2021年 朝陽區將實現人工智慧課程覆蓋所有15個學區
"北京市中小學人工智慧教學研討活動"近日在北京中學舉行，本次活動由北京市基教研中心主辦朝陽區教研中心承辦。活動以一線教學問題解決為導向，聚焦信息技術人工智慧教育理論探討及課堂教學實際操作展示，分享朝陽區在實踐探索中的有益經驗和解決具體問題策略。本次活動是北京市首次小學、初中、高中全學段貫通研討人工智慧教育，也是首次無人駕駛公開課展示。
人工智慧基礎編程課程普及率近八成
朝陽區教研中心張義寶書記指出，人工智慧已成為國家戰略，人工智慧與教育密切相關，2017年6月7日，有兩名AI考生參考高考，人工智慧課程納入常規教學是必然趨勢。面對人工智慧如何融入教學這一問題，朝陽區教育研究中心從多方面進行突破。增加一體雙翼的內部結構再造，增加大學科研究部，大學區研究部，其中的綜合學部就是以信息技術、勞動技術、通用技術等相關學科融通融合。以STEM教育為導向的研究實體，貫通學前、小學、初中、高中、職成及其他部門，形成一個新型的組織力量，集中攻關。
北京中學學生介紹機器人
目前，朝陽區人工智慧基礎編程課程覆蓋率接近80%。朝陽區教研中心中學信息教研員、綜合學部部長王戈說："人工智慧在教學當中的硬體設施需要非常高額的投入，但是為了儘可能的讓孩子們深入了解學習人工智慧知識，我們克服了一系列的困難。例如機器人課程，除條件完備的學校購置了機器人設備以外，已經有近30所條件相對成熟的學校購入低成本機器人，並且我們常藉助公眾平台讓學生們體驗虛擬機器人，保證儘可能多的學生可以深入了解人工智慧。"
智能手環記錄學生動態
短短一年中，人工智慧呈現集中爆發之勢，北京中學、北京市第八十中學、陳經綸中學以開放態度率先進行大膽的嘗試。2017年始，北京中學就已經將人工智慧投入日常校園管理，全校600多名學生每人配備一個智能手環用於記錄學生的校園動態生活。智能手環可以保存大量數據，學校可通過對數據的分析從而了解每一位學生的特點。
朝陽區小學生在課堂上學習3D列印
據悉，從數據中可分析出學生每日運動量是否達標，可以給學生提供校園生活的數據畫像。這樣一來，老師就可以根據數據分析與學生共同定製合理的學習生活計劃，培養學生自我規劃、自主管理的能力。所有行為數據的採集，學生都可以自主觀測，能夠隨時進行自我監督。北京中學除管理方面利用人工智慧技術外，還開設了"數碼空間"、"創客空間"促進學校與社會的對接。引導學生運用最新技術手段探索未來和未知世界，從而推動新一代人工智慧在學校的推廣與應用。在不斷豐富學生學習資源方面，學校建設實施創客中心，開設3D建模、編程、機器人等人工智慧課程。
人工智慧實踐教程已完成
在"北京市中小學人工智慧教學研討活動"上，朝陽區教研中心中學信息教研員、綜合學部部長王戈，小學信息教研員郭春玲兩位老師分別從課程建設背景、課程體系梳理、課程編寫維度、課程開發進展、課程教學實施策略等方面進行經驗分享。在朝陽區的共同努力下，第一本《人工智慧實踐教程——語音識別基礎》教材已經完成。
Pad進課堂成為新常態
活動中，范晶、齊晴兩名教師進行了"人工智慧之語音識別"、"初識語音識別"人工智慧課程說課。教師王戈、劉曉岩等8名教師進行零距離授課，分學段、分內容展示"我的網店 我做主"、"探秘人臉識別"、"智能小車之遵標行駛"、"密碼探微"、"詞雲與語音的合成"、"認識智能語音技術——復刻我們的聲音"、"語音識別"、"創新思維"等8節人工智慧觀摩課，課程內容涉及語音識別、圖像識別、自動駕駛、python人工智慧模塊、創新思維、工程搭建等方面。
據了解，未來三年，朝陽區將加大人工智慧專項投入，加強每位教研員的學習交流，有計劃的推進人工智慧教學。在2019年召開以人工智慧為主題的研討會、高峰論壇、現場觀摩推進會等，普及人工智慧知識培養信息化意識，預計在2021年人工智慧將覆蓋朝陽區15個學區的實際教學。
作者：王剛
