真正有遠見的父母，都注重培養孩子這3項核心能力

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不知道大家有沒有發現，與上一代父母相比，我們這一代明顯更注重陪伴的質量，與孩子的關係也更親密，往往會成為無話不談的朋友。

但是，斯坦福大學教務長朱莉發現，當我們過度介入孩子的生活、包辦孩子的一切時，其實也會影響到孩子獨立面對未來的勇氣和力量。

特別是現在這個變化飛快的時代：

麻省理工學院和哈佛大學教育研究生院的經濟學家已經發現，批判性思維、想像力和創新力，以及人際交往關係，已經取代傳統的閱讀、寫作和算術，成為最頂級的核心技能。

我們要如何培養孩子，才能讓孩子有獨立面對未來的勇氣和力量呢？

研究發現，下面這三項技能的培養，能讓孩子獲得獨立面對未來的核心能力。

批判性思維

批判性思維，不是為了挑錯、找茬，而是幫助孩子獨立思考。因為，只有當孩子有能力去反駁一個觀點時，他才能真正理解一個觀點。

正如巴菲特合伙人查理·芒格所說，當我產生一種觀點時，我要比世界上任何人都更能反駁自己的觀點。

美國比較心理學家理查德·赫恩斯坦，把400多名七年級學生分成兩組，並為其中一組提供有關批判性思維的45分鐘課程。

課程結束後，這組學生在語言理解、創新思維，甚至是智商和解決日常問題的能力，都有明顯提高。

艾倫·佳林斯基在《孩子必備的七種生存技能》中說，孩子天生的好奇心，有助於為批判性思維奠定基礎。

如何培養孩子的批判性思維？

1.提供更多遊戲機會。在玩的同時，孩子會探索事物的因果關係。比如一遍遍把勺子扔到地上，觀察玻璃球是不是同時滾下來，怎麼放才能保持積木平衡……這些遊戲實踐經驗，就成了孩子批判性思維的基礎。

2.暫停並等待。給孩子充分的時間去思考，嘗試完成一個任務，並觀察不同行為帶來的不同反應。當孩子進入思考狀態時，我們可以默數60秒，期間不要打斷或催促孩子，這會給孩子機會去反思自己的回應，而不是給出本能的第一反應。

3.不要立即干預。比如看到孩子放錯了積木，或者是系不好鞋帶，不要立即伸手幫孩子，可以在心裡默數60秒，甚至是120秒，觀察孩子如何解決問題。

4.開放式提問。與其每次都主動把答案告訴孩子，不如通過一些開放性的提問，幫助孩子形成批判性思維，比如，「你有什麼想法？」「你認為這裡發生了什麼？」 「你會如何解決這個問題？」等類似對話。

5.培養「假設」意識。試著問孩子這類問題：「如果我們這樣做，你覺得會發生什麼？」或者是：「來預測一下，接下來會發生什麼。」

想像力和創造力

好奇心和想像力是驅動創新、解決問題的關鍵。哈佛大學的教育學家托尼·瓦格納說：「孩子天生就有好奇心、想像力和創造力。」

在上世紀六七十年代，斯坦福大學心理學家沃爾特·米舍爾做了著名的棉花糖實驗：如果小朋友能等15分鐘，就可以多吃一個棉花糖，如果不能等待，只能吃到一個棉花糖。

實驗結果我們已經知道了，那些有自控力的孩子，比最沒有耐心的孩子，更能適應社會，SAT考試成績也高出了210分。

值得關注的是，那些成功的孩子，更多是利用了想像力遊戲來克制自己：他們蒙住眼睛、唱歌，踢桌子、假裝吃掉棉花糖、把棉花糖餵給假想朋友，還會唱「I』m waiting」的兒歌……

數據顯示，一個四歲的孩子，平均一天會提出一百個問題。但當孩子滿10歲以後，他開始減少提問，變得更關心正確答案。我們要做的，就是保持孩子的好奇心和想像力。

如何培養孩子的想像力和創造力？

1.多花時間在戶外。充滿變化的大自然，對兒童發展有各種好處：哪怕是簡單的用樹葉做拼貼畫、用樹枝搭建城堡，或者是躺在草地上仰望星空，都會給孩子提供機會去發現、創造和解決問題；啟發孩子去思考、提問、假設和發展創造性思維。

2.鼓勵孩子玩場景遊戲。當孩子發動好奇心，創造出醫院、動物園、農場、學校或商店等不同場景的假裝遊戲、並扮演醫生、管理員、農場主、老師或店主等各種角色時，其實也在同步發展孩子的想像力和創造力。

3.豐富的語言遊戲。從押韻的兒歌童謠、猜謎，還有「我是小間諜」，和「西蒙說」等各種經典語言遊戲，可以充分激發孩子的創新性思維。

4.鼓勵孩子參與藝術活動。藝術活動很鍛煉孩子的想像力、創造力。不管是繪畫、雕塑、黏土等活動，都讓孩子通過動手動腦的環節，充分表現自己的想法。

5.鼓勵孩子千奇百怪的想法。幼兒期是孩子發展想像力的黃金期，如果孩子放學後回家對你說：「今天我們喝了紫色奶牛的牛奶」這類話，也不隨便質疑或否定孩子的說法。

人際交往關係

學齡前孩子的生活，就是學習如何與他人溝通、合作。

有數據表明，當孩子在玩假裝遊戲，或者一些常見的團隊遊戲時，會自然建立溝通、合作的技能。

一項發表在美國「心理科學」雜誌上的新研究表明，年幼的孩子也有很強的合作傾向。

研究員找來112名3歲兒童（一半男生一半女生），兩個孩子分為一組，透明盒子里裝有小熊軟糖和貼紙，他們需要同時拉動繩索，才能拿到獎品。實驗結果顯示，70%以上的孩子，都會選擇合作，並共享獎品。

研究員說，當孩子們意識到只有合作才能獲得獎品時，他們更願意公平分配獎品，避免發生衝突。哈佛大學心理學家費力克斯·沃內肯說，合作會鼓勵孩子的平等意識。

研究也發現，黑猩猩就不會用平等的方式共享他們的戰利品，這也是黑猩猩不太可能一起工作的原因。

但孩子卻從小就有溝通、合作、共贏的人際關係概念。

如何培養孩子的人際交往關係能力？

1.製作情緒卡片。準備一些空白卡片，在卡片上寫好對應的情緒：快樂、悲傷、憤怒、無聊、害怕和緊張等等。然後讓孩子從中選擇一張卡片，並模仿出對應的表情。有助於孩子觀察和理解，其他人的各種不同情緒。

2.鼓勵孩子談論自己的感受。這不僅有助於我們和孩子的有效溝通，還能教會他們，學會表達和傾聽，也是重要的人際交往技能。

3.描述圖片中有什麼。這是一項培養孩子溝通技巧的活動：準備一張圖片，鼓勵孩子描述他在圖片中看到的顏色、風景、人物和每一個細節。如果是年齡大一點的孩子，可以讓孩子猜測圖片之前的場景發生了什麼、並預測圖片之後會發生什麼場景。不僅有助於提升孩子的溝通技巧，還能培養孩子的思考能力。

4.非語言溝通技巧。有相關研究人員表示，有效溝通中的很少一部分，是由口頭語言組成的。除此之外，面部微表情、手勢、肢體語言等，在溝通中起著至關重要的作用。所以，毛媽團隊也建議，平時可以多帶孩子玩繪本改編、舞台表演、演講等相關的小活動，非常有助於培養孩子的非語言溝通技巧。

5.合作完成故事。選中一個孩子喜歡的主題後，大家開始輪流講述關於這個主題的故事，每個人發言時長兩分鐘。之後，挑選的主題難度，和談論的時間長度，都可以逐漸提高難度，這個遊戲幾乎適合所有年齡段的孩子。

結束語

黎巴嫩作家紀伯倫，在一首關於孩子的詩中寫道：

你的兒女，其實不是你的兒女。

他們是生命對於自身渴望而誕生的孩子。

他們藉助你來到這世界，卻非因你而來。

他們在你身旁，卻並不屬於你。

你可以給予他們的是你的愛，卻不是你的想法，

因為他們有自己的思想。

你可以庇護的是他們的身體，卻不是他們的靈魂，

因為他們的靈魂屬於明天，屬於你做夢都無法到達的明天，

你可以拚盡全力，變得像他們一樣，

卻不要讓他們變得和你一樣，

因為生命不會後退，也不在過去停留。

你是弓，兒女是從你那裡射出的箭。

弓箭手望著未來之路上的箭靶，

它用儘力氣將你拉開，使他的箭射得有快又遠。

懷著快樂的心情，在弓箭手的手中彎曲吧，

因為他愛一路飛翔的箭，也愛無比穩定的弓。

我們要做的，不是為孩子安排好生活中的一切、學習中的一切，而是幫助孩子擁有獨立面對世界的勇氣和能力。

最後：

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文| 毛媽團隊

編輯 | 毛媽團隊

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