被納入「國美碩士優秀論文」之列。

徐強的這篇《尺牘書法形制研究》集合他三年的研究精華，通過對尺牘歷史源流的回溯，對歷代尺牘書法名作的爬梳，著重對尺牘書法的書體、形制和藝術表現方式進行了較為深入的考察。

從尺牘的實用性形制入手，通過對形制與審美之間互動關係的歷時性考察，揭示了當代書法創作中「尺牘式」創作形式審美及其對當下書法創作發展走向的影響。主要體現在三個方面：一、淡化書寫技巧，注重情感表達的「無為」創作狀態；二、尺牘書儀影響下，書法創作形式的表達；三、書法的實用功能與當下展廳效應的取捨。

徐強作品

徐強曾說：在「二王」體系的經典法帖裡面，尺牘讓我們懂得字法如何「陌生化」，而《集字聖教序》讓我們懂得字法如何「平庸化」。「陌生化」和「平庸化」在書法的創作中各有所長：「陌上化」會使創作更凸顯你的「才情」，而「平庸化」會「豐富」你的創作構想。

我們當下人學習書法，二王是我們繞不開的經典。《王羲之尺牘》 信手數行，得見神采煥發，自然有趣。各件尺犢之間的風格跨度頗大，令人嘆為觀止，是世人所公認學習行書的最佳教材和至上經典，但在學習過程中常有很多誤區，一是筆法，易寫成行書楷化；二是字容易寫成白開水，毫無滋味。

徐強作品

徐強老師說，王羲之的十幾個尺牘墨跡，面目各不相同。而我們對古帖範本的臨摹與學習，無非是從中汲取其技巧「養料」，培養書法創作法的技巧意識總是在對古人作品的理性分析下才能得以實現。因此，使得王羲之尺牘墨跡面目各不相同的因素是我們對其理性分析的重點所在。

作品風格化的劃分是感性的，而支撐感性表現的基礎又必須是理性的，或者說是具體的。王羲之每一件尺牘墨跡折射出來的技巧是具體的，並且所側重的方向是不同的：有的是側重於對用筆技巧意識的認識，有的是側重於空間技巧意識的認識；有的尺牘在整體的塊面與章法方面會帶來諸多的啟示與聯想，有的尺牘在具體細節方面會讓你產生多方位的思考。基於此，我們把王羲之尺牘墨跡的學習與臨摹，可以進行分類分組，由點到面，循序漸進，逐個突破。

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