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《說文解字》第88課:「彼黍離離,彼稷之苗」,「苗」是什麼意思

接著我們的《說文解字》課程。這是一套完整的介紹《說文解字》的課程,每課的進程就是六個漢字,標題受限,總不能把六個字一一列出來,所以,請各位對標題不滿的同學不要上來就開始口水罵,我們仍然會踏實地完成對漢字一個一個的講解和介紹,因為有意義,歡迎共同學習,也希望漢字達人前賢能提出修正意見,以便修訂時補正。不問緣由的責難與上來就噴的謾罵,恕不奉陪。今天是第88課,仍然是講「艸」部漢字中的六個漢字,具體如圖:

《說文解字》第88課:「彼黍離離,彼稷之苗」,「苗」是什麼意思

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(今天所要講的六個漢字)

1、苗。讀miáo。這是個常用字,意思很多。《說文解字》給的解釋是:「艸生於田者。」這是這個字的本義,就是穀類作物幼小(尚未開花)的植株。《詩經.王風.黍離》里有「彼黍離離,彼稷之苗。」孔穎達作疏:「苗謂禾未秀。」字形上就是在「田」地里生出的「艸」。苗還用來指初生的植物,有時又專指某些蔬菜的嫩莖或嫩葉,比如蒜苗。《正字通.艸部》說:「苗,凡草始生皆曰苗。」

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(苗)

本義之外,苗還有以下幾個意思:(1)某此初生的動物。比如魚苗,《本草綱目.鱗部.魚子》:「凡魚皆冬月孕子,至春末夏初則於湍水草際生子……數日即化出,謂之魚苗。」如圖:

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(魚苗)

(2)露出地面的礦物。稱礦苗,礦苗是「礦產露頭」的俗稱,就是各種礦產自然露於地表的部分,比如油苗、氣苗。如圖:

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(礦苗)

(3)指開端;事物的初生跡象。比如白居易的《讀張籍古樂府》里有「言志志之苗,行者文之根。」語言如同思想的開端,行為是文章的根本。(4)疫苗,能使機體產生免疫力的微生物製劑。比如小孩子在小時侯種的牛痘、卡介苗等。(5)形狀象苗的,比如火苗兒。(6)後代。有時也指某種事業的接班人,比如「苗子」。《廣雅.釋詁》里說:「苗,末也。」王念孫的《廣雅疏證》里說:「禾之始生曰苗,對本言之則為末也,苗猶秒也。」最經典的例子是屈原的《離騷》:「帝高陽之苗裔兮,朕皇考曰伯庸。」朱熹作注說:「苗裔,遠孫也。苗者,草之莖葉,根所生也。裔者,衣裾之末,衣之餘也。故以為遠末之孫之稱也。」

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(《離騷》詩意)

(7)夭折。這個意思現在已較少使用。《後漢書.章帝八王傳贊》里有「振振子孫,或秀或苗」李賢作注說:「苗謂早夭,秀謂成長也。」(8)夏季的田獵。《爾雅.釋天》里說:「夏獵為苗」郭璞作注說:「為苗稼除害」《詩經.小雅.車攻》里有「之子於苗,選徒囂囂」,天子在夏季安排狩獵活動,清點步卒隨從等一派喧嘩的聲音。關於四季的田獵活動的名稱,各種典籍有爭論,比如《左傳.隱公五年》:「故春蒐,夏苗,秋獮,冬狩,皆於農隙以講事也。」這是夏獵叫苗;《公羊傳.桓公四年》里有「春曰苗,秋曰蒐,冬曰狩」,又說春獵叫苗。了解就可以了,暫無定論。

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(《春獵圖》局部)

(9)苗有時還指民眾。意出《廣雅.釋詁》:「苗,眾也。」(10)又指輕慢。也出自《廣雅》。(11)又指求。出自《廣雅.宵韻》:」苗,求也。「這三個出自《廣雅》的意思,已不常用。

苗還是中國少數民族之一:苗族。如圖:

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(盛妝的苗族少女)

另外,苗有時候還通「茅」段玉裁的《說文解字注》里有「苗,古或假借為茅。」《儀禮.士相見禮》有記載:「在野,則曰『草茅之臣』」古時的儀禮規定,在野的臣子稱「草茅之臣」。鄭玄作注說:「古文茅作苗。」

再有,苗還是一個姓氏《通志.氏族略三》有記載。苗的小篆寫法如圖:

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(苗的小篆寫法)

2、苛。這個字有兩個讀音。(一)中華書局注音版《說文解字》只標了一個讀音kē。給的解釋是:「小艸也。」這是苛字的本義,就是小草。《玉篇.艸部》稱:「苛,小草生貌」就是細草叢生的樣子。段玉裁的《說文解字注》稱:「引伸爲凡瑣碎之稱」就是煩瑣;繁細的意思。

此外,苛在這個讀音下還有這幾個意思:(1)騷擾。《國語.晉語》「以皋落狄之朝夕苛我邊鄙,使無日以牧田野。」韋昭作注說,「苛,擾也」皋落狄人是春秋時北方的少數民族,就是說這些少數民族常常襲擾邊境,讓當地的百姓沒有時間進行生產。(2)苛刻,狠虐。比如課本里柳宗元《捕蛇者說》里的「苛政猛於虎也」(這句的出處是《禮記》)里的「苛」,就是這個意思。

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(「苛政猛於虎」的出處)

(3)急切。《集韻.歌韻》里有:「苛,急也」(4)沉重,麻痹。《素問.至真要大論》里說:「筋肉拘苛,血脈凝泣」王冰作注說:「拘,急也。苛,重也」合起來就是肌肉沉重麻痹,血流不暢。(5)通「痾」朱駿聲的《說文通訓定聲》里有「苛,假借為痾。」痾是病患的意思。(6)苛還是一種姓氏《萬姓統譜》有記載,我們學漢印也有一方漢私印印文是「苛異」《印藪》收錄的有這一方印。如圖:

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(漢印:苛異)

(二)這個字的第二種讀音讀hē。通「訶」,責問的意思。朱駿聲的《說文通訓定聲》說:「苛,假借為訶。」《周禮.夏官.射人》里有:「不敬者,苛罰之」鄭玄作注說:「苛謂詰問也。」詰,問也,就是責問的意思。

苛的小篆寫法如圖:

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(苛的小篆寫法)

3、蕪。蕪的繁體字。這個字有兩個讀音。(一)中華書局注音版《說文解字》只標註了一個音wú。給的解釋是:「薉也。」下面我們講薉,又說「蕪也。」這兩個字是同義字。徐灝在 《說文解字注箋》里說:「無蕪蓋本一字,因無借為語詞,又增艸作蕪耳。豐蕪與蕪薉兼美惡二義,猶亂訓為治,徂訓為存耳。」這是蕪的來歷。蕪的本義是田地荒廢的意思。比如《老子》里有:「田甚蕪,食甚虛。」土地非常荒蕪,糧倉非常空虛。比如陶淵明的《歸去來兮辭》里說:「歸去來兮,田園將蕪,胡不歸?」歸家去吧!田園快要荒蕪了,為什麼不回去呢?

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(歸去來兮圖)

此外,蕪還有如下幾個意思:(1)叢生的草。《小爾雅.廣言》里說:「蕪,草也。」(2)繁雜。比如《舊唐書.馬周傳》里有:「揚榷古今,舉要刪蕪。」按句意理解,就是刪除繁雜不重要的。(3)蕪還是一種姓氏。《萬姓統譜》里有記載。

(二)這個字的第二個讀音讀作wǔ。指豐盛的意思,意出《爾雅.釋詁》「蕪,豐也。」郝懿行的《爾雅義疏》里說:「蕪者,橆之假音也。《說文》云:『橆,豐也」。

蕪的小篆寫法如圖:

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(蕪的小篆寫法)

4、薉。讀huì。《說文解字》給的解釋是「蕪也。」這是薉的本義,就是荒蕪的意思。比如《荀子.天論》里有:「政險失民;田薉稼惡,糴貴民飢,道路有死人……"用的就是這個意思。另參見上面的蕪字。

此外,薉還有如下幾個引申義:(1)雜草。比如《齊民要術.種穀》里有:「薉若盛者,先鋤一遍,然後納種,乃佳也。」地里如果雜草多,就先鋤一遍。(2)惡行。《玉篇.艸部》里有「薉,行之惡也。」(3)同「穢」。指骯髒,不幹凈。《九嘆.愍命》里有:「情純潔而罔薉兮」洪興祖作補註說:「薉,與穢同」。(4)還是古代一種少數民族,活動地區在朝鮮地區。

同樣是荒蕪,蕪基本是褒義的,而薉是貶義的,如上所言,一個美,一個惡。薉的小篆寫法如圖:

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(薉的小篆寫法)

5、荒。讀huāng。《說文解字》給的解釋是:「荒,蕪也。……一曰艸淹地也。」這是荒的本義:田地生草,無人耕種的意思。比如陶淵明的《歸田園居》「開荒南野際,守拙歸田園」用的就是此意。再比如:南泥灣開荒。

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(1941年,南泥灣開荒)

荒的引申義有如下幾個:(1)收成不好,凶年。《尓雅.釋天》有「果不熟為荒。」(2)荒廢,棄置。比如韓愈的《進學解》有:「業精於勤荒於嬉,行成於思毀於隨」。(3)指事物嚴重缺乏。比如,煤荒、糧荒。(4)虛、空。《詩經.大雅.桑柔》:「哀恫中國,具贅卒荒。」《毛傳》里解釋:「荒,虛也。」(5)亡,敗。《太玄.內》「內不克婦,荒家及國。」范望作注說:「荒,亡也。」

(6)沉溺;迷亂。比如荒淫。(7)不確定的。如「荒數兒。《紅樓夢》里有「前兩天還聽見一個荒信,說是南邊的公分當鋪也因為折了本兒收了。」因為這個消息並不是準確的消息,所以說是荒信。(8)不合情理。比如荒謬。(9)工業上沒有經過精細加工的事物。如荒子;荒薄板坯。(10)破爛,廢棄物。比如現代女作家三毛有文章《拾荒夢》,現在有些地區,稱收破爛叫收荒。

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(拾荒者)

(11)擴大,開拓。《詩經.周頌.天作》:「天作高山,大王荒之。」《毛傳》解釋說:「荒,大也。」(12)包括;據有。《詩經.魯頌.閟宮》里說:「奄有龜蒙,遂荒大東。」《毛傳》說:「荒,大也。」(13)古代離帝王遠的地方。比如《三國演義》第91回:「我奉王命,問罪遐荒」孔明的祭瀘水文里的話,遐與荒都是邊遠的意思。(14)荒還是一個姓氏。《姓苑》里有記載。其他意思還有,但多不常用,不再一一列舉。

此外,《說文解字》里的「一曰艸淹地也。」是掩,覆蓋的意思。《詩經.周南.樛木》里說:「南有樛木,葛藟荒之。」用的就是這個意思。

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(草荒山階)

上圖草荒山階中荒的意思就是「掩蓋」。荒的小篆寫法如圖:

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(荒的小篆寫法)

6、<上艹下寍>(這個字GBK字型檔沒有)。讀níng。《說文解字》給的解釋是:「艸亂也。」這個字與明天要講的<上艹下爭>(GBK字型檔也沒有這個字)組成辭彙zhēngníng(無法打出,只好配圖如下)」,就是草非常亂,你看,古人很神奇,他們形容人、善面孔兇惡,行為、性情或相貌十分可怕就稱「猙獰」而草亂就以這個詞來描述。

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(zhēngníng)

《說文解字》第88課:「彼黍離離,彼稷之苗」,「苗」是什麼意思

(亂草)

<上艹下寍>的小篆寫法如圖:

《說文解字》第88課:「彼黍離離,彼稷之苗」,「苗」是什麼意思

(<上艹下寍>的小篆寫法)

《說文解字》的書名包括兩層意思:一是「說文」,二是「解字」,「文」與「字」不是同一概念,「字」是後起的概念,秦以前,文字只稱「文」或「書」,沒有「字」的概念,到了許慎,才又總結分列出字的概念。「文」和「字"反映了漢字發展的兩個階段,即圖畫符號階段和標音符號階段,此後,古文字學家稱獨體的字為「文」,稱合體的字為「字」,在字形分解這一塊,我們這套課程里以文為主,對於字,則只撿其中有定論的字形拆解為主,不做過多隨意的拆解分析。這也是我們「必遵修舊文而不穿鑿」的總原則下的字形講解原則。

(【說文解字】之88,部分圖片源自網路)

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