挫折教育能不能壓住孩子，不讓孩子因為小事就哭鬧不止呢？

文 | 齊麗娟

小孩子愛哭是很正常的，不管是遇見多大點事就喜歡用哭鬧的表達自己的情緒。整天因為這點事哭鬧，那點事哭泣，一點挫折都沒辦法承受，而家長面對孩子整天的哭鬧，有著一種本能的能力，那就是猜想，推斷孩子為什麼而哭鬧，是不是遇見什麼事，這樣的性格會不會有什麼影響。

當看到孩子懦弱的樣子，擔心以後上學會被其他人欺負；看到孩子膽小的樣子，就擔心以後會吃虧，容易被人威脅；對著孩子的玻璃心，更是擔心孩子不能接受挫折，要是成績下降了怎麼辦，要是不能克服困難怎麼辦等等；其實最擔心的是：現在孩子的一些問題，家長還能適當的幫一下，但當孩子長大以後，家長也不能事事都幫著，社會也不會那麼溫柔的對待他，到那個時候，孩子不能獨當一面，那該怎麼辦啊？所以，挫折教育就誕生了。

對於大多數孩子都適用的挫折教育法就是不要立馬滿足孩子，當孩子想要得到一款玩具或者其他的東西，家長一定要有選擇的給他，不能給的東西一定不要給，家長一定要有原則，這能夠磨鍊孩子的意志力，還能教育孩子不是所有東西是哭鬧就能得到的。

在很多的家長眼中，小孩很多事情都不算什麼挫折，比如：不能自己穿衣服、拿不到自己想要的東西、不能自己扣紐扣等等；但這些事情在孩子的生活中可是很大的挫折。

大事是事，小事也是事，教育的真正意義不是讓孩子面對挫折，而是讓孩子在面對挫折之後，能夠從中得到什麼教訓，能夠教會孩子什麼。

家長可以幫孩子找出問題的所在，該如何去改正，下次再碰到應該如何應對等等。讓孩子如何勇敢的去面對挫折，努力的尋找解決的辦法，這才能讓孩子在挫折中學到東西，才能讓孩子保持清晰的自我認知度，學會反思，遇見挫折的內心仍能強大自我。

家長也不用擔心自己對孩子的支持會導致孩子不能面對挫折，有時候拉一把是一個很好的教育開端。

教育孩子有很多的方法，對於不同的孩子有著不同的教育方式，但是本質上是一樣的，那就是包容、安全感、理解；每一種教育方法都是離不開父母的愛的，如果沒有這些依託條件，那麼這個方法一定不能說是好的教育方式。

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