《說文解字》第68課：芒、葦、荻，它們的區別是什麼？

接著說文解字：我們想一下，1900多年前的漢朝人許慎，他依照「六書」體系，把9000多個漢字，依小篆字形分析歸納成540部，每部選出一個字做為部首，用以統御分部的漢字，這使得所有的漢字有了一個歸類的線索，這對於龐大的漢字體系，它們終於有了可供學習掌握的規律，雖然540部的漢字劃分方法到了現代已經被更科學的201部漢字部首劃分法取代，但部首查字法方面，《說文》顯然有首創之功，我們現在查字典的部首查字法，都始於這本書，否則，我們查字要多麻煩啊，從這方面說，許慎是多麼偉大的一個人啊。

今天要講的漢字仍然是「艸」部漢字，仍然是六個漢字，如圖：

（今天的六個漢字）

1、<上艹下剡>（這個字GBK字型檔沒有）。讀作tǎn。《說文解字》給的解釋是：「雚之初生。一曰薍。一曰鵻。」《爾雅.釋草》里說：「菼、薍」，郭璞作注說：「似葦而小，實中，江東呼為烏蓲。」這裡的實中，指莖桿是實心的。上一課我們講過「薍」字，這個字同「薍」一樣，就是指初生的荻，河邊生長的這一類植物，主要是荻、芒、葦，三者並不一樣，最主要的區別是：芒稈的花小穗有芒，而荻花和葦花小穗無芒；芒稈的莖稈是實心的，而葦稈是空心的，荻稈上部是實心，中下部是空心的；芒稈無腋芽，不會分枝，而葦和荻的莖稈有腋芽會萌芽分枝。關於個問題，在討論蒹與葭的區別時，我們已經討論過了。「菼」是初生的荻，沒找到圖片，荻的成草如圖：

（荻）

<上艹下剡>的小篆寫法如圖：

（<上艹下剡>的小篆寫法）

2、薕。讀作lián。《說文解字》給的解釋是：「薕，蒹也。」記得我們上一課講過蒹，就是「未長穗的荻」，就是沒開花的荻。給個南荻的圖片：

（南荻）

荻其實也分好多種，上面的圖片是南荻，理解就好。薕就是未開花未長穗的荻。薕的小篆寫法如圖：

（薕的小篆寫法）

3、薠。讀作fán。《說文解字》給的解釋是：「靑薠，似莎者。」《楚辭.九歌.湘夫人》里有：「白薠兮騁望，與佳期兮夕張」王逸作注說：「薠，草，秋生。今南方湖澤皆有之。」《淮南子.覽冥》里說：「田無立禾，路無莎薠」。對，就是像莎草，但是比莎草大的草。莎草的莎，以後會專門講，薠這種草，顯然跟莎是近親，但我們已經無法找到準確的薠草的樣子了，暫時上一張莎草的圖：

（莎草）

猜想：「薠草」大概樣子該也是如上圖的樣子吧，薠的小篆寫法如圖：

（薠的小篆寫法）

4、 ?。 讀作áng。《說文解字》給的解釋是：「菖蒲也。」《廣韻.唐韻》里說「菖蒲別名。」它的樣子如圖：

（黃菖蒲）

圖片是黃菖蒲，其實，菖蒲也有好多種，菖蒲是多年生草木，根狀莖粗壯。葉基生，劍形，中脈明顯突出，基部葉鞘套折，有膜質邊緣。生於沼澤地、溪流或水田邊。菖蒲可以提取芳香油，有香氣，文學作品裡說它是可以防疫驅邪的靈草，比如，端午節時，我們就有把菖蒲葉和艾捆一起插於屋檐下的習俗；菖蒲根莖可製作香味料，也稱作堯韭。中國植物圖譜資料庫收錄時說它是有毒植物，全株有毒，根莖毒性比較大一些，如果口服量大時會產生強烈的幻視。

其實，菖蒲還可以製作盆景，不但極富詩意與文化味，而且有抗污染作用。據說古人夜晚讀書，常常在油燈下放置一盆菖蒲，原因就是菖蒲具有吸附空氣中微塵的功能，可免燈煙熏眼之苦。它跟上面水邊生長的菖蒲並不完全一樣，它的樣子如圖：

（菖蒲盆景）

?的小篆寫法如圖：

（?的小篆寫法如圖）

5、 ?。讀作yé。《說文解字》給的解釋是：「??也。王筠《說文句讀》里說到：」蓋有挩誤，《玉篇》?、?是兩物。「?我們上面已經說了，是菖蒲，?是什麼呢？《玉部.艸部》：「?，草名」這是一種草；《十韻彙編.王一.麻韻》里又說：「?，菜名」這又是一種菜，但現在我們已經無法確認?到底是什麼草，什麼菜，沒有線索，只能暫時存疑。

?的小篆寫法如圖：

（?的小篆寫法如圖）

6、芀。讀作tiáo。《說文解字》給的解釋是：「葦華也。」《爾雅.釋草》里說「葦醜，芀」韋醜是什麼呢，其實就是蘆葦的花穗。樣子如圖：

（芀）

陸德明釋《爾雅》郭璞注說：「芀，字或作苕。」可見芀有時也寫作苕。芀的小篆寫法如圖：

（芀的小篆寫法）

漢語言有多豐富，漢字有多複雜，從這兩天講的漢字里我們就能感覺到，水邊長的蘆葦，芒與荻，在不同的狀態之下，又有不同的字來代表，初生的荻，未開花的蘆葦，蘆葦的花穗……古人都給它們起了特定的名字。

許慎號稱「五經無雙」，他在長期的學習和研究中，搜集了大量的小篆、古文、籀文資料，他以廣博的經學知識為基礎，著手編寫《說文解字》，歷時10年在漢和帝永元十二年（100年）成書，可是直到公元121年，成書才獻給皇帝，之期間，他主要是對說文解字進行修訂，一本修訂起來就需要一個大文字學家十年的經典，怎麼可能在短時間完成學習呢？所以，一課六字的進度並不慢。

（【說文解字】之68，部分圖片源自網路）

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