教師閱讀的風向標

吳賢友（安徽省含山縣第二中學）

兩年前我是「教師書房」的忠實讀者，如今已成為這個版塊的作者，雙重身份讓我時刻關注它的最新資訊。「教師書房」所薦之書，既有大家經典，也有剛出爐的新著，某種程度上說，是當前教育出版和教師閱讀的風向標。我的很多閱讀選擇來源於此，像段偉推薦的《朱永新教育演講錄》、吳非推薦的《我的教育故事》、李樹榕推薦的《如何愛孩子》等，都是這樣。

讀書人讀著讀著就有了過去、現在和未來，把自己讀成了風景。看同道在《讀書那些事》欄目中分享與自己大致相同的閱讀經歷和感悟，那種心有戚戚的快慰和幸福，真是雖南面王不與易也。這也讓我深切地感受到：閱讀其實不孤單。

改變教育的生態必須先改變閱讀的生態，新的一年，我對「教師書房」的期待有三：一是讀行結合，倡導遊學的風尚；二是多向互動，在爭鳴中促進閱讀的深入；三是兼容並包，分享更多優秀教育者的閱讀經歷，讓我們無限相信書籍的力量。

劉波（浙江省寧波市鎮海區教科所）

在與「教師書房」的親密接觸中，不知不覺又一年過去了。在「教師書房」里看到自己沒看過的書，如果自己感興趣，我會第一時間網購。而當看到別人寫自己看過的書的書評文章，我會好好品讀一下人家是如何評價此書的，讓自己的閱讀有更多收穫。2018年給我留下最深印象的就是《建構課堂世界的想像與行動》一文，這篇文章是對鍾啟泉教授的課堂研究三部曲的客觀理性的評價。當時，我正要在全區開展鍾啟泉教授的《課堂轉型》的分享會，所以看到這篇文章真的有一種「如獲至寶」的感覺，因為這是從另一個層面對我們開展的讀書活動的肯定。

教師的專業閱讀可以為教師的專業成長賦能蓄力，是教師專業上持續精進所不可或缺的。希望2019年的「教師書房」，繼續為教師推薦優秀的專業書籍，為廣大教師與優秀專業書籍的相遇提供便利，讓更多好書照亮教師的心燈。

張艷亭（河北省張家口市橋東區五一路小學）

新年伊始，回望舊歲，「教師書房」是一定要深深地感念的：《閱讀應服從內心的需要》《閱讀：讓師生走向成熟並再次天真》《照亮別人，也照亮自己》等讀書隨筆的陸續發表，讓不惑之年的我，快樂得像一個孩子，在讀書寫作的路上，不但不願懈怠，反而「載欣載奔」。「教師書房」使許多像我一樣默默耕耘在三尺講台上的普通教師，找到了適合自己的發聲舞台，擁有了一片美好的精神家園。「教師書房」的閱讀引領，讓我們的思想更加澄明，信念更加堅定，它成就了教師精神生命的不斷成長，因此也將福澤千千萬萬的學生。

新的一年，唯願在「教師書房」的陪伴下，幸福地走在讀書的路上，遇到更多的好書，發現更好的自己，為學生奉獻更優質的教育。

《中國教育報》2019年01月07日第7版

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