用大數據精準構建大學生創業體系

近年來，大學生創業現象越來越多，更多地方政府出台政策支持大學生創業。在大學生創業浪潮中，也湧現了一些成功的大學生創業者，但依舊是極少的一部分。如何構建大學生創業體系，提高大學生創業成功率，成為一個新的研究課題。「互聯網+」、大數據等新興技術的發展，全面推動了全國產業模式的改革和創新，同時也為大學生帶來了更多的就業創業機遇與挑戰。

「互聯網+創業」是現代職業、技能、環境發展的新模式，其切入點是「互聯網+就業創業應用系統平台」，著重點是人才培養的高效化，突破點是大學生就業創業大數據，落腳點是為大學生、為國家、為政府提供準確的信息服務。大學生創業體系建設是一個系統工程，需要政府、社會、學校和家庭等方面共同實施。

對學校而言，開展大學生創業教育，形成創業文化，決不是培養幾個小老闆的問題，而是要在大學生中培養一大批具有創業精神與創業能力的帶頭人，使他們成為創造社會財富和促進經濟持續發展的生力軍。大學生在創業階段將面臨很多困難，譬如缺乏創業資金、缺乏社會關係等。但筆者認為，大學生創業的當務之急是構建一套合理有效的創業教育體系。

樹立正確的創業觀是創業教育的前提。大學生首先要轉變就業觀念，認識到創業並不是少數創新能力比較強、學習成績優秀的大學生的事，而是人人都可以創業，但又並不是人人都可以輕鬆地成功創業。每個大學生都要重視對自己創新精神和創業能力的培養。在日常學習、生活、工作中要樹立創業志向，培養創業精神，熟知創業過程，掌握創業技能，知曉企業管理。另外，在創業實踐活動中，大學生對創業要有「風險意識」，要增強承受風險和失敗的能力。做事情要踏實，不要眼高手低，希望一蹴而就，短時間內獲得巨大收益。在對創業案例分析時要多思考為什麼，並且學會換位思考，增強從職業角度整合資源、進行管理的能力，這樣才能提高未來創業的成功率。另外，大學生們可以根據自己的專業和興趣等，初步確定創業目標，並且制定創業方案，與指導教師一同討論創業計劃的可行性，不斷完善創業方案，模擬運作企業。

營造良好的創業教育環境是創業教育的基本保障。要採取多種形式大力提倡和宣揚創業精神，提高師生員工對創業者社會價值的認識，在學校形成尊敬、支持、鼓勵創業者的濃厚氛圍。要根據創業教育的需要加強大學生創業的組織機構建設，形成主要領導親自抓、分管領導重點抓、職能科室具體抓、全體教職工共同抓的局面，為創業教育提供組織和制度上的保證。

開設創業心理輔導是大學生創業教育的必要因素。創業是一個漫長的過程，成熟的創業心理對學生來說會顯得至關重要。高校教師要做好創業心理輔導，開展實際案例分析討論，讓學生從經驗教訓中掌握創業的基本知識和技能。

構建「互聯網+創業」大數據應用平台是大學生創業教育的有效手段。大學生大數據創業平台由應用系統和支撐系統兩部分組成，應用系統可以實現創業相關信息發布、創業能力測試等功能，支撐系統由大數據分析系統、創新信息審核系統、培訓系統、創業服務系統等組成，完成大數據分析和技術研發交流等主要功能。平台應具備以下功能和特徵：

保障信息安全。在當下的大數據時代，一個功能強大的就業創業平台，首先要確保網路技術安全、個人信息安全。

建立創業保障機制。目前各省份政府加大了對大學畢業生的創業扶持政策，但大學生畢竟是沒有社會經驗的職業新手，創業成功率比較低。政府需要加強對大學生創業風險保障機制的建設，以解決大學生創業過程中個人大量投資和融資所碰到的眾多問題。

整合多項功能。應用平台的運營模式需要多功能、多領域的信息集合，可將業務發展、專業技術模式、管理模式、政府信息模式進行有機銜接，做到創業信息發布及時化、技術支持精確化、審核評估權威化、創業合作安全化。

具有專業的大數據分析系統。大數據的分析可以向大學畢業生提供各種真實的就業創業信息、文理不同專業領域的就業創業趨勢分析和就業創業成功率分析，為大學生就業創業指明方向。同時，提供專業需求數據分析和技術數據分析，為用人單位和政府部門提供精準的就業創業數據信息。

便捷權威的信息服務。應用系統平台的信息服務要保證準確、精確、安全，平台信息註冊要嚴格審核，對個人和企事業單位都要保證註冊信息的真實性，確保發布信息的真實權威性，建立誠信檔案，利用大數據精準構建創業體系。

大學生創業教育體系的構建要充分幫助大學生樹立正確的創業觀，注重創業品質的培養，創業要保持獨立性、好勝性、求異性、進取性、堅韌性等良好的創業品質。高校教師要主動適應大數據時代的特點和需要，不斷提升自身業務素養，深入了解學生，成為大學生的良師益友，與學生共同制訂創業計劃，防範失敗風險。要因人而異開展大學生職業生涯規劃，充分利用「互聯網+創業」的應用平台精準服務學生創業，在構建大學生創業體系中發揮引領作用。

（作者單位：南京師範大學）

《中國教育報》2018年12月20日第6版

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