別和壞孩子玩？你的偏見，正毀掉孩子的一生
回復【早安】送你一張專屬祝福卡片
文 | 羔小羊 · 主播 | 義涵
前兩天，在朋友家遇見了一件很心塞的事。
晚餐時，孩子講到結交了一個新朋友，聊得特投緣。
朋友問：「成績咋樣？」
孩子支支吾吾：「那個，不太好……」
朋友臉色一變：「給你講過要和成績好的孩子玩，不和壞孩子玩，你忘記了？以後不許一起玩！」
「我不吃了！」孩子把碗一推，就回房間了。
我們面面相覷，誰都沒心思再吃下去。
父母保護孩子免受不良影響，無可非議。
只是，一味以成績定好壞，讓孩子遠離這樣的「壞孩子」，真的可取嗎？
知乎上有位媽媽求助：
「兒子馬上要升初三了，他成績一直能排年級前十。可就在這個節骨眼上，兒子卻和社會上的一些孩子成了好朋友，放假的時候還偷偷跟他們出去玩……」
1000多字，字字痛心。
這些「流氓孩子」都是不愛學習、成績差的高中生。媽媽沒收了手機，讓兒子好好反省。
沒想到，兒子根本不覺得自己有錯，說跟他們在一起很快樂，還說選擇什麼樣的朋友是他的自由。
兒子甚至在朋友圈裡寫到：
「你憑什麼支配我的人生？我沒有自己的思考嗎？我真是受夠你了！」
瞬間，母子倆的關係箭拔弩張。
媽媽說：「我承認成績差不代表是壞孩子，但是作為家長我很希望他不要被這些孩子帶壞。」
作為兩個女兒的媽媽，其實我特別理解她的感受：明明自己的孩子挺優秀，如果因為結交了「壞孩子」而誤入歧途，多可惜啊。
但是孩子和父母的看法往往並不相同。
調查發現：孩子與家長最大的區別在於，家長在孩子交友問題上顯得更為現實和功利。
但孩子不會這樣，他們大多會選擇和自己興趣愛好、性格信念相同的人做朋友。
其實許多父母也從未試圖了解過孩子們對待友誼的看法，而是在孩子小的時候，就開始向他們灌輸：「一定要遠離成績差的壞孩子。」
他們希望孩子整個成長階段都只跟成績好的孩子來往。
孩子越長大，父母的這份期望與伴隨而來的害怕和焦慮也越多。
這，或許才是知乎上這位媽媽和兒子之間關於交友的衝突根源。
可是，這樣的教育，對孩子來說真的好嗎？
表弟從上幼兒園起，他父母就常常跟他說：「以後一定不要跟那些成績不好的孩子玩。」
這句話深深刻在了表弟的心中。
跟他聊天也總能聽出他對成績差的同學的鄙夷，甚至在我們大家庭里，表弟也只願跟成績好的表姐表弟玩。
表弟看同桌成績不太好，表弟就從不跟他說話。有一天，同學們跟同桌開玩笑：「你瞧，人家都不搭理你。」
同桌說：「對呀，因為我是壞學生，所以他是不會跟我玩的。」
表弟畢業之後，有一回，我們在街上遇見了他的同桌，偶遇老同學，同桌眼睛一亮，正要跟表弟打招呼。
沒想到，表弟只掃了一眼，就繼續往前走，留下同桌一臉尷尬的站在那兒。
我訝異地問：「那個不是你同桌嗎？你怎麼不跟人家打招呼。」表弟聳聳肩：「我都不記得他叫什麼名字了。」
不知怎麼，我的心裡特別難受。
有人說，在孤立「壞孩子」的過程中，好孩子也會被冷漠、自私、排斥的態度污染了心靈。
在父母對人戴著有色眼鏡、分類態度的影響下，孩子很容易產生優越感和功利心，對人分等級對待，沒有一顆包容與接納之心，這反而不利於他們將來的人際交往和社會發展。
如果可以，我願我的女兒將來能夠更有包容心，更有溫度。
而不是小小年紀就變得很功利，在本該天真的年紀里，早早失去純真的心和發現美的眼睛。
在我身上，有一個令身邊許多人好奇的現象：
明明我是典型的「乖乖女」、好學生、性格溫和安靜，怎麼什麼類型的朋友都有？甚至有許多當時很調皮、成績不好、會打架的朋友。
但我卻覺得很正常，因為他們都很可愛、友善，值得交往啊。
而我這種包容的心態，其實都源於我的父母。
從小到大，他們從未說過：「不要和誰誰誰玩。」無論誰到我家做客，父母都不問成績好不好，只是熱情招待。
至今，我仍無比感激我的父母。
《北京青年報》在一篇關於老師說學生是壞孩子的報道中，曾評論到：
「有容乃大，當孩子們學會以更寬廣的胸懷接納一切的時候，他們的內心會更強大。
一個內心強大的孩子，才能勇敢地面對一個不完美的世界，不抱怨，也不被淹沒。」
父母教育孩子時，不要特彆強調「別和成績差的壞孩子一起玩」，不要用自以為的原則去綁架孩子，別讓孩子用分數和個人成就去定義一個人值不值得交往。
而要教導孩子不輕易評判一個人，學會分辨行為上的好壞，不要效法壞行為，懂得取捨。
引導孩子，培養孩子辨別是非的能力，讓孩子懂得真正的善與惡。
如此，才會把孩子培養成內心真正強大、有分辨能力和更寬廣胸懷的人。
親子專家李長安在一次講座中說：
兒子讀高中時，認識了喜歡跳熱舞的朋友，也迷戀上熱舞。他和妻子是很傳統的人，根本不喜歡熱舞，心裡一萬個不情願。
但他們有一個原則：尊重孩子，尊重孩子的朋友。
他們放下自己的喜好，嘗試了解孩子的新朋友，也接納孩子的新愛好。
他們邀請兒子的朋友到家做客，兒子第一次參加熱舞表演，他們早早去觀看。
李長安打趣地說：「我的兒子現在30多歲了，他並沒有一直穿著爛褲洞的牛仔褲。」
兒子成年後，給他們寫感謝信說：
「當時的生活早已遠離，但我仍記得在舞台上，看到坐在觀眾席為我喝彩的你們，那一刻的感動。」
他仍考上了名校，有很好的事業和家庭，對父母也極其尊重，他們一家也始終致力於幫助更多的家庭。
心理學講：父母對孩子的影響遠遠超過其他任何人對孩子的影響，不管是學校教育，還是令父母擔憂的「壞孩子」。
與其害怕和焦慮孩子被「壞孩子」影響，不如父母用最正確的教育態度對待孩子。
最近一篇很火的文章《「學渣」兒子，媽媽相信你是來報恩的》，裡面有幾段話很觸動人：
「是的，他一點都不優秀，幾乎每次考試都甩尾巴。
可是，他卻能安於做好自己，自愛且愛他人，自尊且尊重他人，以一顆包容開朗的心，去對待他周圍的人們，這難道不是比學習成績更寶貴的財富嗎？」
「自從孩子讀書後，我們總是習慣用唯一的標準——學習，來衡量一個孩子的好與壞。
這是不對的。孩子是一朵慢慢開放的花，怎能如此單一地去評價？」
有讀者說：這才是真正的教育。
若是我們都能如此看待孩子，看待孩子的朋友，有更多元化的接納態度，我們會少許多焦慮，也能更專註地給孩子最好的教育，更深遠的影響。
孩子的成長，藏在父母對孩子的三觀和教育態度上。
記住這點，我們的育兒生活會從容很多，親子關係會融洽很多，我們的孩子會有更好的成長、更美的未來，更令人驚喜的花開時分。
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有書君說
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