要以一顆平常心去面對書法展覽，不能因為展覽急於求成迷失方向。與古為徒是一個永久性的任務，只有這樣才能有力量、有底氣、有信心。

——郝崢

或許你看了這句話會疑惑，郝崢是誰？

其實我過去也不知道他是誰，但是他在墨池學院開設「蘇東坡行書技法探究課程」時，我第一次看到他的簡歷，真的震驚了。

郝崢，1993年生，河北唐山人。現河北大學書法碩士研究生在讀，導師劉宗超教授，中國書法家協會會員，河北省書法家協會會員。

作品獲獎入展

第八屆中國書壇新人新作展 入展 中書協

全國第八屆楹聯書法作品展 入展 中書協

全國第四屆青年書法篆刻作品展 入展 中書協

全國第二屆大字書法藝術展 入展 中書協

全國第二屆大學生書法篆刻作品展 入展 中書協

第二屆沙孟海杯全國書法篆刻展 入展

第四、五屆四堂杯全國書法篆刻展 入展

慶祝改革開放40周年河北省書法大展 金獎

首屆「詩經杯」全國書法大獎賽 一等獎

第八屆北京電視書法大賽 一等獎

第三屆河北省電視書法大賽 一等獎

第四、五屆秦皇島市文藝繁榮獎

河北省揮寫廉政書法展 二等獎

惠而浦書法報海選總決賽 銀獎

田秋杯全國書法大賽 二等獎

魅力宜昌全國書法大賽 銅獎

多寶堂杯全國手卷書法展 三等獎

大美五緣全國青年書法爭霸賽 三等獎

第五屆全國「康有為獎」書法評展 優秀獎

首屆「汝帖杯」全國書法作品展獲獎 優秀獎

第二屆中國普洱茶鄉書法藝術節 佳作獎

首屆「翰墨兵團·書香團場」書法作品展 優秀獎

趙樹理杯全國書法大賽 優秀獎

第七屆觀音山杯全國書法藝術展 優秀獎

等60餘次獲獎入展

郝崢作品

今年才25歲的青年，在全國書法展、省市展入展獲獎60餘次，這是何等驚人的成績，也難怪他會如此淡定地看待書法展，我猜可能是」麻木「了吧……

雖說入展獲獎並不是我們書法人的終極目標，但在書法學習的過程中不斷取得進步卻是我們共同的期望。既然郝崢能在他這個年紀取得這樣優異的成績，必然有他獨到的學習方法，以及感悟與體會，那麼他的這些總結，或許對我們來說，就有足夠的參考意義。

為此，我專門與郝崢進行了一次深度的溝通，從其本人的口中挖掘到了他學書10餘年來的終極感悟。在此分享給你，希望對你學習書法的過程有所啟發。

郝崢作品

1.取法

古人云「取法乎上，僅得其中；取法乎中，僅得其下」。古代流傳下來的法帖是經過時間檢驗的，經得起推敲，所以取法要高古，要選擇適合自己的古代書法經典而不能追時人風氣。

2.讀帖

學字帖要抱著「用」的心態，如果說臨帖是學習技術的話，那麼讀帖就是學習字帖的「理」。綜合起來才能對碑帖有一個全面具體的認識。

3.臨帖

不臨帖不行，無法進入書法的大門；淺臨帖不行，難以抓住法帖的精髓；死臨帖不行，無法通過共性建立個性；濫臨帖不行，容易使習書者迷茫。

俗話說「台上一分鐘，台下十年功」。書法是很公平的，你領會了多少字帖的精華，那你就會表現出相應的狀態。要精準臨摹，做全面細緻的分析和研究，達到與原帖相像的狀態而不能急於求成頻繁地換帖。

郝崢作品

4.臨創結合

在書法學習中要注重「學」與「用」的關係，要善於臨創結合，活學活用，用創作反哺臨帖。這個階段需要較長時間去實踐以及思考，反覆揣摩方能奏效。

5.情緒與線條

書法通過線條傳達韻律、節奏，形成矛盾關係以及開合關係，具有很強的抒情性。在整個書法創作中節奏是隨著情緒和開合需要隨時變化的，情緒平靜則線條舒展，線段較長，字的開合較大，就如同一個人坐卧立行，乘舟躍馬，一切動態都可以流露出個性與特點。

郝崢作品

6.筆墨當隨時代

石濤說過，「筆墨當隨時代」，一副好的書法作品不僅繼承古人也要反映時代，要力求創作狀態與生活狀態相統一。書法的學習與創作，要用古人的精神氣息，以自己的個性語言去適應時代審美的思潮，這樣的創作才會具有時代氣息。

7.創作的本意

創作的本意是在表現一種修養，是在寫修養，至少在古時候是如此。「有意於佳」只是基礎，「無意於佳」才是境界。創作即是寫作，意念在前，書寫在後，性情亦在其中，通常是先考慮文字的表達，再考慮寫得美觀，這是由書法以文字為載體所決定的。許多古人的信札手稿就能很好地說明這一點。

郝崢作品

8.創新

真正意義上的書法創新應建立在轉益多師，厚積薄發，用宏取精的基礎上，力求取諸家之長，不斷豐富、滋養自己，借鑒和掌握經典作品的技法和審美情趣融入到當代創作。

9.書法學習觀與創作觀

書法創作就像深邃的時光通道，越深入就越耐人尋味，從題材到章法的構成，字形與字體的選擇反覆推敲思考，到自然而然的表達。對創作應有自己的見解，應該有自己的道路，不能急功近利、隨波逐流。既然愛好書法，就要孜孜不倦，講求科學方法，堅持自己的選擇，一步一個腳印走下去，不論年齡大小，總是會有所成，會到達成功的彼岸的。要借鑒、掌握前人經典再結合當代思想，綜合起來，才能創作出有質量能反映時代的作品，使自己的創作開出鮮艷的花朵。

10.讀萬卷書，行萬里路

與當代不同，古代的書家首先是文人其次才是書家。讀書是獲得書法創作的源泉。我們可以把「書法」拆分開來理解，先是「書」即讀書，後是「法」即技法。朱熹詩：「問渠那得清如許，為有源頭活水來」。一個書法家首先必須得是一個讀書人。讀書，不但能開闊眼界，增長知識，更能提高書法創作能力。惟有日日讀書的行動，才有書法創作日日新的境地。通過技法與文學素養的融合才能使我們的書法走的更遠。

郝崢作品

你可能要說了，這些道理我都懂，但是我還是不會寫呀！那就來參加郝崢老師開設的《蘇東坡行書技法探究》課程吧。

在課堂上，郝崢老師將把自己的學習書法的方法論貫徹到課程內容中，幫助你實際掌握理論與實際相結合的學習方法。

對於喜歡蘇軾行書的書友們來說，這更是一堂不可錯過的高質量課程。郝崢老師本人就是以蘇軾開啟行書之路，不光臨摹他的書法作品，更是爛讀蘇軾的文學作品，以體會書法作品中的文人氣息，對蘇軾行書的研究不可謂不深。

郝崢作品

本次課程，郝崢老師通過解析《黃州寒食帖》和經典手札作品，全面梳理蘇軾行書的技法及其淵源，用郝崢老師自己的話說就是，「看古人要分橫向和縱向兩個方面，橫向我們看蘇軾同時代的書家，縱向看蘇軾一脈的書家。」藉此幫助你解決學習過程中的各種問題，切實掌握蘇軾書法的基本技法。

郝崢作品

想要免費進群跟隨名師學習？

添加微信liangchanglishao，回復「郝崢」即可免費進授課群

添加微信liangchanglishao，回復「郝崢」即可免費進授課群

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！