當校外培訓教師成為高薪階層以後
曾幾何時，教師被冠以「臭老九」的名聲，那是還早於我不太懂事的年代，曾經清楚的記得，當時的老師，尤其是鄉村裡的那些學校，他們大部分是來自於無法考中大學的高考落榜生，鄉村的偏僻，總是沒有正兒八經的師範生願意來的，這是當時那個年代的特殊現狀，誰也沒有辦法改變。
於是，在鄉下的學校，正好可以靠他們的幫忙，加上村裡的所謂領導們的指派，我們這些鄉下的孩子，便有了可以學習的教室與先生，儘管我們當時的老師並沒有太多的知識，儘管他們所掌握的內容不過是比我們多了幾年的光景，儘管他們一直也會被鄉親們呼喚為孩子王，但在四面透風的課堂上，我們瞪著大大的眼睛，依舊沒有耽擱對知識的渴望。那時候，老師們雖然教學的經驗稚嫩，但他們認真的樣子，依舊可以憑靠著他們有限的知識背景，領著我們去解讀那書本里的各種疑問。
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我們這些來自於農村裡的孩子，跟在他們後邊，從牙牙學語的孩童到鴻鵠志向的青年，一路上儘管走的步履蹣跚，但我們的老師，他們那高大的形象，在我們心目中，除了父親，再沒有哪個人可以佔據我們這一代人的心房，這就是我們那個時代的先生形象。
正因如此，所以直到今天，我孩童時的語文老師、數學老師、物理老師，隨著我們相繼離開生我養我的故鄉，如今老師們與我們也相去甚遠，但在我的心中，卻永遠也無法磨滅當年先生們那高大光輝的形象。
我想：中國的尊師重教文化，在我們這一代人的身上，繼承的最為光明。
然而，曾幾何時，教育突然間改變了風向，它從傳統的教育模式剝離出另外一條軌道，獨闢蹊徑的走上了教育產業化的改革開放，於是，社會上關於教育的模式推陳出新，什麼私教、外教、課外輔導培訓班大行其道的開始出現在教室之外，社會之中。
我們知道，存在便是真理，這話說的沒錯，像當今的教育走向，雖然社會上到處都是各種課外培訓班，對於正規的學校教育，產生衝擊那是一定的，但對於孩子們的課外興趣補充，其實，課外培訓班也還是起到了些許不可否認的作用，然而，我們忘不了古人留給我們的另外一句話：天下熙熙，皆為利來，天下攘攘，皆為利往，這是古人對當年那個時代，市場經濟繁榮的一種表象描述，不曾想，如今把它用於形容當下的教育市場，卻非常的貼切形象。
看如今天下，在教育產業化的引導下，有權有勢的人家，孩子被送到國外或貴族學校，中產階層的家庭，孩子請了私教，社會競爭的激烈，就是這樣的明顯，連受教育的權利，都已經出現了明顯的分化，就算是那些沒錢沒勢的家庭，雖然一家人的日子總是處於社會的底層，生活也過的緊巴巴的，但是一提到教育，整個家庭就像打了雞血，一下子變得闊綽起來。
坊間里有句流傳說的好，現在的父母，為了孩子的前程，就是砸鍋賣鐵，也要想方設法把他們送到課外的培訓班裡，進行所謂的超前培訓，這是當下的教育現狀，又是一個誰也無法改變的方向。
一時間，受教育導向的影響，為了下一代的前程，整個社會都焦慮起來，當然，在各種因素的推波助瀾之下，校外培訓的產業鏈也跟著如火如荼的燃燒起來。這樣的現狀不但讓社會階層出現了分化，同時，教育讓城市與農村的孩子之間，也被無情的挖掘了一條無法逾越的鴻溝，對此現象，某些有識之士跳出來談，如此教育趨勢，今後讓咱農村裡的孩子該怎麼辦？一言中的，他們所談論焦點正是那些超前的校外培訓班。
最近聽說，在北上廣一線城市，一個假期的校外培訓班，有的老師就可以小賺了百十來萬，還聽說，上海的有些名師培訓班一節課出場費就是五六千塊，這校外培訓的錢掙起來看似波瀾不驚，但吸金的速度之快，金額之巨大，讓我等上班狗，不敢眼紅，卻只能忍氣吞聲，情願平日里少抽一口煙，少喝一口酒，再不成吃糠咽菜也沒有問題，只要一年三百六十五天，到年末能留下一些積累，給孩子積攢一些可以到校外超前培訓班讀書的機會，做家長的也就算是燒了高香。
伴著校外機構的風生水起，那些陸續走上高薪階層的教師們，他們的錢包鼓了，名聲也開始震耳欲聾，聽說，如今想報一個名師的工作室，比當年的蜀道之行都難，真不知道，今天的教育，接下來將走向何方？
而且，我還聽說，為了吸引更多的孩子到校外培訓班來，社會上的超前教育，某些專家不但開了班，還總結了理論，比如說所謂的人有一心五六用，說的是胎教，人沒有生出來，就要開始學習；比如說幼兒園的小朋友要超前學習小學裡的課程，小學要掌握初中的課程，初中要讀懂讀高中的課程，只有這樣，到了高中，孩子們才有可能上985，讀211，真不知道，這些所謂的理論，他們的實踐基礎都是來自於哪些方面？
不過，關於這些傳言，我還是打聽到了一些頭緒，據說，他們這些超前培訓的娃娃們，未來的前途將在投行大行其道，而且，他們這些進入投行的所謂的精英，每年的收入都是大把大把的鈔票，看看人家華麗的人生，普通大眾的教育，將來也就配迎合精英們的人生輝煌，隨便吆喝兩聲？如此人生，若真如此，普通大眾，來到這個世上，還有什麼可以追求的人生？
教育的階層分化，已經讓我們不敢正視真正的人生。
