從環境到遊戲，這家園的特色100%會讓你驚嘆！丨走進幼兒園
結構遊戲，是每所幼兒園都會開展的遊戲活動之一。各位的腦海中是否浮現出各種積木、樂高等建構材料，以及「建築師們」忙碌的搭建身影呢？
結構遊戲怎麼樣才可以讓孩子們玩得盡興？又是否能與其他領域相融合？怎樣的結構遊戲才能讓孩子們一展所長？如何開展會使之成為幼兒園的特色呢？
今天，小編要給大家介紹這樣一所幼兒園。他們的結構遊戲真正滿足了孩子們的遊戲願望，為他們提供了寬廣的、展現自我的平台。這裡孩子的建構作品是上天入地的，只有你想不到的，沒有他們搭不出的，不信就一起來看看~
特別鳴謝：上海市長寧區海貝幼兒園
環境中的點滴建構
一進到幼兒園，映入眼帘的是一幢三層的教學樓，不同形狀、不同色彩的的樂高鑲砌在外牆上，直接昭示海貝幼兒園的特色——建構。
除了教學樓，草地上的大象和長頸鹿、戶外洗手池旁的獅子，走進一看，原來都是用樂高搭建的，可愛又富有童趣。
進入室內，我們發現，公共區域的設計中都蘊含著建構的元素。
看~走廊里的布局示意圖，不同顏色的樂高積木「告訴」孩子們，這層樓各個區域的位置和安全通道，一目了然。
每個教室的標識牌都是用積木搭建的，其中的文字與數字，還可以通過積木的不同組合進行改變。
你們班的天氣預報牌、點名板是用什麼做的，Kt板、硬紙板？瞧，海貝幼兒園利用樂高做班級介紹牌，太富有創意了！
天氣預報欄上的標識牌可以隨時更換~
每個孩子的搭建作品都寫有孩子的名字和作品名稱，隨便選幾個作品供大家欣賞~
用雪花片搭建的水晶球。
如此逼真的螳螂，你有見過嗎？
原來，塑料瓶和報紙兩者結合，也能做出一架飛機，待命中~
還沒看夠？別擔心，老師們充分利用了門口的衣帽柜上方的空間作為各班孩子的作品展示區域。不僅孩子可以互相欣賞學習，連家長們都能夠隨時隨地欣賞到幼兒園們的作品。
實踐之中的建構
園所提供充足的結構材料與材料置物筐，充分滿足每一個孩子的搭建需求。
不同年齡段，不同的建構材料
小班
小班幼兒的手指小肌肉群還沒有發育成熟，動作還不夠靈活。所以，為小班幼兒準備 的結構材料比較大，適合孩子的抓握、拼搭。
雖然材料簡單，但孩子們的作品可不簡單哦，不信？你們看看~
中班
有了小班的建構經驗，中班的孩子在建構上也有了更多的想法，他們會利用更多材料，逐步嘗試與小夥伴合作完成。
雪花片做的坦克、飛機、遠航船，集結完畢。
小朋友設計的飛機場，幾架飛機在停歇~
別墅住宅區，這裡有高科技的「人臉識別」器哦，住在這裡的小夥伴100%的安全~
大班
大班幼兒已是建構遊戲的高手了，所以，老師提供了更為多樣、更加精細的材料，滿足孩子表徵物品細節的遊戲願望，他們會將生活中的所見、所看、所想，用建構「語言」表達出來。
大班孩子的結構作品有主題、有情節、有合作。
↑ 我們生活的城市：高樓大廈、高架橋、機場、隧道等，車水馬龍，人來人往。
↑ 用雪花片拼搭出的機器人、變形金剛等各種形象，他們在場地里原地待命。
↑ 未來的城市布局圖，火車從城市下穿過，還有建在高架上的房子。
誰說結構遊戲只是搭積木？孩子們可以拿建構區的材料、拼搭作品來做表演區、角色區等的道具。
結構遊戲在美工區
在美工區，有各種水彩顏料、手工材料、各類工具，何不利用美工材料和結構活動玩起來，看看孩子們的創意。
小朋友拼搭好的作品，並用圖畫記錄下來，歡迎參觀我們的作品展~
結構遊戲後孩子的繪畫作品，展示幼兒的作品，還能做牆面布置。
孩子們眼中的建築物。
孩子們拼搭出來的小籃子放在美工區，拿到美工區為它「設計」一件衣服。
拿著做好的小籃子，去逛逛超市，買點東西~
結構遊戲在表演區
表演區的音樂道具，如搖鈴、沙錘、三角鐵等，用雪花片就能做出來，何必再買各種樂器，用建構材料能拼搭更多的……
三個小朋友在表演區搖著鈴、跳著舞，欣賞我們的表演~
結構遊戲在角色區
幾個黃色的樂高積木放在小盤子里，這是我們「做」的玉米。
穿上紗裙、帶上皇冠，兩位小「公主」正在精心烹調美食，迎接客人的到來。
結構作品=收納盒
結構材料做出來的收納盒，放置各種常用活動材料，如果區域更換，拆掉就好，一舉兩得。
讓建構成為「見構」
除了班級的建構區外，海貝還有一間專門的建構活動室。
積木都是專門定做，磨去了邊角，保證孩子使用時的安全性。
提供的材料都是建構中的基本款，如長方形、三角形等，分門別類地裝在箱子里。
如何讓小夥伴知道我的「施工進度」呢？用這些專業術語告訴小夥伴~
海貝的建構室最特別的是屋頂上的鏡子，可是，為什麼要把鏡子設計在屋頂上呢？
海貝的老師告訴我們，隨著孩子建構能力的發展，他們已不僅僅局限從外部觀察建築物。中大班的孩子想從內部看其作品結構，所以有了「屋頂上的鏡子」這一設計。
看看孩子們的建築作品，你會難以置信這些都是幼兒園的孩子所搭建出的。
搭建之前先畫好圖紙，再去搭建。
你發現了嗎？這幢樓房有點歪但還是穩穩地立在那兒。
這是孩子們設計的火箭，你會問，這麼高，孩子怎麼搭上去的？原來，孩子們會請老師幫忙把自己抱起來，自己來完成作品。
這是孩子們建造的雙子塔，據說是花了3個下午才搭建完成的呢~
建構，在更多的地方發生
在海貝，孩子的建構思維發生在各個角落。
戶外運動
在戶外活動中，孩子們的不僅要身體動起來，還要開動腦筋哦，一起來看看有哪些好玩的~
營救小動物
想去樹上拯救小動物，太高夠不著，怎麼辦？旁邊的輪胎用起來，一個不夠，那就把輪胎一個個壘高，就能夠得著。
完美解決身高不夠的問題~
高空救援
通過小桶、麻繩，小夥伴們拉著繩子就能把二樓的「貨物」運送到一樓了，一樓的小夥伴們收貨啦~
穿越封鎖線
在「湍急的河流」中，小朋友們用輪胎做踏板，一步步地過河；輪胎不夠也沒關係，交替著就行啦~
海貝的HAPPY遊戲節
早有耳聞，海貝幼兒園每年都會舉辦以結構遊戲為主題的HAPPY遊戲節。不過，我們去的時候，遊戲節剛剛結束，但我們仍然能從活動展板中欣賞到遊戲節的樂趣。
幼兒園門廳處設計的倡議書，孩子和家長都能看到，了解到此次活動的主題。
門廳放置的遊戲節展板，通過活動照片、家長分享記錄等方式，記錄活動的精彩瞬間。展板上有些是孩子們在幼兒園和小夥伴、家長之間合作完成的，有些是孩子在家中與家長一起完成的活動照片。
最後的話
欣賞了海貝幼兒園的結構遊戲，你是不是有這樣的疑問，「孩子們的建構能力也太強了吧，難道是老師教出來的嗎？」
看了之後，我可以肯定的回答大家：「不是」。因為這與海貝幼兒園獨特的結構遊戲理念相關——不教之教。即給予每個孩子充分自主探索、想像與創造的空間，給孩子充分的遊戲機會，讓孩子在遊戲中創造最近發展區，在遊戲中小步遞進自我發展。
其實，孩子的創造力不是教出來，而是在玩的過程中悟出來的。
聲明：本文由幼師口袋原創，於上海市長寧區海貝幼兒園拍攝采編，文中圖片由幼師口袋編輯拍攝，盜圖必究。作者：CiCi，拍攝：宋宋、韜韜， 如需轉載請在公眾號內回復「轉載」。
