關於晚清史，最新版歷史教材有七大變化 | 短史記

文史 11-29

圖：八年級歷史教材上冊最新版（左）與原人教版封面

文 | 諶旭彬

這兩天，比較了一下八年級歷史教材上冊

最新統編版

，與

之前的

人教版

的區別。

（註：統編本指2017年投入使用的版本，封面見上圖左，下文簡稱新教材；人教版於2001年審定，中間經過多次修訂，以2016年的最末一版為準，封面見上圖右，下文簡稱舊教材）

本文僅就晚清史部分的變化，略作梳理。

一、課程

整體

布局的變化

先說一下概況。

關於晚清史，新、舊教材主要集中在第一、二單元。

舊教材的第一單元名為《侵略與反抗》。包括了鴉片戰爭、火燒圓明園、收復新疆、甲午風雲、辛丑條約，共計五課內容。第二單元名為《近代化的探索》，包括了洋務運動、戊戌變法等內容。共計七課

（不計入「武昌起義」一課）

。

新教材將上述內容，劃分為兩個單元，第一單元名為《中國開始淪為半殖民地版封建社會》，內容包括鴉片戰爭、第二次鴉片戰爭和太平天國運動。第二單元名為《近代化早期探索與民族危機的加劇》，內容包括洋務運動、甲午之戰、戊戌變法、抗擊八國聯軍。也共計七課

（不計入「革命先行者孫中山」與「辛亥革命」兩課）

。

課數相同，並非課程布局毫無變化。

在舊教材中，太平天國的內容被置於第二課《第二次鴉片戰爭期間列強侵華罪行》的末一小節，新教材將其單獨列為第三課《太平天國運動》；舊教材原有的第三課內容，被壓縮後放置到第四課《洋務運動》之中，成為其第三小節「建立新式海陸軍」的一小部分。

圖：新（左）、舊（右）教材目錄對比

再具體說一下每一課的變化。

二、「三元里抗英事件」重回教科書

新舊教材的第一課，講的是第一次鴉片戰爭。

相比舊教材，

新教材在表述上有許多的改動。

比如，舊教材說「那時，英國向中國輸出呢絨、布匹，但很難賣出去」，新教材的表述更改為「英國為了開闢海外市場，向中國運來呢絨、布匹，但遭到中國男耕女織式的自然經濟的排斥，嚴重滯銷」——對「中國男耕女織式的自然經濟」這一時代因素作了強調。再如，舊教材稱「林則徐積極防禦，英軍無隙可乘，就沿海北上……」，新教材更改為「英軍封鎖珠江口後，北上攻陷浙江定海……」——未再提及「林則徐積極防禦」。

此外，新教材還增入了不少內容。

比如，介紹了英國對華鴉片走私的總量——「從18世紀末到鴉片戰爭前夕，走私到中國的鴉片達40多萬箱，從中國掠走3億至4億銀元」。這是舊教材未曾提及的內容。再如，在介紹《南京條約》的同時，還提及了中美《望廈條約》和中法《黃埔條約》，這是舊教材沒有的。

此類改動與增入，在之後的所有課文中都廣泛存在。這裡以第一課為例稍作介紹，後續就不再提及了。

除了這類改動，第一課最大的變化是

「三元里抗英事件」重新進入了新教材。

其具體表述如下：

「1841年5月30日凌晨，廣州三元里及各鄉數千鄉民手持武器包圍英軍盤踞的四方炮台。英軍司令率部出擊，群眾按計劃將敵人誘至牛欄崗後，埋伏在周圍的七八千群眾衝出來，將英軍團團圍住。這是，天氣忽然變化，風雷交加，大雨傾盆而下。英軍的火藥被淋濕，火槍無法使用，只得端起刺刀，排成方陣，作困獸之鬥。廣大群眾手持長矛，勇猛衝殺，直殺得侵略者連滾帶爬，向四方炮台逃命。」

這部分內容，舊教材曾一度不再提及。

圖：新教材增入的「三元里抗英事件」的相關表述

三、太平天國運動重新單獨列為一課

新舊教材第二課，講的是第二次鴉片戰爭。兩相比較，最大的變化有二：

（1）新教材重新納入了「亞羅號事件」和「馬神甫事件」的相關內容。

舊教材介紹第二次鴉片戰爭的起因時，較為抽象，僅言「鴉片戰爭後，西方列強不滿足既得利益，企圖進一步打開中國市場，擴大侵略權益」，新教材則增入了「分別以『亞羅號事件』和『馬神甫事件』為借口」一句，並在「相關史實」板塊，用了較大篇幅介紹了這兩次事件。

圖：新教材關於「亞羅號事件」和「馬神甫事件」的相關介紹

（2）太平天國運動被單獨列為一課。

在舊教材中，太平天國運動被置於第二課的末節，名為「太平軍抗擊洋槍隊」（見下圖）。僅簡略介紹了太平軍的出現，重點落在「洋槍隊」如何被太平軍擊潰，以及華爾被人如何被擊斃。未提及太平天國的興盛、衰落與滅亡。

圖：舊教材關於太平軍的介紹

新教材改以整整一課介紹太平天國，這與上世紀八、九十年代的歷史教材相似。共計分「洪秀全與金田起義」、「定都天京」、「天京陷落」等三個章節，涉及到《天朝田畝制度》、《資政新篇》、天京之變及曾國藩的湘軍等內容。在「知識拓展」部分，還介紹了「曾國藩與趙烈文預感清朝的危亡」這則近年來流傳頗廣的歷史掌故。

圖：新教材中，太平天國單獨列為一課

四、增入一段針對官辦企業和官督商辦企業的評價

新教材第四課是「洋務運動」，對應舊教材的第六課。

二者比較，最大的區別是新教材增入了一段這樣的評價：

「洋務派辦的軍事工業，全是官辦性質，不但不能自主經營，而且在管理方式上還存在官僚衙門的惡習。以福州船政局為例，局內人員的『薪水工食』竟佔了全部經費的80%。它們的生產成本高，效率低下，管理水平遠遠低於國外的同類企業。在官督商辦的民用企業中，這類問題也同樣存在。」

舊教材中沒有此類概括性的評價。

僅在介紹江南製造總局時，提到「（它）是官辦的，經費由清政府調撥，生產不計成本，不考慮經濟效益，缺乏發展的動力。它採用封建衙門式的管理，用軍隊的辦法約束工人，工人缺乏生產積極性，產品質量也得不到保證。」

圖:新教材關於洋務企業的整體評價

五、增入譴責美國「門戶開放」政策的相關內容

新教材第五課是「甲午中日戰爭與瓜分中國狂潮」，對應舊教材的第四課「甲午中日戰爭」。

二者比較，大的區別有兩點：

（1）修正了關於黃海海戰的表述。

舊教材的說法是：「此次海戰，日本艦隊也遭重創。日本旗艦被重炮擊中，彈藥庫爆炸，死傷一百餘人，基本被毀。『吉野』等四艘戰艦受重傷，幾乎沉沒。

經過五個多小時激戰，日本艦隊首先退出戰場。北洋艦隊稍作追擊，隨後返航。

」

新教材更改為：「此次海戰，北洋艦隊損失較大，但主力尚存。可惜戰後李鴻章命令艦隊躲進威海衛軍港，不許出海迎敵，日軍趁機奪取了制海權。」

圖：舊教材關於黃海海戰的表述

（2）增入了「瓜分中國狂潮」一節，重點介紹和譴責了美國的「門戶開放」政策。

新教材的表述如下：

「列強再中國掀起瓜分狂潮時，美國正忙於和西班牙爭奪殖民地，無暇東顧。後來，它見各國『勢力範圍』劃定，便於1899年向英、俄、德、日、意、法六國提出『門戶開放』的照會……」

類似的表述，曾出現在上世紀八、九十年代及之前的教科書中。2001年審定的人教版舊教材，一度略去了這方面的內容。

圖:新教材關於「門戶開放」的內容介紹

六、修正「戊戌變法」的一些史實錯誤

新教材第六課是「戊戌變法」，對應舊教材的第七課「戊戌變法」。

相比舊教材，新教材修正了一些史實錯誤。

比如，關於「公車上書」，新教材增入了一句「這次上書並沒有上達光緒帝」。關於百日維新。再如，舊教材中有「光緒帝接見康有為，表示不做『亡國之君』，讓康有為全面籌劃變法」這樣的句子，新教材將之刪除，改為「在康有為等維新派的推動下，光緒帝表示『不甘做亡國之君』，決心變法」，不再提「讓康有為全面籌劃變法」。

此外，新教材還刪除了慈禧欲借「天津閱兵」逼光緒退位、康有為派譚嗣同遊說袁世凱率軍保護光緒，反被袁世凱告密的相關內容。

圖：舊教材中關於「慈禧借閱兵逼光緒退位」的內容

七、大幅增加「義和團」的相關內容

新教材第七課是「抗擊八國聯軍」，對應舊教材的第五課「八國聯軍侵華戰爭」。

二者對比，最大的區別是新教材明顯增加了與「義和團」相關的內容篇幅。

舊教材中，與義和團相關的表述只有兩個段落（如下圖紅框所示）

。僅抽象介紹了義和團「掀起了反帝愛國運動」，「鬥爭矛頭直指帝國主義侵略勢力」。具體戰事，只簡單提及「侵略軍在廊坊被義和團圍困」。

圖：舊教材中與「義和團相關的內容」

新教材共計用了3頁的大篇幅，來講述義和團（如下圖所示）。內容包括了義和團的由來、義和團進京、「扶清滅洋」口號及盲目排外、廊坊阻擊八國聯軍、圍攻西什庫教堂和東交民巷、天津保衛戰、被慈禧下令剿殺……等等。

舊教材僅簡單稱義和團為「反帝愛國運動」，新教材承襲其說，但增入了一些新的評價：

「在義和團興起的過程中，曾提出『扶清滅洋』的口號。『滅洋』，鮮明地表達了中國人民反對帝國主義的鬥爭意志，但義和團對洋人、洋教以及輪船、鐵路等統統排斥，又具有盲目排外的落後性。『扶清』，則反映出義和團和清政府發本質認識不清，對它抱有幻想。義和團還帶有迷信色彩，相信降神附體、刀槍不入等。這些落後因素為清政府控制、利用和鎮壓義和團提供了條件。」