發現學生「作弊」卻不戳穿的老師，究竟是啥心理？看完你要感謝我

大家好，歡迎來到尼莫科普，今天為大家帶來的話題是：發現學生「作弊」卻不戳穿的老師，究竟是什麼心理？

誠信做人，是社會對我們的期待；誠信對待自己的家人，是家庭對我們的期許；誠信考試，則是學校對我們基本的要求。然而有些學生違背了這一個基本的要求，接二連三的在考試中渾水摸魚，只是為了考一個不錯的成績。

思考作弊行為對一個學生的影響，首先是個人誠信問題，如果作弊成習，將對於以後個人的發展有極大的阻力，誰願意跟一個不踏實的人一起共事？其次，作弊行為折射出來的是一個人不安分，不光明的內心活動，你願意跟一個這樣的人交往嗎？另外，嚴重的作弊行為現在已入刑，被記入誠信檔案將影響個人的一生。考試中一般都有監考老師，那麼為何有些監考老師不直接戳穿作弊的學生呢？

第一：當場戳穿學生容易傷害到孩子的心。考試作弊本就是一件不光彩的事情，如果不小心被老師抓住了，很丟臉的，其他同學會怎麼看是吧，老師如果當著其他同學面揭發這一行為，讓學生感覺失去自尊心，心理傷害比較嚴重。

第二：影響其他同學考試。老師不戳穿的緣故除了要保護好孩子的自尊之外，還考慮到了其他同學都在認真的答題，這個時候如果抓作弊，勢必要引起一陣喧嘩，其他同學注意力分散影響了考試就不好了。周全的做法就是等考試結束再單獨找這位學生交談再加以引導。

第三：給學生機會，看看他是否知錯就改。老師不在考試現場就逮住作弊的學生不放，其實也是希望他能夠自我改正，適當的做一下提醒，如果他能夠自己知道錯了，那麼說明其實這位學生還是懂事的，及時糾正自己錯誤的行為，孰能無錯？但只要能夠及時返回正軌，也是一種好品質。

好的教育方式是能夠讓學生打從心底里改善自我的行為，走正確的方向，老師抓作弊不是為了懲罰學生的過錯，而是起到一個指引的作用，讓學生能夠改正自我。

大家是否有不同的看法呢？

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