日本生命課：親自養，親手殺，親口吃 孩子們崩潰大哭
我們敬畏生命，
是為了更愛自己。
在日本，無論是學校和家長都十分注意讓孩童明白食物的意義，生命的可貴。因而，從學生時代，日本學校就會設置「生命教育課」教育學生理解生命的價值。
然而，最近日本發布的一個「生命教育課」紀錄片，卻將日本教育推上了風口浪尖，引發了600萬網友熱議。
網友更是吵翻天！到底是殘忍變態，還是理解食物的意義？
最後，大家都公認：這堂課真的很日本！「如此殘忍「的課程設置，非日本莫屬。
日本島根縣的出雲農林高中，開設這門生命教育課已60年了。
這節課讓一代又一代孩子掙扎、痛苦、恐慌、無助，甚至崩潰。
這就是引發巨大爭議的「生命教育課」。開課的老師堂而皇之：這個課程美其名曰「希望學生能認識到生命的可貴。」
但實際上說白了，就是「把雞蛋孵化成小雞養大，再殺掉、吃掉它的課程。」
可隨著課程的深入，「雞寶寶」對這些孩子來說，已不再僅僅是一隻雞。
起初，學生們都十分興奮，充滿新鮮與好奇。
小心翼翼滿心期待，將雞蛋放入孵化箱。
一個月後，小雞一個個破殼而出。
新的生命讓學生們驚喜萬分。
他們對小雞充滿了期待，終於可以開始養育小雞啦！
每個學生挑選認領一隻小雞照顧。
為自己的小雞，起好名字，戴上腳環。
朝夕陪伴的日子裡，學生們都不辭辛勞，無論學業多麼繁重，都會抽空來看一看自己的小雞。
小雞就是繁重課業里 最亮的一抹陽光。
確認培育箱的溫度、濕度。
更換小雞的飲用水。
陪它們玩耍，擔心它們的安全，操心它們的飲食起居。
在這個教室里，那小小的一隻只絨絨球，給孩子單純的世界裡帶來從未體驗過的歡樂。
他們養育了一隻只小雞成長，而小雞則陪伴著他們，讓枯燥的學習變得豐富多彩起來...
整整6個月，182天的陪伴，學生們最後一次給自己養育的雞稱體重。
這時候聽著孩子們喚自己的名字，已長成大雞的小雞仔，「咯咯咯」地就跑到自己的小主人身邊。
它們，已經完全信任了孩子們，孩子們也把它們當成陪伴自己的寵物。
依依不捨地撫摸，一遍遍地叫著它們的名字，問候今天過的好不好，甚至會將自己不開心的事，絮絮叨叨告訴自己的小雞。
在單純善良的孩子心中，它們已然佔據了孩子心裡最柔軟最溫情的角落。
可離別那一天終究還是來了。
學生們心中的不安、緊張、悲傷隨著時間一分一秒的過去，慢慢到達極限。
如何面對這一殘酷的現實？想到即將發生的一切，孩子們的心理在一點點崩潰。
老師一絲不苟地教導著殺雞過程。
拎緊並扭轉雞頭，一刀砍下！
旁邊觀摩的女生們，早已哭成淚人。
雖然知道殘忍，也早已經做好心理準備，可是當親眼看到宰殺過程時，學生們還是無法控制自己的情緒。同學們還是要相互擁抱、相互鼓勵來控制自己的情緒。
前一秒還是親昵地愛撫，後一秒卻拿起屠刀砍下它們的頭。
但無論如何，學業還是要完成的，學生們只能強忍著內心的痛苦開始動手殺雞...
看著自己親手餵養長大的雞，在手中不停地掙扎，學生們內心掙扎、吼叫，嘴裡一直念叨著「對不起，對不起，對不起」...
他們只求自己可以果斷迅速點，讓雞仔們少受一點痛苦。
更殘忍的是，當他們宰殺完後，老師還教孩子切雞肉的方法。
學生們按照老師的要求，處理雞毛、切下雞肉。
再放到煎鍋里烹飪...
最後，還要一口一口吃掉。
很多學生拿著筷子，木然盯著盤子里的雞塊，久久下不去嘴。
還有的學生乾脆直接一大口放進嘴裡，想要早點結束這一切。
課程曝光後，中外媒體震驚之餘爭相報道，輿論嘩然一片。
《引發爭議的高中課程讓學生把小雞養大然後殺掉吃掉！》
《用愛養大後吃掉！日本生命教育引發熱議》
隨著對事件了解的深入，人們漸漸發現，這不是一起個例，在日本，這樣的教育課程非常普遍。
日本新鴻縣的一所小學讓36名學生一起飼養2頭小豬。
小豬剛到學校時還是十分幼小，小朋友們疼惜有加。
大家一起為兩隻幼崽起了名字，「太陽」和「空飛」。
天真無邪的小學生們對兩隻小豬照料有加，他們一下課便圍在太陽和空飛身邊。
喂它們食物，喂它們喝水，幫它們洗澡，帶它們遛彎...
看著兩隻小豬一天天的長大，學生們的臉上都洋溢著微笑，滿滿的成就感。
和小豬相處已經成了學生們生活的一部分，孩子們並不只是當成課，而是當成寵物，甚至朋友來相互陪伴。
然而，150天後，一輛卡車突然開進了這所小區。
孩子們意識到，原來，這一天是與太陽和空飛告別的日子。
學校老師把學生們養的兩隻豬硬生生地拉上車，送往屠宰場。
更殘忍的是，兩隻小豬被屠宰後，又被送回學校，放到學生的面前。不僅如此，學校還讓沉浸在悲痛中的小朋友吃下這兩隻豬的肉。
可憐的孩子們只能痛苦的閉上眼睛，強行吞咽，內心將承受著怎樣的煎熬！
老師說這就是一堂課，小雞和小豬就是這堂課里的實驗品，課業結束，它們的使命就結束了，可孩子的心為什麼那麼難受、那麼痛？
在養育過程中，頻繁地接觸和密切地關注，小朋友對小動物傾注的愛早已超過了普通家畜的感情，它們把動物們當成寵物寵著，當朋友一樣對待。
對於孩子們而言，那些可愛的小雞小豬無異於我們成年人眼裡的孩子。孩子們呵護、記錄、分享養育小雞小豬的過程，與成年人養育baby的過程，何其相似！
為了讓孩子們理解「食物的來源」和「認知生命的可貴」，特意引導他們與小雞小豬建立感情，再要求孩子們殺掉吃掉自己親手養大的生命。
這無疑傷害了孩子的感情，給他們留下了恐懼的心理陰影，從而懷疑這個世界的美好，爆發悲觀厭世情緒，最終還可能導致自殺或暴力傾向。
似乎老師們忽略了，人是有情感有心智的生命體。特別是未成年的單純善良的孩子，親手殺死小雞那一刻，內心糾結的程度不亞於殺一個人。
物競天擇、適者生存、弱肉強食，一直以來比較符合日本民族的行事風格。但是，難道不是每個微小的生命都值得心存敬畏嗎？
尊重生命，敬畏每一個微小的生命存在。讓世界萬物之間都存在相互信任、相互依賴的溫暖的關係，讓孩子們覺得：這個世界和自己，都值得擁有和期待更美好的東西和感情。這，難道不是更重要嗎？
2017年，日本高居不下的自殺率，連續第8年下降。然而令人遺憾的是，青少年的自殺率卻呈上升趨勢。
教育如果沒有愛，教育如果不以愛為目的，必將是冰冷和僵死。
如果要讓孩子們愛惜生命，
那應該是用愛，而不是傷害。
「積水養魚終不釣，
深山喂鹿望長生。」
無限生機的世界，
源自我們對生命的無限敬畏。
最好的教育永遠是，
用生命影響生命，
用愛溫暖生命。
唯有愛，不會辜負生命。
