班級承包制「煉」出未來農業帶頭人

「大棚迷你南瓜成熟了，松花菜可以供應市場了……」不久前，浙江省湖州市現代農業技術學校專業教師楊勇在微信上發了「朋友圈」，為學生的「承包田」獲得豐收點贊。

近年來，湖州市現代農業技術學校借鑒「家庭聯產承包責任制」的經驗，在果蔬花卉生產技術專業探索實施了「班級承包制」實訓模式，即學生在學校專業教師和企業帶教師傅的共同指導下，承包基地設施，開展栽培果蔬花卉實踐活動，並實行過程、理論、效益「三重」考核。

在湖州市埭溪鎮蔣塢村的該市現代農業生產示範基地，學生們正在楊勇的指導下採摘一棵棵大松花菜，臉上洋溢著豐收的喜悅。據楊勇介紹，根據農業生產周期性、季節性的特點和果蔬生產型企業的需求，2018年下半年學校與合作企業——湖州吳興金農生態農業發展有限公司總經理施星仁共同商定了此批次「班級承包制」實訓項目，篩選出貝貝迷你南瓜系列黃貝、黑貝和台農85松花菜等3個品種供學生進行生產性實訓，並分別承包給園林技術（1702）班、現代農藝（1801）班、果蔬花卉（1801）班，面積各0.3畝。

「自己承包的松花菜，經過幾個月精心管理和照料，其間包括穴盤育苗、植株調整、品種特性記錄、病蟲害數據記錄以及澆水、除草、施肥、殺蟲等農事管理，現在獲得豐收，真是太開心了。」參加實訓的學生朱子安激動地說，根據自己的興趣特長選擇品種並簽下承包協議，明確了責任和義務，班級之間、同班不同組之間有比較、有競爭，還與考核、收益直接掛鉤，充分調動了大家的主動性和積極性。

作為合作企業的總經理和帶教師傅，施星仁明顯感覺到，這些學生經過「班級承包制」實訓後，不僅責任心和鑽研性增強，而且由於參與了果蔬花卉育苗生產、田間農事管理、農產品流通和經營的全部環節，了解和掌握了從育苗到銷售的全過程，大大提高了學生的綜合實訓能力和競爭力。施星仁說，當前的一些農業企業，具有指導生產且動手能力強的年輕工人捉襟見肘，邀請市現代農業技術學校師生參與新品種試種與推廣，不僅可以藉助學校的實訓基地進行科學研究、雙創人才培養，更重要的是幫助企業培養了急需人才。

「自學校涉農專業創新開展『班級承包制』等實訓模式以來，畢業生勝任力大為增強，一些學生畢業後不久就成了現代農業企業的技術骨幹和領頭雁。」湖州市現代農業技術學校校長謝星根自豪地說，學生承擔生產性任務，有效避免了以前實訓中「搭便車」和「吃大鍋飯」的現象，提升了學校人才培養質量。下一步，學校將以「愛農、親農、學農、入農」為主線，以創新創業為導向，進一步深化產教融合、校企合作，把專業建在農業產業鏈上，為鄉村振興培育更好、更多的新型職業農民和新農村建設實用人才。

《中國教育報》2019年02月12日第4版

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！