用三十六計培養出一個好孩子

博士說：「孩子優秀只是因為給予他的教育方法更優秀。」

沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。家長、老師常常因為孩子進步緩慢而著急，由此或者粗暴地給孩子戴上「腦子笨」、「性格難以改變」之類的帽子，或者自認為學識淺、水平低，不會教育孩子。實際上，只要方法妥當，任何孩子都是優秀的；只要用心，總能找到合適的教育方法。

一、扮弱計——讓孩子充當一次「小大人」

劃重點：責任感

二、補強計——讓孩子由自卑變自信。

劃重點：自信心

三、誘導計——幫孩子跨過厭學的泥潭。

劃重點：情緒化管理

四、冷淡計——讓孩子有一點自控能力。

劃重點：自控力

五、授挫計——給孩子一個體驗失敗的機會。

劃重點：逆商思維

六、放手計——培養孩子自己的事情自己做。

劃重點：獨立性

七、縱容計——讓孩子在「淘氣」中開發潛能

劃重點：求知慾

八、處罰計——讓孩子正視自己的錯誤。

劃重點：獎罰分明

九、製冷計——給自負的孩子「潑冷水」。

劃重點：勿自負

十、包容計——讓孩子感受父母無條件的愛。

劃重點：耐心

教育

十一、樣板計——父母要給孩子當好第一任老師。

劃重點：榜樣

十二、鼓勵計——給孩子不斷進取的力量。

劃重點：鼓勵

十三、傾聽計——認真了解孩子的感受。

劃重點：傾聽

十四、賞善計——讓孩子在讚美聲中進步。

劃重點：適當讚美

十五、點撥計——巧妙地提示孩子自覺走向正途。

劃重點：點到為止

十六、虛擬計——讓孩子產生「我很棒」的自我感覺。

劃重點：環境

十七、容過計——讓孩子在錯誤中學到更多。

劃重點：反思

十八、訓誡計——讓孩子認識錯誤、改過自新。

劃重點：適度訓誡

十九、熏陶計——在生活中給孩子好的影響。

劃重點：以身作則

二十、疏導計——讓孩子由對立變成合作。

劃重點：合作意識

美文

二十一、尊子計——讓孩子與父母貼得更近。

劃重點：親和力

二十二、對等計——與孩子實現良好的溝通。

劃重點：溝通

二十三、攻防計——先給孩子打好「預防針」。

劃重點：預警

二十四、訓儉計——幫孩子克服驕奢之氣。

劃重點：節儉

二十五、伴教計——在參與中教出好孩子。

劃重點：參與感

二十六、防微計——別讓孩子的小毛病變成大問題。

劃重點：勿放任

二十七、勸和計——讓孩子與老師相互包容。

劃重點：包容性

二十八、立規計——用合理的規則讓孩子學會自控。

劃重點：規則化

二十九、減負計——別給孩子太大的壓力。

劃重點：合理壓力

三十、激發計——用刺激孩子的方式讓孩子愛學習。

劃重點：激勵

育兒

三十一、悅納計——讓孩子喜歡並接受自己。

劃重點：接受度

三十二、用忍計——溫和地糾正孩子的「出格」行為。

劃重點：態度

三十三、勵勇計——培養孩子大膽探索的勇敢個性。

劃重點：勇氣

三十四、感化計——以真情感動孩子的心靈。

劃重點：胸懷

三十五、平等計——培養一個胸懷開闊的孩子。

劃重點：心態

三十六、苦磨計——培養孩子的意志和毅力。

劃重點：磨礪

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