三歲前，不要這樣誇孩子，不然上幼兒園會變得很自卑

小紅的女兒今年上了幼兒園，但是幾個星期過去，她發現原本活潑好動的女兒變得不愛說話，有自卑傾向。經過諮詢，幼兒園老師告訴她，她女兒剛開始上幼兒園的時候很好動，但是需要老師不停的表揚她，只要老師當天沒有表揚的話，她就會變得情緒失落。說完這些，老師還告訴小紅，在三歲之前不能這樣子誇孩子，否則有較大負面作用。

一、事無巨細的誇孩子。

現在許多家長都知道，教育孩子需要正面積極的肯定。所以這些家長有事沒事都喜歡錶揚孩子，比如孩子畫了一幅普通的畫，家長都會豎起大拇指：「寶貝你畫的真棒！太厲害了！」

這樣做之後，孩子習慣了日常生活中家長無時無刻的表揚。當他們上幼兒園之後，就如同小紅的女兒一樣，因為幼兒園老師要照顧幾十個孩子，根本無暇顧及她這種需求，所以老師不會像家裡一樣給予充分的肯定和表揚。這些孩子就會不適應，變得很失落，久而久之性格上會變得孤立、自卑。

正確的做法是：表揚需要對孩子的行為作甄別來進行。當孩子在某方面取得進步，有成績的時候，家長要給予表揚，其他時候不能隨意表揚。

二、表揚方式千篇一律。

許多家長在表揚孩子的時候，幾乎是千篇一律的。無論孩子是取得了好成績，還是做了家務，都是這樣表揚孩子：你做得很棒！真不錯。殊不知這樣內容泛化的表揚，對孩子並沒有太多的正面積極作用，容易讓表揚流於形式。

所以接受這種模式表揚的孩子，找不到進步的方向，在行為方式方面沒有明顯進步。當他們上幼兒園之後，老師察覺不出他們的優秀，自然不會像家裡一樣經常性的表揚。那麼孩子也會對自己失望，信心不足而自卑。

正確的做法是：表揚要有針對性，提出具體細節的表揚。比如當孩子某次數學考試取得了好成績，那麼家長就要了解他取得好成績的原因，比如是因為最近練習題做多了的原因，那麼家長就應該這樣表揚孩子：「你這次取得了好成績，是因為你勤奮練習的結果！做得真棒。這樣子孩子才能得到努力的方向，更好的進步。

總之，三歲之前要表揚孩子是個技術活，不能事無巨細的表揚，也不能千篇一律的表揚，要掌握方法，這樣等他們上了幼兒園，才能越來越自信，表現越來越好。

註：圖片來自網路，侵權請聯繫刪除。

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！