普拉托學校為中國孩子著急，我們的家長為什麼不急

新歐洲僑報編譯消息：

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孩子從中國家庭團聚過來，都有一個適應過程。有的孩子因為上課聽不懂便不想去義大利學校，有的因為適應不了最終打道回府返回中國。其實，這樣的糾結也被義大利人看在眼裡。普拉托校方對此也感到十分棘手，由於華人家長與學校之間的溝通不夠，一些華人孩子如同「幽靈一般」……

對普拉托學校來說，有一群像幽靈般存在的孩子：他們不熟悉學校制度，也沒有辦法融入社會，他們幾乎沒有朋友，義大利語也說得不是很好，什麼體育活動都不參加，但這些孩子每年還是得去學校上學，他們就是華人學生。這些學生幾乎都是插班進來的，之前在中國上學，因為家庭團聚從中國來到普拉托繼續求學。普拉托副市長Faggi對此表示，「很多這樣的移民學生在來到普拉托的時候都很不開心。人們通常認為他們有學習障礙，其實不是。這是一個完全陌生的環境，教育體系也有很大差異，他們會覺得與周圍格格不入，會變得孤僻，迷失自己……到現在我們都沒有辦法改變這種現象，除非孩子的家長遵守規則，否則永遠不會發生改變。」實際上，Faggi早在一年前就對這一現象提出了警告，有500多名學生在學校規定的時間之外完成註冊，還有100多名小學生是半途插班進來的，這種混亂的管理會對學校教學系統產生影響。一些華人孩子在16歲以後便離校輟學，未來之路頗令人擔心。Faggi認為，即使在今天，哪怕已是華人僑三代，一些人的義大利語說得仍不規範，有的只是會說義大利語的文盲。Faggi呼籲，華人父母必須加強與學校之間的互動從而幫助孩子更好地成長。

義大利學校為所有孩子開放，普拉托華人為當地創造了大量產值，理應分享公共教育資源。華人家長如何配合學校的教育呢？以下是校方的幾點建議：

可讓孩子帶一些中國課本給義大利老師作參考，以便老師知道孩子目前的文化程度。

督促孩子按時上課。每學年至少要上200天的課，若缺課超過50天就要留級復讀。

鼓勵孩子參加活動。學校會定期舉行課外活動，這也是幫助孩子接觸社會的機會。

與老師保持溝通和互動。每個班都有一位老師負責和家長進行聯繫，每學年也會有兩次家長會，老師願和家長會面並商量孩子的學習問題。

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