兒子說：「我不願意學，你就不讓我學啦？我不懂事，難道您也不懂
演講家Leil Lowndes說，「用督促的態度教育孩子來使他們改變，看似強硬又不通情達理。」
這樣卻能夠幫助孩子減輕個性上的怯懦 ，最有可能培養出自信的孩子。」
很多人，或許都曾在放棄努力後，後悔當初沒人逼自己一把。
《家有兒女》有一集，劉星和小雨怪母親劉梅小時候沒給自己報興趣班。
「如果從小培養我，我也會彈鋼琴，或者拉小提琴，或者吹小號……」
劉星和小雨一起抱怨，如果從小學興趣班，應該掌握了很多特長 / 《家有兒女》
一直以尊重孩子想法為傲的劉梅很委屈，「小時候給你報這班那班，想讓你學，你自己不學啊！」
劉星反駁：「我不願意學，你就不讓我學啦？那時候我還小，我還不懂事，難道您就不懂事嗎？您就應該從小教育我。」
劉星埋怨母親劉梅小時候沒逼他學興趣班 / 《家有兒女》
幾句話，把劉梅弄得啞口無言。
其實，劉星提出的「悖論」，在很多家庭中都上演過：
一方面，家長望子成龍，盼著孩子有一技之長；
另一方面，又希望孩子自由快樂，看到他們學得不情願，也會心軟。
要不要逼孩子學習，確實是擺在家長面前的一道難題。
1
小時候輕鬆
長大卻常常後悔
童年過得沒一點壓力，長大了卻未必對當初的輕鬆無怨無悔。
一位網友的經歷，說出了很多人的心聲：
高中時，他不愛學英語，媽媽勸他也無濟於事。
爸爸覺得，孩子大了，知道自己喜歡什麼，不要再逼他了。
大學畢業後，他才發現，最喜歡的工作都需要外語。
後悔之餘，又問母親，為什麼當初不逼自己學英語。
網友後悔小時候沒好好學英語 / 微博
蔡康永有一段話，戳中過不少人的心：
「15歲覺得游泳難，放棄游泳，18歲遇到一個你喜歡的人約你游泳，你只好說我不會。
18歲覺得英文難，放棄英文，28歲出現一個很棒但要會英文的工作，你只好說我不會。
人生前期越嫌麻煩，越懶得學，後來就越可能錯過讓你動心的人和事，錯過新風景。」
那些堅持下來的事，長大後變成了驕傲；那些輕易放棄的事，之後或許都變成了遺憾。
某綜藝中，小提琴家呂思清造訪，一首曲子聽得何炅潸然淚下。
坐在一旁的演員王迅，眼裡全是羨慕。
他回憶，自己小時候也學過小提琴。
可時間一長，興趣淡了，又沒人逼自己，最後沒堅持下來。
王迅後悔自己沒堅持學小提琴 / 《嚮往的生活》
王迅說，當時一把小提琴要40多塊錢，每月工資只有十幾塊的媽媽，還是攢錢給他買了一把。
現在想想，覺得很對不起媽媽，更後悔自己的半途而廢。
攢了兩個月工資和加班費，王迅媽媽為了支持兒子愛好，還是給他買了把小提琴 / 《嚮往的生活》
其實很多人，都曾有機會練就一技之長。
可最後卻因為各種原因，把興趣變成了後悔。
沒人逼迫，自己懶惰，人們總能找出千萬個理由放棄。
最後在一聲嘆息中，後悔三分鐘熱度的自己，埋怨「不作為」的別人。
2
學習
本就不是件輕鬆的事
作業多、壓力重，很多家長因此擔心孩子的天性被扼殺。
「快樂教育」應運而生，被不少家長追捧。
很多人誤解了快樂教育的內涵，覺得它等同於不要逼孩子去做任何事，給孩子充分的自由。
可子女成年後，很多家長反而受到指責。
孩子生氣，家長更委屈。
尊重孩子固然不錯，但自由和自律從不衝突。
攝入知識，無可避免地會是一個漫長的過程。
哈佛學霸John Fish上傳過一段視頻，展示了自己普通的一天，讓不少人驚訝。
早上七點起床，吃飯。
早上七點起床/《John Fish 哈佛CS專業學霸的一天》
吃完早飯後，就給出一天的學習計劃，完成自己的作業。
每天要讀50頁書，不知道現在還有多少人能做到這一點 / 《John Fish 哈佛CS專業學霸的一天》
早上九點到晚上七點，都在上課、健身、處理各種瑣事中度過。
晚上寫論文，寫累了就做會兒線性代數休息，爭取在10點前睡覺。
寫論文，寫累了就做會兒線性代數休息/《John Fish 哈佛CS專業學霸的一天》
他的一天幾乎沒有休息，效率很高，安排得當。
和傳統印象中的西方教育不同，John Fish的學習過程一點也不輕鬆。
然而，想要嘗到學習的甜頭，就必須付出相應的辛苦。
很多家長在教育子女時，總習慣非黑即白。
認為約束的反面就是任由孩子隨意成長，卻忽視了教育的中間地帶。
尊重孩子的選擇，不是放任，而是在告知後果的前提下，給孩子選擇的空間。
小妹有一位親戚， 相當反感「壓力教育」。
所以在教育孩子時，不會逼他做任何事情，不會跟他強調成績、排名。
孩子上興趣班，只要一說累了就立馬接回家，把孩子寵著慣著。
有人委婉地跟她說，應該關注下孩子的成績，不然未來多少會受影響。
她卻說：「可是孩子高興呀，讓他們高高興興地長大難道不是父母的責任嗎？」
讓孩子快樂是責任，但她忘了，讓孩子適應社會，同樣是父母的責任。
那位親戚的孩子，長大後沒有一技之長，性格也被寵壞，沒法和人好好相處。
很多家長美名其曰「尊重式教育」，實際上只是在偷懶。
畢竟，「快樂教育」不僅解放了兒童，更解放了一天到晚為教育問題焦頭爛額的家長。
讓他們可以就此放手，自認為孩子可以在天性的引導下，成長為一個健康且健全的社會人。
然而任何一棵樹苗，都需要在合適環境下才可茁壯長大。
父母的培養和引導，很重要。
教育的目的，是為了喚醒孩子自己的力量，讓他們成為更適應社會的人。
就像John Fish說的，「編程很有意思，但是學校的主要目的是將你培養成人。」
教育的目的，是為了把人培養成一個更適應社會的人/《John Fish 哈佛CS專業學霸的一天》
3
奮鬥也可以很快樂
英國教育家赫伯特·斯賓塞在《斯賓塞的快樂教育》一書中，闡述了什麼才是「快樂教育」：
「教育的目的就是為了讓孩子成為一個快樂的人，應該讓孩子在快樂的狀態下學習。」
「快樂學習」被太多人誤解，可它從不是為所欲為的教育。
對於尚未成熟的孩子來講，沉溺於膚淺的愉悅太過容易。
家長做的，應該是鼓勵孩子發現自己感興趣的領域，並作出正確的引導。
主持人楊瀾，也有在教育上走彎路的經歷。
兒子五歲時，楊瀾逼他彈鋼琴。
可兒子對鋼琴毫無興趣，學習過程十分痛苦，最後忍不住終於爆發，「媽媽我想把鋼琴砸了」。
意識到問題的楊瀾，沒有讓兒子繼續彈下去。
反而是女兒，對鋼琴興趣很高。
楊瀾很有感觸，即使父母相同，成長環境相同，每個孩子也都有專屬自己的熱愛，因材施教才是關鍵。
家長應該引導孩子找到真正喜歡的愛好，幫助孩子堅持下去。
而不是放任孩子，讓他們體會「知難而退」的輕鬆。
一些家長不加分辨地放任孩子遵從天性，卻忘了人的天性，本來就是追求輕鬆。
「對於盲目的船來講，所有的風都是逆風。」
孩子說放棄，可能並不是因為不喜歡這個領域。
而是在探索的過程中，遇到了未知和困難，讓尚未嘗到成功喜悅的他們感到迷茫。
過度放任的教育，教不會孩子堅持的意義；沒有經歷過困難的成長，也難以體會成功時的喜悅。
2015年，BBC拍攝了一部紀錄片《中國老師來了》。
英國公立學校請了幾位中國教師，用中國的教育方法為學生上課。
以成績為標準，對兩種教育方法的利弊進行比較。
孩子們被老師逼著學習，嘗到了課業的壓力。
一天下來，常常會覺得很累。
比起放鬆沒有約束的教育，新的教育方法讓英國學生感覺很累 / BBC紀錄片《中國老師來了1》
然而，逼迫之下不只有勞累，也有驚喜。
原本成績平平的孩子，經過老師的強制學習，成績明顯提高。
拿到成績單時的喜悅，瞬間掩蓋了之前付出的辛苦。
學生通過努力，數學考了100分 / BBC紀錄片《中國老師來了3》
這些老師對以「快樂教育」方式為主的英國家長說：「在我們的觀念里，努力奮鬥並不意味著軟弱，它反而是一個有能力的象徵。
這意味著你不會放棄，你會一直努力嘗試，直到你獲得成功。」
中國老師講述自己的教育理念 / BBC紀錄片《中國老師來了2》
家長有選擇「快樂教育」的權利，但做了選擇，就不要只盯著孩子的成績。
選擇逼迫式學習，就要做好被抱怨的準備，平衡好壓力尺度。
快樂和能力，都是有代價的。
既想要輕鬆，又想要能力，很多時候是竹籃打水一場空。
小時候，我們或許總會留下一些遺憾，想學未學的鋼琴課，沒堅持下來的繪畫課……
但遺憾可以彌補，學習，從來不晚。
日本一位60歲的奶奶，一直是小提琴愛好者，夢想有一天能學會演奏。
卻又覺得自己年齡太大，最後還是放棄了。
如今，90歲的她感慨：「如果那時候（60歲）開始學習拉琴的話，現在已經演奏30年了」。
90歲老奶奶後悔自己30年前，沒有下定決心學小提琴/ 微博
種一棵樹最好的時間是十年前，其次是現在。
不求童年無悔，只求今後的日子，少些遺憾。
來源：槽值
