讓孩子管好零用錢，是父母培養孩子理財的一個很重要的細節教育

（這是「一同成長的粑粑」的第280篇原創文章。）

現如今，人們的經濟生活普遍提高了，爸爸媽媽和家人給孩子的零花錢也多了起來。不過，在給孩子零花錢的時候，爸爸媽媽一定要有所節制才好，更不要怕孩子亂花錢而不給。

一般來說，在孩子上小學的時候向爸爸媽媽要零花錢，父母大多還是會問一下孩子是花在哪裡，幹什麼用的。

等孩子上了初中以後，有的父母就會放鬆一些。他們認為，孩子畢竟大了，沒必要問得那麼細緻，只要孩子開心了就行了。而且，讓孩子管理錢財，也是一種理財教育。但其實，這種做法不完全對！對孩子進行理財教育是對的，但對初中學生不該放鬆。

處於這個年齡階段的孩子，大多數還處在少年時期，童心未泯，但總覺得自己長大了，自己做什麼事情都可以。可以獨立處理、判斷一些問題；可以為自己的選擇買單，並且表現出一種自信。如果這個階段不打一個好底子，將來的發展會受到一定影響。

大家都知道，給孩子壓歲錢是中國的傳統習俗。藉此機會，長輩向晚輩表達關愛。現在，給壓歲錢更成為了孩子們過年過節的重要「精神動力」。在過年的時候，孩子們最高興的事情之一就是：收到很多壓歲錢。因為平時的零花錢有限，而且數額比較小，買東西也不過癮。如果收到壓歲錢了，那就是一筆大的財富了。

有這樣的一個故事：

過年的時候，晶晶可謂是「壓歲錢大豐收」。自己還小的時候，壓歲錢都是全部「上交」給爸爸媽媽，讓爸爸媽媽「保管」。但現在自己長大了，上初中了，是不是應該由自己保管，並支配自己的壓歲錢呢？

為此，晶晶決定和爸爸媽媽好好「協商」這件事。

聽到晶晶的這番話，爸爸笑著說：「當然可以了！不過，你打算怎麼支配這筆錢呢？」晶晶想了想，說：「我把3/4的錢存起來，剩下的錢買些書。這樣可以嗎？」

看到晶晶這樣有計劃，爸爸媽媽就很快地同意了讓晶晶支配自己的壓歲錢了。

可以看出：晶晶對壓歲錢的分配還停留在儲蓄和買書的階段，是一個非常規矩的選擇。其實，孩子還可以用壓歲錢自助游；買一輛單車；報一個自己感興趣的業餘學習班…….在生活中，有些孩子的想法有很多，父母不一定能察覺。當他們拿到壓歲錢的時候，正是展示自己想法的時候，父母正好可以藉此機會了解孩子的願望。相信不論孩子的想法是好是壞，都會有很多收穫。

比如：有的孩子想要去旅遊，這說明孩子想換一個環境，對生活充滿了好奇。當然了，這也相當於孩子也有了一定的自立能力，這是值得父母支持的；有的孩想買一雙名牌的球鞋，這時父母也不需要太敏感，而是要先想想自己平時是不是有名牌情節，從而影響了孩子，或者是孩子是不是在學校受到一些影響等等；有的孩子想報名學繪畫，父母也不一定要抱著孩子會成為藝術家的想法，也許孩子只是想嘗試。

不管是怎樣的想法，都存在著一定的原因，父母千萬不要停留在孩子的願望表面理解，體貼地想想孩子的生活情況，才是最佳的選擇。對孩子來說，事物沒有絕對地善與惡，父母不能拿成人的標準衡量孩子的夢，要知道，孩子的每一種想法都值得認真地對待。在日常生活中，最可怕的不是孩子有不好的想法，而是孩子一點想法都沒有。有的父母認為：只有什麼都服從父母的孩子，才是一個乖孩子，但生活是需要人自己打理的，完全不願意參與，與逃避又有什麼區別呢？

慶幸的是，絕大部分孩子都有支配慾望，並且堅持壓歲錢是屬於自己的私人財產，「神聖不可侵犯」。但是，面對想要花錢的孩子，父母分為兩類：絕對沒收型和絕對放任型。絕對沒收型的父母認為孩子的壓歲錢是大人之間的人情，應該收回；或者是擔心孩子隨意揮霍，就不給他花錢的機會。不管孩子的計劃是不是合理的，都會棄之不顧，要求孩子按照自己的安排生活；絕對放任型的父母會堅持西方的「民主」觀念，任由孩子來安排自己的事情，完全不聞不問。等到孩子已經出現了不能挽回的事情的時候，父母大發雷霆。但此時，父母所做的一切挽救都晚了。

實際上，孩子是單純的，他們可不認為壓歲錢是父母之間的人情，而是長輩對自己的關照。在這個時候，父母不妨將它理解成長輩對孩子的關照，讓這壓歲錢成為簡單美好的禮物，帶著愛意走向孩子。既然壓歲錢是給孩子的，那父母就應該讓孩子自己保管。即便是孩子很快花完了或丟失了，也能夠讓孩子吸取教訓。

當然了，將錢交給孩子後，父母的任務還沒有真正完成，還要進行一些後續工作，那就是——與孩子交流，傾聽他們的心聲，並協助孩子做一個財務計劃表，監督孩子執行、評價和總結。相信在這樣坦誠的溝通中，孩子會聽取父母的意見，也會漸漸懂得花錢的學問。

其實，讓孩子們管好零用錢，是父母培養孩子理財的一個很重要的細節教育。下面，我們來看一下這種教育的優點。

1.產生獨立意識

如果孩子已經意識到了金錢的好處，但是口袋裡卻沒有一毛錢，那問題就會出現了。比如說：如果同齡人都有零花錢，而孩子沒有，那他就會盡量避免在別人面前提到關於錢的事情。

慢慢地，他就會變得獨來獨往，生怕與同齡人在一起遇上，因為一旦遇上AA制的情況，那他就會感到很是尷尬，這對他的人際交往不利；此外，如果孩子從來沒有享受過自主購買的快樂，那麼他就會被這種快樂所吸引，從而產生一些偷家裡錢的壞行為。

有一位教育專家、心理學家說：如果在孩子小的時候，沒有零花錢，那等他長大以後，就會看中金錢的能量。嚴重的話，還可能因為錢財而變得六親不認。

因此，在家庭生活中，父母要適量地給孩子一些零花錢，讓孩子養成一個比較豁達的金錢觀。當然了，父母要記住：給孩子零花錢的多少不僅取決於孩子的年齡，還要看家庭收入的多少和孩子所在的環境。比如：可以根據周圍鄰居的孩子和朋友的孩子有多少零花錢，再根據孩子的自身情況來考慮。在孩子還未走入社會獨立生活之前，讓他們掌握計劃經濟，這對他們的未來會起到一定的輔助作用。

2.明白金錢的概念和功用

一般來說，年幼的孩子（1~2歲的孩子）還沒有有關金錢的完整概念。剛開始的時候，他們大概是因為感到錢幣上的圖案好看好玩。在生活中，甚至還有的孩子用紙幣來疊花花綠綠的「紙飛機」。

在這個時候，父母就要幫助孩子建立一個相對完整的關於金錢的概念。比如：在生活中，父母使用寶寶能聽得懂的語言，並以家庭中的小遊戲（從最簡單的錢物交換開始），向孩子解釋一下錢的概念，並認識幾種主要的幣值。

除此之外，父母還可以嘗試在收銀台前，讓孩子單獨為他所選的一兩樣小食品。比如：薯片、巧克力糖、小餅乾等東西，讓孩子自己付款，從而逐漸幫助孩子建立這樣的概念。

3.學會節制慾望

在孩子5~6歲的時候，父母就可以象徵性地給一些零花錢。當然了，父母最好的方法就是每周給孩子固定的錢。這樣的做法，是讓孩子學會計劃和核算。

隨著孩子的年齡逐漸長大，父母還可以幫助孩子約定好：錢的使用範圍，做一個大致的計劃。從而養成量入為出的習慣。對於一些孩子來說，要他們安排好較多的錢，把錢用在有益的地方，這就要求太高了。孩子應當用零花錢滿足他自己的願望。

如果孩子的自控能力比較差的話，那父母就可以少給他一些零花錢。當然了，這些零花錢要足夠孩子買一些小零食、小髮夾、小禮物等；等到孩子的自控能力慢慢建立起來之後，父母再適當給孩子添加一些零花錢，同時擴大他的「自付範圍」。這樣的話，孩子一旦試圖購買他心儀已久的玩具汽車、滑冰鞋或者想要買一些童書和玩偶，就知道要節制一下了。比如：把買玩具的錢節省下來，買童書等。這樣的方式，就能讓孩子慢慢出現儲蓄意識。同時，父母一要把孩子的花費和需要放在心上，以便於決定給他多少零花錢。在日常生活中，父母可不要因為工作忙或家務忙忘了這回事。

要知道，孩子用零花錢是小，孩子有沒有理財觀念是大。父母不要放棄任何一個培養孩子理財能力的機會。

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