放寒假了，您可別再拉著孩子盲目旅行了！
隨著經濟水平的提高，每每一入假期，不少家庭就會帶著孩子外出旅行，美其名曰是為了讓孩子得到全面發展，可實際效果卻不怎麼樣。從每個周末的公園游，到五一、十一的國內游，再到寒暑假的境外遊學、夏令營、各種旅行.所花費用，已然繼擇校費用、興趣班費用之後、位列家庭教育第三大花錢殺手！
為炫耀而去旅行，不去也罷!
在「長見識」的背後暗流涌動的是消費層次的較量。放假前後，在媽媽們接孩子放學的聚點，在辦公室有孩子的父母中午吃飯的時候，在你跟鄰居家長碰面的寒暄里，聊得都是「放假你們去哪啊」，這一句話背後，體現的不是你的教育觀念，而是你有錢有閑嗎？你玩得起嗎？
不管你是真心想帶孩子出去「長見識」，還是攀比心做祟，不管你願意不願意，不管你的經濟實力如何，你都被捲入這陣風中，不能不去，也不得明辨。
父母在為孩子的將來考量時，該問問自己，為炫耀而去的旅行，還去嗎？
為享樂而去旅行，不去也罷！
當代社會城市化生活給孩子帶來的負面影響是必然存在，玩伴匱乏、自然接觸匱乏、電子設備泛濫，為了彌補這一缺失，我們會選擇帶孩子旅行。
可是我們帶孩子去香港、去韓國，去馬爾地夫，去歐美，這些量身定做的高大上旅行，可實際上只是把孩子從家門口商場里的小遊樂場，帶到了一個更大的遊樂場，從一個城市的海洋公園，帶到另一個城市的海洋公園……
「見到沒見過的」和「長了見識」不能劃等號，昂貴的投入，帶來的並不是與之相等的見識增長。「孟母三遷」為的是讓孩子在「好環境」中得到熏陶，到現代卻逐步演變成對「物質繁榮」的噓唏感嘆。
父母在為孩子的見識奔波時，該問問自己，為享樂而去的旅行，還去嗎？
無探索欲的旅行，不去也罷！
小孩子，尤其是學齡前兒童，不管她到哪，她最想去的還是遊樂場玩，那麼多名勝古迹她不在乎，不感興趣。實在可笑的是，大人卻硬要她看，還硬要她看出點什麼。一個孩子，也許樂意對著一朵小花發獃一上午，而不在意這株小花是否多麼名貴，這是她發自內心的探索過程。
孩子到底能從中看到什麼，我們無從得知，但有一點是肯定的，她看到的，肯定跟大人看到的不一樣，所以，所有大人自以為的旅行教育目的，從頭到尾都是錯的。
父母在為孩子的成長努力時，該問問自己，毫無探索欲的旅行，還去嗎？
父母培養孩子的關鍵點，是在於培養孩子的探索慾望。當然，這並不全是父母的職責任務，包括幼兒園、小學、初中一直到社會，都有相應的職責。小孩從出生到第一次接受集體教育是在幼兒園，所以幼兒園的職責勢必重要，幼兒園在培養孩子探索慾望時，從天性出發，到後天形成求知探索的習慣。
在其中，除了老師的循循誘導外，其次最重要的便是幼兒園整體的環境設計了。孩子三歲時接觸的新事物往往會伴隨並影響一生，園區的設計是否科學講究、是否能激發孩子們的探知慾望，這都是需要考量研究的。
正如堂唐幼教設計的行業理念一樣，十八年行業沉澱，只為給孩子打造一個學習、成長、探索的享樂環境，用心做好每一片幼教園區設計，當孩子身臨其中，一切的事物既新鮮又生動有趣，對眼中的園區世界充滿著好奇，不知不覺便成為一名小小「探險家」，為今後的求學路、人生路鋪墊好第一塊基石。
