期末考試後，如何和孩子談成績？這才是正確的打開方式！
作者：Sophia
這一周，小學生們陸續完成了期末考試。對於一年級的小朋友來說，第一個期末考試，可能父母比孩子還要緊張。很多家庭的親密的關係，都是隨著孩子上學而戛然終止的。究其原因，都是考試和分數惹的禍。
當然，每位家長都希望孩子考出好成績。但是，如果我們把眼光放地更長遠一些，一次的成績並不能代表也不能預測孩子的未來。但是，我們如何面對孩子的成績卻會對孩子的未來有很大的影響。
先和大家說一個案例。當年在香港時，認識一位媽媽。她家孩子上初中時，從一所粵語學校進入到全英文授課的學校。小學時，孩子成績一直都保持在前3名。結果進了初中，由於語言的轉換，第一次中考，成績就遭遇了滑鐵盧，拿回家的試卷是「滿江紅」。
媽媽看到試卷後，很平靜地問孩子：你儘力么？
孩子回答：媽媽，我儘力了，只是一時不能適應。
媽媽聽到兒子的回答，拉起兒子的手說：Let us have a party（讓我們慶祝一下！）。
兒子望著媽媽，將信將疑地說：媽媽，你是被我氣得發燒了么？
媽媽說：不是！我很高興，因為你有全力以赴，而且有勇氣為自己負責。
事情的結局可以說是毫無懸念，孩子在後面的學習中，成績很快就趕了上來。
這麼多年來，這個故事都一直讓我記憶猶新。我也為這位媽媽的智慧所折服。那麼，面對孩子的成績，特別是不盡如人意的成績，我們要如何和孩子溝通呢？
第一，理性看待，不喜不憂
對於剛剛進入學校的孩子來說，我們看待成績的方式往往決定了他們看待成績的方式。如果我們為成績焦慮，覺得成績不好是丟人的、可恥的，那麼孩子，也勢必形成對成績的恐懼和焦慮。
心理學上有一種現象叫做「首因效應」，說的是，我們第一次接觸一樣事物的時候，那個感覺非常重要，甚至會影響我們一生對這樣事物的感覺。所以，如果因為孩子成績不理想，就嘮叨孩子，呵斥孩子，甚至威脅懲罰孩子，只會讓他懼怕考試，甚至討厭學習。
孩子剛上學，其實他並不知道什麼叫分數，什麼叫考試。如果說，看到高分數，我們就表現地歡喜異常，而看到低分數，就表現地垂頭喪氣，甚至沮喪憤怒，那麼，孩子就會覺得，分數是個神奇的東西，能夠左右爸爸媽媽的情緒。那麼，後面他的努力可能更多地是為了讓爸爸媽媽高興，而並不是由於自己內心對學習的渴求。
那我們可以怎麼做呢？
我們可以平靜地告訴孩子，考試啊，就像是體溫計。當我們發燒了，用體溫計量一量就知道有多少度。而考試呢，能夠幫我們量一量，我們對知識的掌握情況，找到哪裡做得好，哪裡還需要加強，這樣，我們就能把知識都學牢靠了。所以，我們要謝謝考試呢。如此這般，我們就是在幫助孩子建立起面對考試，面對分數的積極心態。
第二，肯定努力，激發動力
一般來說，當孩子成績不好的時候，內心更需要被肯定。你可能會說，成績不好有什麼好肯定的呀？其實，這時候的肯定，能夠使孩子擁有心理能量去面對當前的困難和挑戰。因為，解決成績的問題，光靠父母外部的說教和指導是遠遠不夠的，要使孩子自己願意去提高，主動去改善。這時候，孩子身上的優點，努力的過程就是最先能夠幫助他的優勢資源。而我們對孩子的肯定，恰好能夠幫助孩子看到優勢所在，提升孩子的心理能量。
神奇的是，當孩子看到自己的優勢和資源時，他的自尊感就會提升。面對問題的困難感，或者做出改變的恐懼感就會降低，從而更有意願面對困境。所以，當孩子成績沒有達到預期時，我們先肯定孩子的努力，肯定孩子在學習過程中點點滴滴做的好的地方，孩子也會更信任父母，願意和父母聽從父母的指導和建議。
第三，制定目標，落實行動
那麼，我們說不要過於重視分數本身，是不是就說明分數不重要呢？分數當然重要，這個重要不是說讓家長臉上有光，而是說，我們能夠通過考試成績找到孩子知識掌握方面的薄弱環節，從而可以進行查缺補漏。如果我們平時對孩子的學習比較關注，那麼一般來說，成績也不會有大的意外。如果平時疏於關注，那這時候，就不妨和孩子一起來制定一個改善計劃。
一起來分析一下，是什麼原因導致丟分，並利用假期時間做一些針對性的改善。
人生是一場馬拉松，小學只不過是這一場長跑的第一圈。第一圈領先，並不代表以後也會領先。保護孩子的學習興趣，激發孩子的學習動機，才是讓孩子在終身學習時代能夠勝出的王道。
作者簡介：Sophia，香港中文大學博士，斜杠親子溝通講師，執著教育研究的職場媽媽，在家啟蒙踐行者。
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