張保寧：《文學研究方法論讀本》編後記

本書主編張保寧（1957— ），男，陝西渭南人,1982年1月畢業於陝西師範大學中文系。供職於西安外國語大學中國語言文學學院，教授，碩士生導師，校學術委員會和教學委員會委員，陝西省高等學校教學名師，兼任陝西省大學語文研究會副會長、陝西省寫作學會副會長。

為文學專業一年級研究生開設研究方法課多年，除了課堂用講稿傳授的理論和方法，總想讓學生獲得更多的東西。比如學術思想怎樣確立，學術視野如何開拓，學術道路如何規劃，學術方法如何培養等。特別是學術思想和治學精神的培養尤其顯得緊迫和重要，而這些，僅靠課堂的講授是很難實現的。於是就有了一個願望，即能否給學生提供一種讀本，介紹學界前輩的學術思想和精神、學術大家的治學經驗和方法，以及經典性的學術成果或案例等，這些成果和案例，在已有的文獻中是非常多的。那麼，要選編這樣一個讀本，欄目怎樣設置，選目如何確定，依據是什麼，這些都是需要認真斟酌與考量的。憑著多年的教學經驗和對當下學術風氣以及研究生培養現狀的了解，我以為，研究生在一年級開始最需要解決的問題有如下幾點：

首先要樹立正確的學術思想和精神。這是學術的根本問題，沒有正確的學術思想和精神，就不會有高遠的學術追求；沒有了高遠的學術追求，就不會從心裡熱愛科學研究事業，就不會有基本的學術道德，甚至會把學術視為兒戲，在學術上喪失道德底線，做出出格的事情。其次，要有開闊的學術視野。這是學術境界問題，沒有開闊的學術視野，就做不出好的學問，寫不出有創新意義的成果，甚至會自以為是，成為井底之蛙。再次，從事學術研究要有堅強的意志和堅韌的毅力。這是在學術道路上長期走下去並永不停歇的必備條件，只有具備堅強的意志和堅韌的毅力，才能走出一條自己的學術之路。當然還要有科學的研究方法，方法得當，事半功倍。方法從何而來？學習前人的經驗，因此經典的閱讀也是必不可少的。

從上述思路出發，欄目列為思想篇、視野篇、治學篇、方法篇和經典篇五個單元。考慮到篇幅，每個單元選文10篇，約10萬字，五個單元約50萬字。那麼，選文怎麼來？學界大家如林，選誰？不選誰？以什麼標準選？等等。最終確定一切以研究生培養的需要出發，盡量選擇名家的，有影響的，發表刊物較有權威性的。這樣下來，用了半年的工夫搜集了上百篇文獻，最後篩選出現在書稿里所呈現的50篇。

需要說明的是，因本人學識和目力有限，最終選出的，不一定是學者們最好的文章。請各位大家諒解。同時，選文作者除個別無法聯繫外，已徵得大多數學者的同意，在此對各位專家學者為研究生教育和人才培養所給予的支持表示衷心的感謝！對無法聯繫到的作者也表示深深的歉意，希望也得到各位的理解和支持。作為編者，再次深表歉意並致誠摯的感謝。

這部讀本能夠出版刊印，還要感謝我校中國語言文學學院經費上的大力支持，感謝陝西師範大學出版總社及編輯於盼盼所付出的辛勤勞動。

最後，期望這部讀本能夠對文學類研究生的學術成長起到一點促進的作用。

張保寧

2016年4月22日

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