亞裔如何才能夠贏得更多的教育資源？
美國華人
第1358篇文章
最近的三十多年裡，大量受過高等教育的亞洲移民來到美國，由於優質教育讓他們取得了成功，他們希望自己的孩子也能獲得良好的教育，這大大增加了對優質教育資源的需求。而這個需求沒有得到充分滿足。這是現在亞裔孩子以及別的族裔的孩子為了上頂尖大學而需面對激烈競爭的最根本原因。本文作者提出了他的看法和解決之道。該文的英文版見：https://chineseamerican.org/p/25190
正文共：5514字
預計閱讀時間：14分鐘
撰文：Steven Chen
編輯：Jing
維斯理學院（照片由作者提供）
自2014年以來，從加州到紐約，從伯克利到波士頓，許多大陸來的第一代華人為了給孩子爭取更多的教育資源而加入了反對基於族裔的平權法(Race-based Affirmative Action)的行動。我們真的可以通過這樣的做法贏得更多教育資源嗎？
曾經亞裔是如何贏得教育資源的？
由於教育對一個人的成功與否起著非常重要的作用，教育資源一直受到主導群體的嚴格保護。在美國的歷史上，弱勢群體必須為獲得應有的教育資源而抗爭。
由於弱勢群體的抗爭，以及二十世紀六十年代開始實施的平權法，美國婦女和少數族裔進入高等學府的人數快速增加，其中亞裔是最的大贏家。但是，亞裔並不是獨自贏得這場抗爭的，更重要的是，這場抗爭並非以零和的方式進行，在女性和少數族裔大學生人數增加的同時，包括白人在內的所有學生的總人數也在快速增加。
在今天，是什麼限制了亞裔在頂尖大學比例的繼續增加？
快速推進到二十世紀九十年代，當時亞裔在許多頂尖大學中的人數已經超過人口比例(over represented)。一些人開始認為基於族裔的平權法傷害到亞裔，他們的邏輯是如果一所大學通過努力招收到一位來自代表性不足(under represented)的族裔的學生，這個名額是以犧牲亞裔名額為代價的。反過來說，如果基於族裔的平權法被禁止，亞裔在大學中的比例將會急劇增加。
然而，現實與這一說法並不相符。在加州選民於1996年投票禁止在加州公立大學實行平權法後，加州大學的亞裔比例增加有限。而與此同時，那些繼續執行基於族裔的平權法的美國頂尖私立大學的亞裔學生比例卻持續上升。更有意思的是，在奧巴馬政府發布關於如何在美國教育系統中採用基於族裔的平權法的指導意見後，哈佛大學亞裔錄取人數比例增幅最快。
（圖片來源：http://reappropriate.co/2014/03/the-effect-of-prop-209-on-uc-admissions-and-campus-diversity-edu4all-noliesnohate-sca5/total-uc-admissions-2/）
奧巴馬政府於2011年頒布關於高校執行基於族裔的平權法指導意見後，哈佛2012年錄取的亞裔比例上升到20.7%：
註：錄取(Admitted)族裔比例與實際入學(Enrolled)族裔比例可能有所不同。
（數據來源：哈佛錄取通知(Admitted class)公告；製圖：《美國華人》編輯部）
我們如何解釋這樣的現象？
學業成績(標準化考試成績和高中成績)是大多數亞裔申請人最強的項目。然而，學業成績只是頂尖大學錄取新生時所考量的眾多指標的一項。頂尖大學尋找在不同方面有所建樹的人，包括有領導力，特殊技能以及獨特興趣的人，亞裔申請人在這些方面與別的群體相比沒有明顯的差別。因此，對於那些考量各種指標的大學來說亞裔申請人的優勢就沒有那些只看學業成績的大學那麼突出。頂尖大學也沒有一個用成績決定是否錄取的公式。不過，亞裔學生在許多頂尖大學的比例高於亞裔人口比例三到四倍這一事實表明了亞裔申請人不光學業成績好，他們在許多其他方面也很出色。
追求多元化，包括族裔多元化也是頂尖大學沒有被少數幾個族裔所壟斷的原因之一。在一個多族裔的國家，許多機構，比如頂尖大學，非常重視族裔多元化。他們希望在自己的機構中有不同族裔的代表以吸引各個族裔的最優秀人才，匯聚來自不同方面的思想。同時頂尖大學也擔負著培養各族裔領導者的責任。族裔多元化是頂尖大學能夠保持其領先地位的重要因素。同樣，公立大學也需要對納稅人負責，如果一個州的公立大學被一兩個族裔的學生所壟斷，別的族裔的政治人物將失去對這些公立大學提供經費的動力。私立大學也有類似情形。如果最高法院判定大學在錄取新生時一點也不能考慮申請人的族裔背景，大學並不會就此放棄他們爭取族裔多元化的努力。加州在1996年禁止公立大學在錄取新生時考慮申請人的族裔背景後，大學制定了諸如「學生在所在高中成績排名」（Eligibility in the Local Context）等錄取政策來達到族裔多元化。最近，美國的一些頂尖大學把標準化考試(SAT / ACT)成績變成非必需項目，很多人認為這樣做的目的是給維持族裔多元化提供更大的靈活性。
基於族裔的平權法旨在通過努力尋找來自代表性嚴重不足的族裔的合格申請人來給那些群體一個向上提升的機會，而不是懲罰那些學生比例超過人口比例的族裔的申請人。所以，基於族裔的平權法對那些學生人數嚴重不足的族裔(包括一些亞裔分支)很重要，而對那些超過人口比例的族裔的申請人的負面影響應該不大。特別是最高法院已經裁定大學在錄取新生時對族裔的考量必須非常有限，不允許設定族裔限額，也不能根據申請人的族裔給予加分或者減分。
美國確實存在對亞裔的歧視和偏見，我們需要基於族裔的平權法來保護我們在大學以及在工作崗位上不被歧視。
亞裔如何才能贏得更多的教育資源？
美國離一個不分族裔的理想社會還差得很遠，不同的族裔會努力為自己的族裔爭取教育資源。只要族裔不平等繼續存在，大學，特別是頂尖大學，就會努力爭取實現族裔多元化。今天，亞裔在美國的高等教育方面表現非常不錯，很多大學的亞裔學生人數已經遠遠高於亞裔人口比例，有的已經超過白人。在這樣的背景下，亞裔如何才能贏得更多教育資源？
2014年的反對加州公立大學恢復基於族裔的平權法以及2018年的反對紐約市長在精英公立高中增加多元化的努力可以被視為一些亞裔試圖保衛亞裔教育資源所進行的抗爭。雖然亞裔贏得了這兩場保衛戰，但不能保證這個勝利能夠持久，因為別的族裔政治代表不會放棄為他們的孩子爭取教育資源的努力。而這幾年針對精英大學的訴訟可以被認為是一些亞裔試圖擴大亞裔在頂尖大學的已經不錯的份額。這些努力，無論是防禦性還是進攻性的 ，都是零和遊戲，因為它們沒有增加總體教育機會。
經過幾年的圍繞著基於族裔的平權法的拉鋸戰，亞裔在頂尖大學的比例沒有顯著增加。為什麼？那是因為如果教育資源不擴張，各族裔在教育機會上沒有多大上升空間。
在過去的三十多年裡，大量受過高等教育的亞洲移民來到美國，他們幫助美國建立了世界一流的高科技產業。他們繳納稅金，改善了他們所居住的社區。由於優質教育讓他們取得了成功，他們希望自己的孩子也能夠獲得好的教育。這大大增加了對教育資源，特別是優質教育資源的需求，不幸的是，這個需求沒有得到充分滿足。這是我們今天所面臨的問題的根源所在。
為了滿足對優質教育資源的需求，亞裔應該推動加大對公立和私立教育的投資
2008年的金融危機重創了美國經濟，加州也不例外。隨後的很多年裡，加州政府減少了對大學的撥款。由於預算削減，很多加州大學校不得不減少招收本州高中生，多招付全額學費的外州學生和國際學生。這大大提升了加州申請者，包括日益增多的亞裔孩子進入加州大學的難度。這是為什麼在2014年支持和反對恢復基於族裔的平權法的鬥爭是如此激烈。其他州也有類似教育經費不足的問題。我們亞裔應該聯合其他族裔的人一起推動州政府增加對公立大學的資金投入以讓各個族裔的優秀年輕人都能夠獲得良好的教育。
越來越多的高素質申請人也大大增加了申請人被頂尖私立大學錄取的難度。有些大學的錄取率已經低至5％。我們應該促請那些大學通過投資必要的基礎設施和教師隊伍以增加新生錄取人數，而不是把精力放在應對法律訴訟上。
在美國有很多受到聯邦政府資助，為不同少數族裔的低收入學生提供特別服務的大學。其中有些大學被標識為「亞太裔服務機構」(Asian American Native American Pacific Islander Serving Institutions ) 。我們應該全力支持這樣的大學。同時我們也應該認真考慮建立我們自己的大學，吸引包括亞裔在內的各個族裔的優秀青年，就像別的族裔曾經在美國建立的優秀學府一樣。
如果我們將我們不斷增長的政治和經濟實力用在為所有人提供更多教育機會，我們就能真正為我們的孩子贏得更多教育資源。
最後，我想對亞裔父母說幾句話。
雖然並不完美，在高等教育方面美國依然是世界上最好的。亞裔在美國的教育體系中表現良好。相對於其他族裔，亞裔的平均受教育程度是最高的。美國的大學也喜歡我們的孩子。在我所接觸到的華裔，亞裔朋友里，幾乎所有的大學年齡的孩子都上了不錯的大學，這也包括我自己的孩子。為此，我們很感恩。
未來還有很多挑戰，但是，我相信亞裔一定會與別的族裔的人合作，為我們的孩子和別的族裔的孩子爭取到更多的教育資源。
參考來源：
https://news.harvard.edu/gazette/story/2017/03/2056-applicants-were-invited-today-to-join-harvard-colleges-class-of-2021/
https://news.harvard.edu/gazette/story/2016/04/college-admits-2037/
https://news.harvard.edu/gazette/story/2015/04/harvard-college-admits-1990/
https://news.harvard.edu/gazette/story/2014/03/college-admits-class-of-18/
https://news.harvard.edu/gazette/story/2013/03/college-admits-2029-5-8-percent-of-applicants/
https://news.harvard.edu/gazette/story/2012/03/2032-admitted-to-class-of-16/
https://news.harvard.edu/gazette/story/2011/05/high-yield-for-class-of-15-2/
https://news.harvard.edu/gazette/story/2010/04/a-historic-year-for-harvard-admissions/
https://news.harvard.edu/gazette/story/2008/04/a-record-pool-leads-to-a-record-low-admissions-rate/
https://news.harvard.edu/gazette/story/2007/04/a-record-pool-leads-to-record-results/
https://news.harvard.edu/gazette/story/2006/03/the-class-of-2010-is-the-most-diverse-in-harvard-history/
https://news.harvard.edu/gazette/story/2003/04/class-of-07-selected-from-pool-of-over-20000/
https://news.harvard.edu/gazette/story/2006/03/the-class-of-2010-is-the-most-diverse-in-harvard-history/
https://news.harvard.edu/gazette/story/2003/04/class-of-07-selected-from-pool-of-over-20000/
https://news.harvard.edu/gazette/story/2002/04/class-of-2006-chosen-from-record-pool-of-19605/
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