在冬季的深入中，北京的天氣達到了零下十度左右；當許多人，趁著周末的閑暇，躲在房間里不肯出來的時候，北京某教育機構，老師帶領著孩子，光著膀子跑起步來，成為寒冬中一道獨特的風景。

同時，這種「鷹式」教育，也引發許多人的評論，大家看法褒貶不一；有的網友認為，這種方式太過殘忍了，孩子正是睡懶覺、享福的年齡，不應該大冬天、脫著衣服去跑步；也有的人會評論，說讓孩子吃一些苦頭，錘鍊他們的意志，能讓孩子更加健康的成長。

從教育方式來看，我們很容易想起這樣的畫面，雛鷹在學習飛翔的時候，振翅躍躍欲試，而母鷹則果斷的，用她的翅膀，把雛鷹推向懸崖之下。雛鷹可能會面對許多的風險，同時，也將迎來新的成長。

「鷹式教育」的創立，發起人為南京一位被稱之為「鷹爸」的何先生，通過極端體能訓練和七商並舉，來達到激發孩子潛能的目的。而這位「鷹爸」的初衷，是為了讓「早產兒」的孩子，能夠強化體質，成為正常人。

關於這種教育方式，是否值得提倡和推崇，每個人從不同的出發點上，有不一樣的看法。個人看來，在孩子的成長過程中，「鷹式教育」還是值得提倡的，溫室里成長的幼苗，與飽經風雨和挑戰的幼苗相比，總是太過柔弱，缺乏一種筋骨；讓孩子適當的吃點苦頭，去冰天雪地里去凍一凍，反而對其意志的磨礪，個性的獨立，有許多的好處。

從精神分析學派來看，一個人心理問題產生的根源，通常與他的童年經歷有關；所以，在實施「鷹式教育」的過程中，需要一定的方法，不能把孩子扔在風雪裡，讓其「自生自滅」，從而產生心理陰影。

在激發孩子潛能的過程中，更需要在老師和家長的引導下，讓孩子感受到參與其中的樂趣，即使苦點、累點，既然大家都一樣，孩子的內心也不會有太多反抗的想法。

另外，每個父母更需要深知孩子的體質狀況，「鷹式教育」的選擇，更需要根據孩子身體素質情況而制定，不能讓孩子面對的考驗，直接突破他們的極限，從而造成不必要的傷害。

那麼，關於「鷹式教育」是否值得提倡，您有其他的看法嗎？

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