兩千年前的這首古詩全文有10句，最後4句通常被老師拿來教導我們

自從《詩經》開始，我們國家就建立了詩歌的文學傳統。雖然剛開始的詩歌基本上都是四言詩，經過漫長的歷史發展以及文人的改造，古典詩詞當中很早就已經形成了五言七言為主體的詩歌形式。

在《詩經》當中，一首古詩的詩歌句數是不固定的。一般都是十幾句，甚至更多。但是後來我們知道了古典詩詞當中四句和八句的佔了很大一部分。在這個發展過程當中，對於一首詩當中詩歌句數的要求，也在慢慢的發生變化。

比如今天我們所談到的這一首古詩，全文有10句，最後4句通常被老師拿來教導我們，以至於很長時間我們以為這首古詩全文只有20個字。且看：

青青園中葵，朝露待日晞。

陽春布德澤，萬物生光輝。

常恐秋節至，焜黃華葉衰。

百川東到海，何時復西歸？

少壯不努力，老大徒傷悲！

這首古詩的題目是《長歌行》，沒有作者，根據歷史的記載，這首詩應該是漢武帝年間從民間採取的民歌轉換而來的，距今已經有2000多年歷史。這首古詩有10句，我們最熟悉的恐怕是最後四句，也就是「百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！」，這也是小時候我們的老師和家長教育我們珍惜時間最常用的詩句。

這首古詩的整體內容在今天看來非常簡單，就是告誡我們要珍惜時間，把握住現在的機會，認真學習。因為時光一去不復返，就如同「百川東到海」一般，「何時復西歸」？現在的我們沒有抓住機會認真學習，等到我們年紀大了一事無成之後，只能「徒傷悲」。

最後四句其實也代表了這首古詩的主題，前面的六句都是鋪墊，都是為了最後四句來說明道理的。「青青園中葵，朝露待日晞」，比喻的是青春韶華的日子，一切都是充滿生計的，而且「朝露」晶瑩，都代表著美好的未來。

「陽春布德澤，萬物生光輝」，美麗的太陽把希望灑滿大地，也給這大地上的萬事萬物帶來生機，帶來繁榮，更帶來時光如水。但這並不是永恆的，「常恐秋節至」，有春天的日子也會帶來秋天的蕭瑟，到那個時候，「青青園中葵」都變成了「焜黃華葉衰」，曾經的一切都已經不復存在。

今天的我們人到中年，對於這首詩的最後四句都有了更深的理解。當年老師們都用這四句話教導我們，今天我們也都會用四句詩教導我們的孩子們。但是不得不說，我們都有了幾分悔意，才會從心中真正接受這詩句。

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