孩子不愛學習？趁開學前用這三招「根治」！

文：vipJr

父母要教會孩子愛上學習，自己首先就需要了解更多的東西。今天文章里講到的這三點，或許就是孩子不愛學習的根源，爸媽們不妨都來看看。

放寒假前，聽女兒班上的一個同學家長說，今年孩子們沒有寒假作業。

她這麼關注寒假作業，是因為輔導孩子作業怕了。她家孩子作業完成的不好，在班級群里被各科老師點名，她更是好幾次被班主任「邀請」去學校談話。

這一關注，便松不下手。每天監督和催促孩子寫作業，成了她的頭等大事。用她的話說，孩子不願意學習，比做生意不賺錢，還要讓人抓狂。

可不論她怎麼用心去輔導孩子作業，孩子就是不走心。

以前，看自己的孩子哪哪都好，上半年，孩子圍棋大賽還拿了獎。可自從管了孩子的作業，看他每天都像是「欠了我的債」的感覺，孩子每天見了她，也像是見了「仇人」似的。

學習是孩子自己的事，但為什麼在一些家庭，作業卻變成了「眼中釘，肉中刺」，也變成了家長不能「割捨的痛」的呢？

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有不少家長吐槽，孩子不愛學習，一提寫作業，腰酸背痛腿抽筋，一看電視，精神百倍。

於是，只能「忍痛」把孩子塞進各種補習班，你不學，就讓各路老師逼著你學。

如何讓一個對學習「過敏」的孩子熱衷學習？只要掌握以下三個要點，保證「藥到病除」。

關聯性。

很多孩子不愛學習，排斥學習，是因為根本不知道自己為什麼去學習，更不明白學習對於自己來說有何意義。

著名心理學家班杜拉提出了一個著名得理論「自我效能感」，指的就是人對自己能否開展某種行為的推測或判斷。

這個理論說明，如果孩子知道自己努力學習可以得到好成績，並且能夠讓自己獲益，比如有一個好的工作就能賺錢，那麼，孩子很有可能就會愛上學習。

傑克·倫敦自幼家境貧寒，但是，他從小就立志要當一個大作家，用筆杆子改造社會。

為了當作家，他在中學補課一年，刻苦學習，因為他明白只有學習，才能實現作家的願望，後來，果然考入了加利福利亞大學。

自主性。

關於學習，家長很容易進入了一個誤區，認為孩子具有「奴隸性」，需要不斷督促或者監督，不然，他們就不會好好學習。

尹建莉在《自由的孩子最自覺》一書中說，自己的女兒圓圓從小到大，並不能很好地安排她的時間。

整個小學階段，放假都記不住寫假期作業，幾乎每次都是到開學前的兩三天，才想起來還有假期作業，急得直哭。

圓圓上大學後，開始惦記因上中學擱淺的爵士鼓，說要找個老師重新學，可直到大學畢業也沒有做這件事，更多的時間都花在了看動漫、購物等事情上。

可尹建莉沒有提醒，也沒有催促。在她看來，別人需要用一個寒假才能完成作業，圓圓用了兩三天就可以完成，就隨便她去。

孩子自己想不起來做的事情，家長也沒有義務替她操心。正是因為家長的「不為」，給了孩子足夠的自由，才會讓她變成了一個自覺的人，漸漸地就不再依賴父母，會替自己做主。

教育家蒙台梭利說：「兒童的生長，源自於內在的生命潛力的發展。」

只有聽自己話的孩子，才能有真正的智慧，對於學習，才有發自內心的自主力。

變通性。

孩子不願意學習，打罵和嘮叨都不是最好的方式，聰明的父母懂得適當的去變通。

劉軒在上中學時很叛逆，崇拜賽車手舒馬赫，不愛學習，考試成績也一直是「C」。

有一天，父親劉墉找他談話：「舒馬赫考了零分，能當上賽車手。可是你從來沒有考過零分，每次都是C啊，有本事你也考個零分給我看看。」

劉軒覺得真是太好笑了，考高分不容易，考低分這有何難：「好，我就考格零分給你看看。」

劉墉笑道：「既然是考試就要遵守考試規則：試卷必須答完，不能交白卷，不能留著題目不答。」劉軒滿口答應下來，以為很輕鬆就能贏。

可是，第一次考試還是拿了個「C」。第二次考試，依舊是「C」。

漸漸地，劉軒發現只有自己知道正確答案是什麼，才能故意填錯，這樣就不會亂蒙。於是，為了得0分，他竟然開始努力學習起來。

一段時間後，劉軒發現自己考試的時候，有把握做錯的題目越來越多了，一年以後，他成功地考了一個0分。

當時，劉軒正值叛逆期，如果父親一味嘮叨，或者命令式他如何去做，他肯定不會聽。但是，父親換了一種方法，讓他進了「套」，不費力地就讓他好好學習了。

不得不給劉墉點贊，教育孩子真的是有一招。

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心理學著作《孩子：挑戰》中寫道：「從孩子出生的那一天起，父母也開始學著做一個『過濾器』。通過慢慢的觀察和引導，過濾出孩子可以自己面對、應付的情況，然後有意識地退後，讓孩子自己去經歷、去成長，去體會解決問題後的滿足感和成就感。同時，隨時準備好在他無法解決時給予幫助，直到孩子真正地從你生命中分離出去。」

對於剛接觸學習的孩子，父母可以給予指導和陪伴，最後，盡量讓孩子把這些學習方法內化為自己的學習習慣。

正所謂那句話說的，沒有不愛學習的孩子，只有不會引導的家長。

學習對於孩子來說，就像是一個不斷會升級的「怪物」，聰明的家長會在最初陪著孩子去「打怪」，建議孩子選擇合適的「工具」，讓孩子有興趣和「怪物」做各種各樣的「鬥爭」，再後來，當孩子有能力獨自去「打怪」，自己再慢慢放手。

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