網上課堂逐漸變為「污穢課堂」，學習類的APP還值得信任嗎
隨著互聯網的不斷普及發展，以及近些年來提出的互聯網加的教育方式，從而催生出一種所謂的「在線教育」的新模式。在信息化爆髮式的趨勢下，在線教育相比傳統教育有很大的優勢，它可以突破時間和空間的限制，在任何地方、任何時間進行學習，極大程度上提高了學習效率，也可以跨越地理因素，實現教育資源共享化，降低了學習門檻。
正是因為在線教育擁有的這些好處，符合當代家長、孩子的學習需求情況下，在市場上各式各樣學習類的APP呈現井噴式的增長，這些APP原本的定位是服務學生，給學生提供優質的在線教育，但是在利益的催動下，軟體的內容不再是有關學習內容，而是出現大量的網路遊戲鏈接、商業廣告、代寫作業等。這些在前段時間教育部印發的《關於嚴禁有害APP進入校園的通知》是被嚴令禁止的。
像學習類APP「作業幫」本來是幫助學生做題使用，但是在首頁除了「詩詞」等學習類的知識之外，還有「美食」「影視迷」「明星」等於學習無關的內容。在「快對作業」APP上含有多個追星的話題，例如，明星你最喜歡誰等話題，學生可以在裡面互動發帖。還有一些APP能像通訊錄那樣互加好友，發動態、娛樂動漫等，甚至還有專門的購物專區。
在「阿凡提」，「猿題庫」等APP上出現多個專題，欄目中出現色情、性暗示等內容，有的還爆出教學生寫「小黃書」解壓等亂象。反過來看開發者只顧APP所帶來的經濟效益，突破了商業道德底線，完全不顧這些內容給學生帶來的害處，學生本來的正在成長階段，身心還沒發展成熟，當通過APP接觸到涉黃信息後，容易出現與年齡不符的行為。
客觀來說，學習類的APP是這個時代的產物，我們想要學生杜絕使用這些學習類APP也是很難辦到的，但是我們如何防止有害的APP進入市場、進入到學生手中？學習類的APP既是教育培訓，也是互聯網行業，當APP進入到市場時，教育有關部門要審查APP開發企業是否有教育資質，還要遵守互聯網規定，軟體內容健康、安全。作為學生家長，在孩子使用APP時，家長先打開了解軟體的內容，看軟體本身是否綠色健康，是否適合孩子使用。學校在使用一段時間的相關APP後，指定學生使用使用某某軟體，對學生私自使用某種軟體，強行卸載。
