同樣坐在教室里，優秀學生和普通學生的差距到底在哪裡？
上學的時候，我學習非常用功，但成績只能勉強排到中等，高考前1個月，我每天只睡4個小時，不停地刷題，但這樣的努力也只換來了一個普通一本的錄取通知書。
大學期間，我參加了不少活動，也見過很多優秀的學生，我想找到與他們的差距究竟在哪裡。
可接觸的學生越多，我越困惑。無論在智商，還是在其他方面，我和那些優秀的同學並沒有太大的差距，但為什麼他們能進入頂尖高校，而我只是一個默默無聞的本科生？
這個問題困惑了我很久，當我與他們深入接觸，了解了他們的學習方式及思維方式後，我才發現我們之間的差距。
優秀學生搭建知識框架， 普通學生聚焦於單個知識點
大二時做過一段時間的家教，認識了一位清華的學生。
有次在備課的時候，和他一起討論過化學中的一個常量——阿伏伽德羅常數該怎樣講。
我只能講出它的數值及背後的含義，而那位清華學生從含義說起，引申到與其他知識點的聯繫，再將到不同知識框架中應該如何正確地運用。
如此簡單的一個知識點，我只注意到一個點，而他注意到一個面，並且通過這個知識點，建立起與其他知識的聯繫。
這樣的學習方式並不是個例，很多優秀的同學都會這樣學習，他們搭建適合自己的學習框架，然後向這個框架里添磚加瓦。
他們不只學會知識點，還會讓這個知識點與其他知識點產生聯繫，更深刻地理解所學的知識。
優秀學生提高單位時間學習效率 ，普通學生延長學習時間
我認識的很多優秀學生，他們在中學的時候，學習時間並不比其他學生長，但是成績卻非常好，原因就在於他們單位時間內的學習效率非常高。
他們善於甄別對自己有用的信息，並且將他們歸類匯總，這樣在學習的時候就有非常清晰的目標。
而且，他們很少做重複的學習。一個知識點或者一種題型掌握後，他們不會再花費時間在這知識點上，而是挑戰更高難度的題目。
反觀和我一樣的普通的學生，經常重複學習已經掌握的知識點，導致花費了大量的時間卻沒有得到應有的效果。
想要迎頭趕上，必須注意的幾個方面
態度決定一切，細節決定成敗，很多同學之所以成績不上不下，每次都想努力學習但總是不見成效，跟下面這些「小習慣」有莫大的因果關係，想要搞定自己的學習，就先從消滅這些習慣入手：
拖延
能拖到明天做的事，絕對不會今天做；
假期里能先玩的，絕對不會先寫作業。
成績差的學生，99%都是拖延症！
「明日復明日，明日何其多」反覆勸勉人們要牢牢抓住稍縱即逝的今天，不要把任何計劃推遲在未知的明天。
拖延症的壞處在於，一旦養成了這種習慣，不但學習上拖拖拉拉，生活上也會變得磨磨蹭蹭。
所以，要想戰高考，你的第一步就是戰勝拖延！
英語和語文
英語和語文是非常相似的兩個學科，有心的同學都能發現，做語文中的「文言文」和英語中的「閱讀理解」都是同一種感覺：都需要查生詞，都需要分析語法，都需要判斷句式……
對於這種語言類的學科，最笨卻又最有效的方法，就是大聲朗讀！
因為課文都有完整的故事情節和語境，能幫助你很快地記住生詞。
另外，當你對課文熟讀成誦之後，一些基本的句式就印在腦子裡了，下次做類似的題時，光靠感覺也能猜個八九不離十。
數學
準確的計算能力是基礎，高中階段，題目的步驟變得多起來，而且都是有相互聯繫的，如果前面幾步就把結果算錯了，後面無論如何也是做不對的。
必須要整理錯題。
數學裡的知識點、題型，相對而言是有限的，而且必定會重複出現。只要你能保證這次做過的題型下次不再出錯，就沒什麼問題了。
粗心
身邊經常有同學考完試後說：「我竟然忘了這個知識點，粗心了粗心了……」
他真是粗心嗎？
不，他就是這個知識點沒掌握好，基礎不紮實而已。所謂的「粗心」「馬虎」，更像是自我安慰的借口。
細心、沉穩、腳踏實地，是一個好學生必備的心理素質。
高考的時候，一個小小的數學選擇題就是5分，你要是隨便粗心兩下子，10分就沒了，可能你離錄取線就差這10分！這時候，你再用「粗心」安慰自己，還有啥用？
堅持
說的再多，如果不能堅持下來，就會功虧一簣。只要堅持到底，就會收到超乎想像的效果。
堅持，也沒有我們想像中的困難，並非要我們上刀山下火海。
很多時候，在我們的學習里，有太多自己認為的不可能，或者別人告訴的不可能，於是我們不敢開始，抑或半途而廢。
堅持，是一個非常酷的行為。堅持下去，你覺得還有什麼會不可能呢?
想清楚讀書的意義
總有學生問：「既然上了大學也不一定能找到工作，那幹嘛還要拼了命考大學？早點進入社會磨鍊多好？」
沒錯，上了大學也會找不到工作，而且很多大學生畢業後還不如搬磚的農民工。這說明了什麼呢？大學沒用嗎？
錯！這隻能說明：你中學不好好學，考了個不入流的大學！然後大學又不好好學，整天混日子！
再好的大學，不好好學習也會變成渣子；再差的大學，努努力也能找到體面工作。
