孩子，逼你上興趣班，是怕你以後恨我！

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每天讀點有用、有趣、有態度的育兒乾貨

來源 | 十月媽媽心理（ID：mamaxinliwu）

01

繪畫，舞蹈，武術，書法，聲樂，奧數，體育……

熟悉嗎？

小的時候，被父母逼著學一門興趣，應該是我們共有的童年噩夢了。

然而，我們長大後，真的能從事這些行業的人，卻是鳳毛麟角。

那學這些幹嘛呢？不是浪費時間嗎？

而且，有時培養孩子的興趣，還適得其反——

「我以後再也不碰奧數了！」

「我最討厭小提琴了！」

「我不想去跳舞了！」

我想很多被父母逼著學興趣的朋友，都曾有類似的抱怨。

以喪失自由為代價，學一個不賺錢、不快樂的東西，為什麼？

2

同樣學起來沒用的，還有數學。

你買東西需要求解方程組嗎？

你旅遊需要作幾何圖求解最優路線嗎？

除了考試，你這輩子用過微積分嗎？

學了這麼多年的數學知識，還不如一個手機頂用。

絕大部分數學知識，在現實里，幾乎毫無用處，那我們究竟為什麼還要學習數學呢？

因為我們學習的，其實是數學的思考方式：把具體的問題抽象化，然後尋求公式化的解法，最終應用到廣泛的現實問題中——這就是以數學為代表的理性思維，而理性思維，是一切學科的基石。

學習數學，重點不在於定義、公式、解題技巧這類「顯性知識」，而在於思考模式、思維習慣這類「隱性知識」——那些在潛移默化中，我們不自覺就學會的知識。

培養課外興趣也是，重點不在於我們的孩子學會了什麼，更不在於學的這些東西有什麼用；重點在於，學習本身。

培養興趣，為的是「隱性知識」。

3

為孩子培養興趣，是現在的加負，是今後的減負。

「顯性知識」帶給孩子的，是現在的加負，看似毫無用處。

而藏在學習背後的「隱性知識」，能為孩子的將來減負，價值連城。

我還在讀小學的時候，父親曾要求我學習課外興趣。

包括兩年繪畫，四年書法。

我可以斬釘截鐵地講，真的毫無用處——唯一派上作用的場合，就是大學畢業時編寫簡歷，在最下方一欄的「興趣愛好」上，可以填上「書法繪畫」四個字——除此之外，再無用處。

但是，書法和繪畫，於我而言，又有著不可衡量的價值。

那六年，啟蒙了我對藝術的認識。

我始終相信，所有的藝術都是共通的。

從書法繪畫，到文學影視，再到音樂舞蹈，都有著一種情緒。

這種情緒，無形無色，空靈蒼茫，就如同指間之沙，無從把握，無可奈何，只好安靜體會，獨自欣賞，品味那靜美的流逝。

一個人，需要去感受這種情緒。

這種對於藝術情緒，能感同身受的能力，我覺得，應該就是「藝術力」。

這種能力，的確是一文不值，既不能幫我在學習的當下提高成績，又不能成為我今後的謀生本領。

但多年之後，在很多個只有孤獨相伴的時刻，正是這種沒用的「藝術力」，將我拯救。

從書本、影視、音樂之中，感受深埋於心的情緒波動，放任那些憂傷與愛意的流轉，在藝術之中，與世界深入骨髓地連接著。

何其美好。

這種美好，就是來源於童年時的興趣培養。

4

小藝是我在廣州認識的一個朋友。

廣西人，壯族，程序員……

嗯，一個程序員。

程序員的工作非常繁重，小藝經常加班到9點，回到家就累倒在床上，一覺睡到2點，再出門帶點夜宵回來，在家裡加班到天亮。

然後第二天，重複。

「視線所及，只剩生活。」這是他最近的一條朋友圈。

讀懂之後，莫名心疼。

好在小藝有自己的興趣。他學過聲樂，有屬於自己的歌聲。

「有時候會為自己錄歌，然後就聽自己的歌。聽著聽著就睡著了。」

高強度的工作，使他患上了神經衰弱。失眠的時候，他就用自己的歌聲，為自己安眠。

他獨身一人在廣州，也是通過音樂認識了新的朋友。

和絕大多數學習聲樂的人一樣，小藝無法靠聲樂來養活自己。聲樂的學習，於他而言，也只是興趣而已。

但興趣，成了他枯燥生活的支撐。

5

興趣，乃一生所需。

沒有興趣的人生，也許效率，也許成功，也許會成為他人口中的「幸福」，但一定枯燥乏味。

王小波說：「我活在世上，無非想要明白些道理，遇見些有趣的事。」

我們的孩子都值得去明白更多、遇見更多。為孩子培養一個興趣，就是選擇之一。

龍應台說：「孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。」

興趣的培養，也為孩子的將來打開了一種新的可能。

興趣的學習，不是攀比，不是家長炫耀自己教育實力的資本。

培養孩子的興趣，需要真正為孩子的未來考量，讓他們在面臨生活的壓力時，更有機會選擇自己喜歡的生活，成為想要的自己。

6

當然，為孩子培養興趣，與利用興趣來精神控制孩子，是有本質區別的。

前者是引導，後者是入侵。

這之間的界限把控，對家長而言，至關重要。

我們的前主編可二，有一個漂亮可人的女兒，叫小妞。

小妞喜歡舞蹈，可二就帶她去學舞蹈。

可是，學舞蹈並不輕鬆。劈叉、下腰，疼得小妞齜牙咧嘴。

沒多久，小妞就不願意去學了，抱著媽媽撒嬌：「好疼好累，我不想學了。」

怎麼辦呢？

可二的做法很獨特，他沒有正面回答女兒，要求她堅持或者放棄。

而是告訴女兒：

「明天我們一起去老師那裡，看大家練習。你想練，我們就繼續學，不想練，我們也要和老師同學們說聲謝謝再走。」

第二天，小妞去了，只是在旁邊看著大家練習。

看了一會，小妞就坐不住了，自己跑去繼續練舞了。

那天晚上，可二臨睡前，發現女兒的房間還亮著燈——原來小妞在床上教布娃娃跳舞，劈叉，下腰，對布娃娃說：

「小寶貝，練跳舞很辛苦的，你要堅持哦……」

小妞後來一直堅持了下來。她對舞蹈的興趣，是發自內心的。

這都得益於可二的溫柔引導。

為孩子培養興趣，絕對不是強迫孩子、控制孩子；

而應激發孩子對於學習的主動性，把興趣學習從「我不得不學」，變為「我想學」。

7

我們的童年，塑造了我們的成年。

那些我們曾經為之努力奮鬥的，總會在將來的某一天回報我們。

興趣也是。

學習興趣帶給我們的回報，在當下看來毫不起眼，不值一提。

然而在許多年之後，那些過往的付出，聚沙成塔，集腋成裘，最終形成質變，成為我們的一部分，在我們面臨生活的刁難之時，便開始發光發熱。

我很感激我的父親，雖然他的嚴厲，曾經讓我害怕。但也是他，將興趣帶入了我的童年，讓我小小的心中，擁有了一方堅實的土壤。

後來，這一方弱小的堅實，生長為我心中無比堅硬的大陸，承載我的憂愁與孤獨。

這心之大陸的建造之法，我也想交予我的孩子。

在他的成長中，為他澆養一方土地，將興趣的種子深埋其中。

孩子成長為人，種子長大成樹。

當我老去時，不再高大，不再有力；

這顆興趣的大樹，就將代替我，繼續為他遮風擋雨，護愛一生。

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*來源：十月媽媽心理屋（ID：mamaxinliwu），以愛和自由，陪伴媽媽和孩子成長，一個以心理學解讀母嬰關係的公眾號。

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