「延遲滿足」是錯誤教育？心理專家反對：用對地方孩子才更有出息

文|好孕姐

前段時間我在網上翻看名人教育法則，想從他們的育兒法則中找到老百姓也能受益的方法，其中一位女演員引起了我的注意，她提到「延遲滿足」教育法則的實踐結果，與我想像的不同，她是全面否定了這個法則的價值，並說自己的女兒因此受到了極大的心理創傷。

然而我曾系統學習過這套教育理論知識，我的老師是一位外籍心理學專家，她對「延遲滿足」是非常推崇的。於是我懷著疑問查找了這位女演員的育兒相關，後來發現，並不是理論錯誤，而是她用錯了。今天就系統講一下，「延遲滿足」是錯誤教育？心理專家反對：用對地方孩子才更有出息。

所謂「延遲滿足」，是指在孩子想要一樣東西時，延遲一段時間再給予，這樣能讓孩子得到後的滿足感更強烈，過程中也磨練了孩子的忍耐力和意志力。這種教育下的孩子，不僅自控能力遠超同齡人，對待事物也會更加珍惜，他們大多自信、獨立、堅強，從小就明白得到需要付出的道理，在我看來，「延遲滿足」算是操作簡單的實用理論了。

那麼，為什麼女演員卻認為這是錯誤理論呢？原因有二，大家引以為戒。

一，混淆了「延遲滿足」的實施範圍。

心理學專家認為，人類生存的基礎是「衣食住行」，也就是說，這些基本的生存必備並不在「延遲滿足」教育的範圍內，比如這位女演員，在孩子想要吃飯時，故意延遲半個小時再給孩子吃，又在孩子要睡覺時，讓她等上二十分鐘再睡，這就非常荒唐。「延遲滿足」的範圍只包括孩子們的「慾望」，並不包括基本的生存需求。孩子想要玩具時，你可以這麼做，但「衣食住行」上這樣，就只是虐待罷了。

二，弄錯了「延遲滿足」的實施對象。

據這位女演員說，她在大女兒出生時就進行了「延遲滿足」教育，然而女兒長大後卻非常缺乏安全感，心裡創傷極大。這個說法讓我哭笑不得，剛出生的嬰兒就受到這種待遇，沒有心理創傷才怪了。

在心理學上，延遲滿足的目的是讓孩子知道付出和等待能帶來額外的收穫，前提條件是孩子有自主意識。人類的自主意識是在兩歲時覺醒，三歲有基礎概念的，而「延遲滿足」的實施條件，就是讓孩子知道等待能獲得更多，並自願參加。在孩子三歲前，根本沒有實施的意義。

最後，理論再好，如果用不對地方，只會徒勞無功。「延遲滿足」教育一向為西方社會所推崇，我相信這個方法的價值，並堅信從小就明白「獲得需要付出」「堅持能得到更多」的孩子，將來一定會有大出息。

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