毛澤東的書法老師，一位是懷素，另一位竟然是他！

文化 12-15

毛澤東

「在第一師範時孫先生教我的書法要領，特別是行書『二十八字訣』，我一直銘記在心。即使我書法上有所進步，主要也得力於孫先生的教導。」

——毛澤東

孫俍工

被毛澤東稱之為書法老師的有兩位人物，一位是懷素，一位是孫俍工。

前者是古人法帖，後者卻是面對面的老師。孫俍[liáng]工，湖南人，教育家、語言學家、文學家和翻譯家。曾任湖南第一師範國文教員，做過毛澤東的書法教師，與毛澤東有過長期親密的交往。

孫俍工書法

一天，毛澤東來到孫俍工的寓所，向他請教書法。孫俍工的書房四壁掛滿了各種書畫，面對房門的牆上，一邊是他臨摹的王羲之《蘭亭序》全文，另一邊是他用行書寫的兩首論書詩：「從來書畫本相同，首在精神次在功。悟得梅蘭腕下趣，指上自然有清風。」「獨能畫我胸中開，豈能隨人腳後塵。既學古人又變古，天機流露出精神。」

毛澤東一邊欣賞，一邊頻頻點頭，隨後，他高興地問：「原來孫先生習的也是行書？」接著，他向孫先生談了想學行書的想法。孫俍工當即指出，要想寫好行書，並不是一件容易的事，他說：「其實，行書比楷書、隸書都難。你想想，行書筆法那麼多，寫起來又不能隨意停頓，在行筆中要完成諸多筆鋒的變化，不容易呀！」

孫俍工書法

毛澤東聽後，又問：「這麼說來，行書的運筆應當怎麼把握呢？」孫俍工順手提起一隻毛筆，一邊演示，一邊解釋說：「不論真行、草行，都要做到行筆而不停，落筆而不刻，輕轉重按，如流水行雲，無少間斷，才顯得有生意而不死板！」

「真行、草行之間，其區別在哪裡呢？」聽毛澤東這麼一問，孫俍工便指著自己的一幅書法作品說：「近於真而縱於真者，謂之真行，如拙筆即是。」停了停又說：「潤之，像你寫的行書都是帶草的草行。草行要寫得近乎草而斂於草，才是上乘。」

孫俍工書法

毛澤東頻頻點頭說：「孫先生說得對極了。不過，行書變化如此之多，其中有章法可循？」

「有呀！」孫俍工說著，在案上鋪開一張白紙，提筆在紙上寫下28個字：疏密、大小、長短、粗細、濃淡、乾濕、遠近、虛實、顧盼、錯落、肥瘦、首尾、偃仰、起伏。他指著這28個字，說：「這就是寫好行書的二十八字章法，你拿去好好揣摩吧！」毛澤東恭敬地將其收起，起身告辭。

孫俍工書法

孫先生相送時，又親切地拉著毛澤東的手說：「依我看，你現在的字是才氣有餘，功力不足。潤之，還是要從練楷書開始。楷如站，行如走，草如跑。你站不穩，又怎能走和跑呢？」

從此以後，毛澤東接受孫俍工的勸告，臨起楷書字帖來了。平時做讀書筆記，與朋友通信，寫的也都是蠅頭小楷。

孫俍工書法

1944年，孫俍工寓居重慶，專心從事寫作和治學。孫先生未料到，已經成為人民群眾敬仰的中共領袖毛澤東，在重慶談判期間，竟然沒有忘記這位師友，還抽暇登門拜訪自己。

1945年8月，毛澤東和周恩來、王若飛一起，來到重慶郊區小龍坎孫先生的寓所。見面時，毛澤東笑盈盈地從包里取出一個紙卷，遞與孫先生說：「這是俚詞一首，信筆塗鴉，還望先生指教，看這字寫得有無長進？在一師時，先生教的書法要領，20多年來一直不敢忘記哩。」

《沁園春·雪》

孫俍工雙手接過紙卷，急忙打開，只見滿紙筆走龍蛇，字字剛柔相濟，給人奔放豁朗、婉轉明快之感。孫俍工略一端詳，不禁忘情地贊道：「好！好！仿古而不泥於古！盡得古人神髓，而又能以己意出之！非基礎厚實者莫能如此。況且您由行而草，竟能卓然自成一格，真不簡單！」說著，眯起眼睛，看得如痴如醉。毛澤東所送的作品，就是後來為大家所熟知的《沁園春·雪》。

毛澤東在重慶的日子裡，孫俍工撫今追昔，長夜難眠。他把自己幾天來激發起來的一腔情懷訴諸筆端，寫成長詩《喜毛潤之兄過訪》，用拿手的真行字抄好，另附上一封約請毛主席吃頓家鄉便飯的簡訊，託人轉送毛澤東。第二天，他便接到毛澤東的回信：「俍工兄：惠我詩篇，感且不盡，約吃家鄉飯，更領盛情。你的好意，永遠記在心裡，事冗不克再晤領教，惟有俟之異日。」但三天後，《雙十協定》簽訂，毛澤東匆匆飛返延安，孫先生趕往機場送行，自此天各一方，竟成永訣。

毛澤東致孫俍工先生的回信

孫俍工先生的教誨，改變了毛澤東書法的方向，對其書法藝術的提高起到了至關重要的作用。孫先生技藝超群，關鍵是肯說真話，真正做到了「明師」。毛澤東謙虛好學，刻苦磨練可謂虛心好學。也因此，即使在艱苦的戰爭歲月，毛澤東也師古而不泥古，法前人而寓新意、不斷推陳出新逐漸形成大氣磅礴、用筆恣肆的「毛體」特色，終成一代書法大家。

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