「我又沒殺別人,我殺的是我媽」
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文|二旭媽媽
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1
12月2日,對於湖南沅江的吳林一家,註定是個不平靜的夜晚。
那日,六年級的吳林又被母親打罵,這已經不止是第一次了。心懷怒氣的他,從廚房抄起菜刀就向母親砍去……
聽到慘叫的鄰居來敲門,吳林卻騙她說是兩歲的弟弟在哭鬧。他以為,他只是像平日媽媽對待他那樣教訓了媽媽一下,他以為,媽媽還會醒來的。
直到第二天吳林姥爺跳窗進來,他還鎮靜地告訴姥爺「我媽媽外出去了。」可姥爺卻在二樓發現已經死掉的吳林媽媽……
親手砍死了自己的媽媽!激烈情緒過後,孩子會不會嚎啕大哭?會不會崩潰?會不會後悔得不能自已?
都沒有。
當警察帶著吳林指認現場時,問他想不想媽媽?吳林搖頭說不想;問他怕不怕?他居然看著警察笑了;問他恨不恨母親?寡言的吳林,點了點頭。
冷血?殘忍?不可思議?是的,難以想像,才12歲的孩子,一刀刀親手砍向自己的母親,竟然沒有一絲後悔和心裡波瀾。
可吳林在意的「讀書」,怕是無法正常繼續了。
因未到法定年齡,吳林被獲釋,但他原來的學校,家長呼聲太大,怕他回去做出「過激」的事,一致抵制他返校。不僅如此,村民們也害怕他再次「生事」,不願讓他回村莊。
吳林的爸爸也很無奈,他把希望寄託於政府,強烈請求政府幫忙管教吳林。
面對不能上學,也沒有「管教」場所可去的尷尬境地,叔叔問了吳林幾個問題:
「你把你媽媽殺了,你認為錯了沒有?」
「錯了……但是我又沒殺別人,我殺的是我媽媽。」
「那以後怎麼辦?」
「學校不可能不讓我上學吧?」
吳林以為,殺了媽媽沒關係,因為我殺的是「自己人」。而我殺了「自己人」,跟上學有什麼關係呢?
是誰?給了一個12歲的孩子如此幼稚的認知?就在吳林周圍的同學、鄰居、社會對他恐慌不已的時候,他還不知道他究竟錯在了哪裡!
就在一個少年殺人犯即將遭遇家庭和社會的雙重拋棄時,吳林的爸爸,竟然還想把孩子推出去,強烈希望政府來管教?!
試問,是什麼?把一個馨香溫軟、天真無邪的嬰兒,用了短短十來年的時間,就推向了一個萬劫不復的深淵?
2
童年母愛缺失,親子關係鏈接不緊密
「抱起磚頭就沒法抱起你,放下磚頭就無法養活你。」這幾乎是大多數留守兒童父母面臨的兩難境地,吳林的父母也不例外。
吳林剛剛兩歲時,母親就外出打工。一年只能回家一兩次,平時和家裡電話聯繫,對孩子陪伴、關心、管教都很少。吳林5歲時,他的父親也外出打工。
兩歲的孩子,剛剛和母親建立了安全關係,有一天,就忽然發現母親抽身不見了!那個不會講話不會表達的孩子,心理該有多難受?!
恐怕沒有人在意。總有人認為,孩子小,他們不懂的。
《用心靈感應》有這樣一句話:「媽媽的聲音最好聽,最安全,媽媽的聲音帶給我們的是安全、安慰、祥和、平靜、舒適和希望。嬰兒不用大腦思考判斷,就能知道哪個聲音是媽媽的聲音,因為嬰兒靠心靈感應。」
靠心靈感應的那個吳林,在媽媽「突然不見」的日子裡,會恐慌地嚎啕大哭嗎?
沒人看得見,也沒有人在意,我們,只看到了今天的少年殺人犯吳林。
3
幼年被隔輩物質溺愛,缺乏精神成長
如果,我是吳林同學的家長,我想我也會害怕,也會恐慌。但是,當晚上,橘黃的燈光下,我和三歲的兒子依偎在一起,翻看著我精心為他挑選的繪本時,我又忽然為吳林感到悲哀!
吳林的幼年,是和爺爺奶奶一起度過的。
爺爺奶奶愛孩子,但是他們把所有的愛,都用於了物質寵溺。
想要零花錢,給。想買零食,吃。想藉手機玩遊戲,玩。
近乎「散養」的吳林,除了課堂老師的學習,基本沒有精神成長的指路人。好習慣、世界觀、好榜樣、解決問題的方法,全都靠「悟」。鄰居們都說吳林很叛逆,連他的姥姥和姥爺都有點「怕」他。
這樣的日子,持續了吳林的整個幼年期和小學低年級時期。
《愛的藝術》中說「母親的作用是給予孩子一種生活上的安全感,而父親的任務是指導孩子正視他將來會遇到的種種困難。」
而只有物質寵溺的吳林,生活中遇到困難,不知道有沒有恨過父母不在身邊?他沾染的壞習氣、養成的壞習慣里,不知道有沒有「想要又得不到」的破罐破摔?在他想當個好孩子好學生卻覺得吃力時,不知道他有沒有渴望有人拉他一把?
沒有人看得見,也沒有人聽得見他的心聲,或許都沒有人想要問問他。我們,只看到了今天的少年殺人犯吳林。
4
少年期被媽媽嚴厲懲戒,沒有尊嚴和自由
周國平說:「人應該具備兩個覺悟:一是勇於從零開始,二是坦然於未完成。」
這句話,真的該說給吳林那可憐的媽媽聽聽,可惜,再也沒有機會了。
吳林10歲左右,母親因為生二胎,回老家和他們一起生活。
此時的吳林,已經是一個小小少年了。他的心裡,裝了所有少年都有的叛逆,更多的,是父母不在身邊、沒有束縛、缺乏管教的狂放不羈。
他不愛學習、吃擯榔、逃學、玩遊戲、吸煙……
對於這樣的吳林,母親是失望的。她只覺得孩子「不好管,野蠻」,於是,先前對孩子的愧疚,都化成一絲絲怒火,變成「以暴治暴」。
少年吳林,是委屈的,是疑惑的,甚至是恨的。他未開化的心裡,怕是從來都沒有搞懂過:「為什麼我需要你時,你不在。而我漸漸長大,需要更多自由時,你又來束縛?」
武志紅說:「影響關係的要素有兩點,愛和自由。愛,令關係更近;自由,則令關係保持距離。太近或太遠的關係,都會讓我們焦慮。」
而吳林那個可憐的母親,也迷失在這樣焦慮里,她恐怕到死都沒弄懂:為什麼,我苦苦為了孩子,卻落得如此下場?!
12歲的吳林,他恨媽媽!恨媽媽從前疏於對他的愛,如今又對他嚴加管教,甚至不惜打罵羞辱。
這次,吳林的聲音被大家聽見了,因為,今天,他已經是少年殺人犯吳林。
5
悲哀少年,該何去何從
如今的吳林,被大家冷眼旁觀,被學校和教育局來回「踢皮球」,被鄰居和同學排斥,甚至面臨爸爸的「推出家門」。
記者從益陽市公安局、益陽市教育局相關人士處獲悉,由於未達到法定年齡,吳某目前已經被警方釋放,由家長接回監管。為了孩子的成長,教育部門希望吳林家屬將他轉校,心理專家則建議進行心理疏導。
巴爾扎克說:有些罪過,只能補贖,不能洗刷。」
12歲的吳林,路還太長。
不知道,未來的他,能否在社會的幫助下幡然悔悟,痛改前非。
縱觀吳林12歲的人生過往,沒有一個階段,接受過正確的家庭教育。吳林,只是父母教育缺失下的一個孩子,而每個父母,都需謹記:
任何事業的成功都彌補不了孩子教育的失敗。
孩子的童年很短,短到一晃而過,我們來不及回味;孩子的童年又很長,長到它決定了一個孩子一生的生命質量。
一回頭,才猛然發現,每個孩子的宿命,都在父母童年待他的態度里。
願吳林,浪子回頭改邪歸正,也願每個父母,從吳林的成長中,悟到父母責任的任重道遠。
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*作者簡介:二旭媽媽,教育學出身,熱愛心理學,一手帶娃,一手寫字,報之生活以歌,寫盡育兒百態。
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