孩子身邊最流行些什麼，你都知道嗎？別做傻父母，讓孩子說你老土

（這是「一同成長的粑粑」的第276篇原創文章。）

對於那些年幼的孩子來說，世界上那些稀奇古怪的東西都是令他們著迷和效仿的。在生活中，他們樂於與他人談論身邊的時尚的、新潮的東西。由於和父母待的時間最長，父母是他們傾訴的最好的夥伴，所以他們也願意和父母去交流時下流行的、時尚的東西。

當孩子們喋喋不休說一些流行事物的時候，如果父母什麼都不懂，那孩子就會覺得很無趣，還會認為父母：真是個老土冒。

慢慢地，孩子們就會與父母的思想產生不平衡，產生差異。接著，就會出現一道道橫溝。這樣的話，父母還怎麼走進孩子的世界，與之交流呢?

有這樣的一個小故事：

周末的時候，爸爸帶兒子去看電影。

到了也影院的時候，爸爸選的是《變形金剛》，兒子選的是《喜羊羊與灰太狼》。看到兒子選的是個動畫片，爸爸就說：「兒子，我們看變形金剛吧！這個比較好看。」

「不要！我要看喜羊羊，裡面有美羊羊、懶洋洋、沸羊羊、小灰灰..…」

兒子嘰里呱啦地說了一大堆，爸爸有點摸不著頭腦：「一個電影里有這麼多動物呀！可是這有什麼好看的？」

「好看！我們幼兒園的小朋友都看呢！我們還要在一起交流。有的大人也喜歡看呢。」

「哈哈！大人怎麼會喜歡看這個呢！」

「真老土！」

「……」爸爸無奈地看著兒子。

「你不是來帶我看的嗎？當然是要聽我的意見了！我要看喜羊羊。」

在兒子的注視和「命令」下，爸爸選擇了喜羊羊與灰太狼。

電影結束之後，兒子和爸爸高興地從電影院走出來。

「兒子，還別說。這個真的蠻好看的！」

「那當然了！我就說你土了吧。這可是現在最流行的動畫片了，我們都看。」聽到兒子的這番言論，爸爸呵呵地笑了。

看到這個故事，我們不由得笑了。對於孩子來說，身邊最流行的東西，身邊的人都在談論的東西，那就是「時尚」。如果別人不懂的話，那就是老土。雖然孩子的感覺比較直接，但他們的感覺和感受卻是最真實的。在家庭教育中，被教育的人是孩子，那麼孩子是最有發言權的。

現如今，「流行」的東西真的是越來越多了，搞得父母都跟不上孩子的節奏。當孩子說些什麼的時候，父母總是不知所云。有的時候，父母想跟孩子聊些什麼，但是發現自己根本不懂，比如流行歌曲。

不管是在校園裡、大街上、家中，總會聽到一些年幼的孩子唱著一些父母聽都沒聽過的歌曲。針對於這一現象，記者在四川進行了一項問卷調查，調查結果顯示：約60%的小學生喜歡流行歌曲；15.8%的孩子喜歡兒童歌曲。

看到這一結果，父母不由得驚嘆起來：小小年紀不聽兒童歌曲，卻聽流行歌曲……慢慢地，原本陪著孩子的兒童歌曲就消失了。

前些日子，記者來到了成都市的一所中小學，在五年級的音樂課上旁聽。上課鈴一響，音樂老師便彈奏起了《同一首歌》。可惜的是，小學生們並不配合老師的優美琴聲，而是嘰嘰喳喳著，相互聊天，要麼就是播放著MP4裡面的歌曲，戴著耳機小聲哼唱。

音樂老師告訴記者，低年級的學生還好，無論老師教什麼歌都會跟著唱。但是高年級的孩子，由於接觸歌曲的渠道多了，也有了自己的一些想法和審美意識，便會自己選擇歌曲，也不怎麼聽老師的話，更別說是課本上的兒童歌曲了。

當音樂老師問道：「上周末誰看了《快樂男聲》6進5？」儘管教室里很嘈雜，但孩子們還是清晰地聽到並回答出來了。當課本要求欣賞的《我的祖國》響起的時候，原本安靜下來的學生生立即又嘰嘰喳喳起來，有的還在講台上扮鬼臉。

「每次讓他們聽歌，他們就會覺得很好笑。比如像膾炙人口的《采蘑菇的小姑娘》、《春天在哪裡》、《讓我們盪起雙槳》等等歌曲，孩子們也不喜歡。」記者還發現，只要音樂老師一播放流行歌曲歌碟的時候，喧器的教室里立刻安靜下來，專心地聽著歌詞。有比較熟練的孩子，還會跟著音樂唱起《青春》《我的歌聲里》等等流行歌曲。雖然這些歌曲老師從來沒教過，但是孩子們卻唱得比教過的歌曲更好、更熟練。

可以看出，與流行歌曲相比，兒童歌曲的魅力大不如從前，已經不再是孩子選擇和當作娛樂的對象了。為此，記者進行了一項調查：如果讓你上台唱歌的話，你會選擇什麼樣的歌曲。調查結果顯示：有70%以上的會選擇當下最流行的東西。

音樂老師說：現在的流行歌曲已經很大眾化了，學生們都喜歡跟潮流。什麼時候流行什麼，他們可比大人清楚，而且唱得非常流暢。就連時下農村的學校，都存在著這樣的問題。大家把流行音樂帶到課堂中，把兒童歌曲拋之腦後。

音樂老師還說：在不久的將來，說不定流行音樂會取代兒童歌曲的位置。

除了流行歌曲，中小學還流行著另外一種元素，那就是——「穿越體」小說。

近兩年，隨著穿越電視劇的泛濫，就連中小學生都受到了影響。他們利用「體裁」不限的空當，紛紛寫起了穿越體小說。杭州某學校的老師說：從去年開始，學生的作文里頻繁地出現穿越小說，有的小說沒頭沒腦，有的則用搞怪的語言，真是令人頭疼。有的孩子，竟然在網上開始連載了…

為此，老師感慨道：「穿越體」在班裡越來越流行了。有的老師還說：「穿越體」還傳染了，整個年級都是這樣的問題，完全沒有了作文的意義。

在有些「穿越體」里，不乏那些令人可笑的故事，比如：

今夜，父親沒有去狩獵。他守在雪洞外，等待他的王子降生。陪伴他的還有他所有的臣民。洞中側卧著我的母親，她只有四歲—這對一匹狼來說，她正當年。此刻，她正儘力忍受腹部的抽搞，她努力不發出聲音，不想讓洞外的父親——那個偉大的王——為她擔心……

原來，這是篇關於狼的故事。

我們又監測到一組新信號，今天晚上，他們就會行動，狐狸尾巴就要露出來了！閔啟賢心中一震，是計?……

瞧，這是一片關於解放戰爭的「小說」

我現在已經50多歲，有一天意外見到了闊別多年的孔乙己，他瘸了，滿頭白髮……」

這位作者寫的是穿越時空的《再見孔乙己》。

……

隨便翻閱幾篇，都是類似於這樣的「小說」，老師在頭疼的時候，也不得不為他們的想像力嘆為觀止。實際上，其中有不少學生的文筆不遜於成人，但是在學校寫作文，卻少了些規範。

有這樣的一個小故事：

妍妍今年13歲，上初中二年級，是一位「小說高手」。每次老師布置作文的時候，妍妍都會因為受到作文的限制，沒有素材寫，就算是寫，也寫得乾巴巴的，沒有出彩之處。

可是翻開她的周記本，裡面的內容就吸引人了。裡面不僅有天馬行空的想像，還有語言優美的句子。就連對她作文評價不高的老師，看到之後也不僅讚歎。

看到這樣的故事，相信父母會忍不住問一句：為什麼現在的孩子那麼愛寫小說？小說寫得那麼好，作文卻寫得差呢？某學校語文老師說：現如今，有很多中小學生的生活都是「兩點一線」，不是回家就是上學，有的學生會在周末或寒暑假參加培訓班。但他們的生活實在是太過於單調與平淡了，所以就無法發現生活中的素材。再加上平時觀察得還不夠仔細，即便是他們經歷過的春遊、運動會等，寫起來也乏善可陳。

相比之下，小說受到的限制就少了，他們想怎麼寫就怎麼寫，那些不可能變為現實的全都變成了現實。在小說中，他們可以把自己的想像力發揮到最大的極致。

針對於這種現象，記者還採訪了小學生，問問他們的意見。有一名小學生說：寫作文的時候，是勉強寫出來的，沒有什麼意思。可是寫小說就不一樣了，不僅可以把自己的小秘密寫出來，還能夠抒發自己的情感。把生活中不滿的或高興的都寫出來。即便是父母想偷窺自己的小秘密，但由於是小說，他們也就「無可奈何」了。

也有的小學生說：每天腦子裡都會出現各種各樣的幻想，我就想把這些幻想寫在紙上，自己看著舒服。

當然了，也有的中小學生喜歡寫作。是啊！小說里沒有那麼多條條框框，沒有老師用紅筆去勾選。也難怪，孩子們都傾向於寫小說。

總之，在孩子們眼裡，父母光知道聯合國不行，還要知道「hold姐」是什麼？韓國鳥叔是誰？你不但要了解奧巴馬，還要知道「快樂男聲的總冠軍」是誰？不光要知道相機、手機，還要知道「最貴的蘋果」「最方便攜帶的ipad」……除了這些流行的事件，還有很多。無論是多少流行的東西，那都是孩子身邊的。為了能夠更好地教育孩子，父母也應該把精力放在孩子的身邊，觀察一下他們身邊正在流行些什麼。只有這樣，父母與孩子之間才能更好地交流。當遇到一些不好的流行元素，父母也可以及時糾正和引導孩子。

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