「悅讀·回顧」多重討論話成長——愉閱時光·第8期

文化 01-22

悅讀·回顧

愉閱時光兒童成長小說系列第8期

共讀《加油，恩燦！》

一起悅讀 · 周末沙龍總第425期

經過三個多月的時間，愉閱時光少年成長小說領讀系列終於來到首季的第八期共讀，2019年1月20日上午，北京閱讀季金牌閱讀推廣人楊子湘老師領讀了韓國兒童小說《加油，恩燦！》。小說講述了小胖子高恩燦一家艱難、溫暖的故事，關於愛，關於夢想，關於自我，薄薄一冊小書讀起來有很多地方讓人動容。

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本期領讀人：金牌閱讀推廣人楊子湘

活動開始之後，照例由主持人介紹活動規則，並由領讀人開始引導孩子們進行自我介紹。有趣的是，之前有一次在介紹自己喜歡的書時孩子們都不約而同地說出了羅爾德·達爾，這一次則是《哈利·波特》，這些暢銷又暢銷的作品已經構成了不同年齡孩子之間的共同語言。

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當楊老師問到有多少人在活動之前讀過《加油，恩燦！》這本書時，八個孩子高高地舉起了他們的小手，在座的家長朋友也有五位已經讀完了，這也是我們非常希望看到的，而且我們希望家長讀過的數量還能夠再多一點！

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接下來，楊老師請孩子們回想故事中的主要情節和人物，孩子們在回想地過程中不斷回到文本中，最後在楊老師的帶領下按照目錄的順序梳理了故事的發展。

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隨後便開始了今天的共讀環節。輪讀文本選取了本書的第8節，這一部分中，很多重要關係都發生了關鍵變化：恩燦弄碎了藝瑟的陶瓷，在練習舉重上和媽媽發生了爭吵，而他也發現了媽媽的「秘密」……

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在孩子們認真朗讀的同時，旁聽的大朋友們也十分專註，在下半場的討論和家長交流環節，我們看到了這本書如何同時打動了大人和孩子。

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在下半場討論開始之前，楊老師先讓孩子們在便箋紙上寫下自己想提出的話題，然後輪流發言，先說出最重要的問題，再進行補充發言。

孩子們提出的話題都很有趣，有的針對細節，有的針對情節，還有針對作者寫作意圖的。比如，為什麼高恩燦的媽媽非要恩燦減肥？高恩燦的媽媽為什麼要去當肥胖模特，而不是減肥去當時尚模特？恩燦不小心把藝瑟的陶瓷弄碎了，對於他們的友情到底是好事還是壞事？作者寫這本書的意義是什麼？

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在回答這些問題的時候，孩子們已經開始互相解答和討論了，解答不充分的時候再由其他人補充，這也是我們希望形成的討論氛圍。當天的活動中，最小的二年級，最大的六年級，在平時的學習中可能很難形成對話，但在這場討論中卻他們卻能互相解讀對方的問題，甚至提出一些其他角度的問題，給其他人（包括成人）帶來意想不到的啟發。

這種類似混齡學習的現場效果也是愉閱時光帶給所有活動參與者的最大收穫，我們都要學會在不同年齡的人之間進行傾聽和溝通，高年級的孩子要思考怎麼表達才能讓低年級的孩子聽懂，低年級的孩子也能在高年級孩子的發言中聽到一些「高大上」的思考角度，這對於我們成人和兒童的交流來說也是一樣的。

通過傾聽，我們看到孩子們可以進行十分理性和辯證的思考，能從表面和當下分析事件（恩燦把藝瑟的陶瓷弄碎了）的效果，也能長遠地看待事件給人物心理和關係帶來的影響。當有小朋友說出「其實很多時候大人是為了彌補自己的遺憾，不想讓孩子再踩自己踩過的坑」時，相信在場的每個大人會心一笑的同時，心中也都會百感交集：身為父母，這樣的保護必然出於常情，但這樣的保護到底對或不對，孩子又是用怎樣的心情在理解、接納，甚至是承受著我們的這份保護呢？

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