北京教委新政策上熱搜引網友熱議，教育專家怎麼看？
東方網·縱相新聞記者 陳浩洲
1月29日，北京市教委下發《關於加強中小學APP、互聯網群組、公眾賬號管理的通知》（以下簡稱"通知"），就加強對中小學APP，以及用於教育教學信息交流發布的互聯網群組和公眾賬號管理提出要求。
北京市教委發出通知
通知提出，進入校園的APP不得"超標教學""提前教學""強化應試"，不得向學生收費，不得組織考試、競賽、排名。要保障信息安全，防止泄露學生隱私。加強對群組的管理，中小學群組主要用於教育教學信息交流。
"北京全面排查中小學微信"登上微博熱搜榜
上述消息發布後被全國多家媒體轉發，在社交媒體上引起熱議，還登上了微博熱搜榜。東方網·縱相新聞記者就此採訪了知名教育學者、21世紀教育研究院副院長熊丙奇。在他看來，北京教委的通知其實並無多大新意，但學校、老師建立有效的溝通機制還是值得深入思考。
北京教委的通知提出，中小學群組主要用於教育教學信息交流，家校群、師生群、家長群、學生群、工作群要按照群組性質類別、成員規模、活躍程度等分類管理。
熊丙奇表示，要減少政府部門發文，需要中小學實行現代治理，切實建立並發揮教師委員會、家長委員會的作用。拿家校群來說，如果學校有現代治理能力，那麼就會由學校教師委員會、家長委員會共同商議家校群的群規，要求群內的教師和家長執行。
"現在家校群、家長群的功能已經異化。"正如熊丙奇所言，部分網友在微博評論中也提到，家校群、家長群變成了"投票群"，老師和家長都深受其擾，但這種狀況又無法有效解決。
"其實家校群就是工作群，主要用於發布學校信息，不得發布其他信息。至於家長群，這應該是家長自發建群，與學校沒有什麼關係，其群規應該由家長委員會制訂。"熊丙奇認為，我們在吐槽教育部門發文的同時，需要學校、老師和家長思考怎樣完善學校內部治理機制，這是理順教育部門和學校、老師、學生、家長權責關係十分重要的方面。
知名教育學者熊丙奇
東方網·縱相新聞記者注意到，北京教委的通知還提出規範信息內容：群內不得發布學生成績、排名，不批評或表揚學生，製造焦慮。不得發布與教育教學無關的廣告、求助、募捐、拼課等信息。要尊重學生隱私，不攀比家庭背景、不曬娃，不刷屏問候、點贊，不得發紅包。
其實，家長獲取孩子成績信息的主要渠道就是微信群。從網友評論來看，對上述政策感受強烈的是對學生成績、排名的公布。有部分網友認為，中考和高考都是依據成績來選拔人才，群內不得發布學生成績、排名，這是對學生和家長的不尊重。
有網友提出了"改良方案"，即以等級制來代替分數，這樣可以改良"唯分數論"。也有網友認為，成績固然重要，但小孩的三觀培養更重要，"教育的根本是培養興趣，有些孩子天生就不擅長考試。"
熊丙奇告訴東方網·縱相新聞記者，唯分數論、提倡升學率是扭曲的的教育評價體系。"當下中小學的教育培養方向嚴格來說是錯誤的，學校應該回歸依法治校、依法辦學，給學生提供完整的義務教育，培養全面發展的人，而不是簡單的應試教育，培養考試機器，群里不公布學生成績、排名是正確的做法。"
關於學生的成績排名，主管部門此前有過通知。2018年2月，教育部辦公廳就做好2018年普通中小學招生入學工作發出通知，提出"十項嚴禁"紀律，其中包括嚴禁初高中學校對學生進行中高考成績排名、宣傳中高考狀元和升學率。
熊丙奇告訴記者，在美國等西方發達國家，升學是學生自己的問題，和學校沒有太大關係。"中國當前的教育評價體系應該改變，我們提倡德智體美勞全面發展，但是實際培養學生卻並沒有按照這條路徑來執行。"
"這些政策是好的，但是並沒有真正落地。"熊丙奇舉例說，如果某地官員因追求升學率而被罷免，這樣有可能起到示範效應，從而扭轉教育觀、政績觀。
