那些閱讀和不閱讀的孩子，差別在哪兒呢？
第一部分：閱讀對於孩子來說，到底有多重要？
著名的兒童教育專家尹健莉，在她的新書中寫到：
「現在的孩子，一出生就被各種海量信息包圍，如果他童年的大部分時間是在電視機或遊戲機前度過，很少接觸到書籍，長大後再培養閱讀習慣就會變得非常困難。
那些沒有形成閱讀習慣的孩子，小時候表現得聰明伶俐，成績優良，但由於他們缺少閱讀能力，他們的能量儲備在漫長的學習過程中，漸漸就會變少。
這些能量用來應付小學階段的小負荷功課往往綽綽有餘，但從中學開始， 隨著學業的不斷擴展和深度增加，他們就會表現出力不從心、後繼乏力的趨勢。
而那些閱讀量大的孩子，即使他們從小表現一般，但由於積蓄了巨大而深厚的潛在力量，而且心理狀態因為閱讀變得越來越健康，因此在以後的學業中往往表現出很強的爆發力，成為後起之秀。」
第二部分：什麼是孩子的起跑線？
現在，我們的家長都說，不要讓孩子輸在起跑線上。
但是什麼是起跑線呢，家長們也說不清楚。反正別人家孩子有的，我家孩子都必須要有。
別人家要做胎教、早教，我們咬緊牙關，也要上。
別人家買學區房，我們六個錢包湊起來，祖孫三代也要供一套學區房；
打聽到哪個補習班提分班，就算是穿過整個城市，也要擠進這個補習班。
說真的，所有家長們為孩子做的這一切。都不如，你給他培養一個終身學習的習慣。那就是——閱讀。
清華大學附屬小學校長、從教30年的全國名師竇桂梅老師說過：
閱讀的能力，是一切學科的基礎，也是孩子一生能力的基礎。
如果家長能夠認識到，閱讀是給予孩子最具有價值的能力。那麼 ，對於孩子的教育就成功了一半。
這才是給孩子最好的起跑線。
第三部分：如何給孩子選書？
家長意識到閱讀的重要性，這是一個好的開始。
但是，如何為孩子選擇合適的書，是很多家庭面臨的難題。
只是第一步，接下來就是家長如何給孩子選合適的書。
給孩子選什麼書呢？《厚黑學》合適嗎？《孩子的情商訓練手冊》？為什麼我們買了一大堆書回來，孩子不喜歡看呢。
關於給孩子選書，尹健俐老師有幾個原則：
1、先考慮「有趣」，後考慮「有用」。
培養孩子的閱讀習慣，先從讓孩子喜歡開始。孩子只要愛上閱讀，對書籍產生興趣，再慢慢引導孩子閱讀有用的書；
事實上「有趣」與「有用」並不對立，有趣的書往往也是有用的書。一本好小說對孩子寫作的影響絕不亞於一本作文選，甚至會超過作文選。
陶行知先生就曾建議把《紅樓夢》當作語文教材來使用。所以，這裡說「不讀有用的書」是一種矯枉過正的說法，目的是強調關注「有趣」。只有「有趣」，才能讓孩子實現閱讀活動；只有實現了閱讀活動，才能實現「有用」。
2、選書，一定要到正規的書店和圖書館
能進入圖書館和正規書店的圖書，經過了各種篩選把關，有質量保證，可放手讓孩子自己去選。
3、選經典書。
經典作品能流傳多年而不衰，自有其道理，經典本身就是大浪淘沙後的黃金，是無數的人和長長的時間幫助我們篩選出來的結果。
要區別的是：選中文經典，基本上只要出版社可信、印製精良即可；
如果選國外譯著，必須看譯者是誰，譯者的水平直接影響到經典的水平。因為翻譯是二次創作，如果翻譯不好，外國經典讀起來甚至不如一本普通的中文書更有意思。
4、選暢銷又長銷的書。
一本書如果再版或重印過很多次，口碑好，說明此書的內容出色，這樣的書流傳多年後自然會成為「經典」。
經典需要時間，我們現在讀的經典在當時一般都是暢銷書。當代作家的作品，如果能暢銷五年以上，基本都不錯，值得一讀。炒作的書也許可以暢銷一段時間，但生命力不會長久，很難持續三年以上。
第五，選作者。
好的作者本身就是一份優質書單，是質量保障，鎖定他們，就是鎖定了一批優秀的圖書。除了閱讀他們不斷推出的新作，還可以閱讀他們推薦的作品，這樣既能保證閱讀質量，又能提高閱讀的系統性。
第六，選出版社。
一般來說，大的、知名的、老牌的出版社出品的圖書比較值得信賴。
最後，看感覺。一本書無論別人如何給予高度評價，但如果自己或孩子看得味如嚼蠟，就說明這本書並不適合讀。不適合讀的原因可能是還不到讀懂的時候，也可能根本就不是一本好書。讀書和做其他事一樣，「真實感受」是最重要的標準。
第四部分：關於孩子閱讀的一些誤區
並不是所有的書，都合適當閱讀材料。
1、作文選，不能當常規的閱讀材料。
中小學生作文選和作文雜誌收錄的基本上是中小學生的習作，當然都還文理通順，對於一個孩子來說，能寫出那樣的文字已經不容易了。
但這些文章寫得再好，也不過是些幼稚的習作，無論從語言、思想還是可讀性上，都很不成熟。況且現在很多作文虛飾痕迹太重，既不能在語言辭彙上豐富孩子的見識，也不能在思想上引導孩子們的進步，反而教會孩子們在寫作中說虛情假意的話。
家長和教師有責任給孩子介紹一些好書。在閱讀書目的選擇上，至少要「己所不欲，勿施於人」。
一本好看的小說和一本作文選擺在面前，問一下自己愛看哪個，答案就出來了。
作文選不是不可以看，孩子看看同齡人的寫作，適當借鑒一下，也是可以的。但作為常規閱讀材料，作文選和作文雜誌沒有意義。
2、盡量不選「兒童版」或「縮寫版」名著
除了童書，市場上還有很多所謂的「兒童版」圖書，無非就是把一部宏大的經典名著進行刪刪減減，改編成更直白的句子，壓縮成篇幅較小的圖書，認為這就適合給孩子看。也有人稱這類書為「縮寫版」。
比如，象《紅樓夢》這樣的經典 ，一定要看原著，不能給孩子看兒童版的縮寫版。再出色的改編者，也不可能保持和原著一樣的水準。
3、給孩子看的書，不要局限於年齡段。
給孩子選書，大致遵循從易到難、由淺入深，難度逐步遞進即可。
不需要過分考慮幾歲的孩子該讀什麼書。有些童書上面標著適合的年齡段，那只是一個參考。
每個孩子的閱讀基礎不一樣，閱讀程度差異會非常大，有的孩子小學二年級就可以讀大部頭世界名著，有的高中畢業還讀不了長篇小說。
年齡和閱讀內容沒有嚴格的對應。一本書，只要孩子喜歡看，就不必在意他讀懂了或沒讀懂，更不必在意書上的年齡標識。
第五部分：那些閱讀和不閱讀的孩子，差別在哪兒呢？
我想引用古今中外兩個名人說的話，大家來細細體會。
查理芒格說：我這輩子遇到的聰明人（來自各行各業的聰明人），沒有不每天 閱讀的——沒有，一個都沒有。
蘇東坡說：書到今生讀已遲。
那些閱讀和不閱讀的孩子：
在小學階段 ，可能是學習分數上的細小差別；
在中學階段，可能是學霸和學渣之間的區別；
在大學階段和擇業階段，可能是自由選擇和被動選擇的差別；
在漫長的人生中，從起跑線開始，日積月累的閱讀之功，可能就會變成寒門階層到書香門弟的差別。
