孩子在學校人緣是好是壞，和爸媽的性格有很大關係，老師都說准

現在的孩子，主要活動的場所有兩個，一個是家，另一個是學校。孩子的爸媽和孩子在學校里接觸的人，共同影響孩子未來的人緣。孩子如果能在學校里有好人緣，以後踏入社會的交際能力、還有自信心都會大增。不過，孩子在學校人緣是好是壞，其實是和家長的性格是有關係的。這一點小懂老師深有感觸。

小懂老師覺得，其實很多孩子的性格都是家長性格的映射。家長是什麼性格孩子就會是什麼性格，這也直接決定著孩子在學校里的人緣。今年開學的時候小懂老師的班上來了一個特別有才藝的學生，班級有活動這位學生也積极參加。不過這位學生不苟言笑，用一個現在常用的詞來說就是「高冷」。所以，這位學生的人緣並不好。其實小懂老師也是看在眼裡的，班上的學生其實對他挺好奇的，也很願意和他親近，但是這位有才藝的學生不喜歡交流，很多人都放棄和他玩了。

小懂老師在一次開家長會的時候，有機會和這位學生的家長聊天，小懂老師非常尷尬，因為這位家長從頭到尾基本上只用語氣詞。如：哦、啊、嗯等。小懂老師問這位家長，和孩子的交流是怎樣的，這位家長說「我在家裡基本不說話」。小懂老師也明白了，為什麼這位學生是這樣的性格、這樣的人緣。真的是和孩子爸媽的性格有很大關係的。不苟言笑的家長會教出不苟言笑的孩子。

小懂老師，也觀察過其他家長，更堅信了孩子在學校人緣的是好是壞，其實是和家長的性格有關係的。有些家長很外向、很愛交流，在開家長會的時候還幫小懂老師圓滿地完成家長會的內容，而且在班級群里也很積極地回應小懂老師。他們的孩子面對小懂老師的時候也更輕鬆、自如，和同學們的關係處理的也比較好。所以，其實有人說有什麼樣子的家長就會有什麼樣的孩子也沒有錯。即使家長不會完全決定孩子的性格，但是也影響了大部分。

小懂老師建議家長，如果想要孩子在學校收穫好人緣，就一定要在孩子面前展現出積極的一面。凡是對人對物熱情的家長，他們的孩子也會更積極主動有好人緣。當然，如果家長不能保證自己一直向孩子展示性格當中的積極面，就不要去對孩子有過多的干涉，或者試圖把孩子塑造成你喜歡的性格，過於讓孩子像自己，反而抹殺掉了孩子性格當中的更多可能。

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