美國孩子人人都有三個存錢罐？這樣的財商教育，讓孩子終身受益

點擊【美國小學的日常】關注我哦

美國公立學校老師分享美式教育

時值新春佳節，很多美國老師，也會趁機給美國孩子們講一講中國春節的由來，還有那「壓歲」的紅包文化。小媛老師的學生下課後，也開始學著作揖，跟我說上一句：恭喜發財！

這個春節，小媛老師給班上的26個小朋友，每人準備了一個紅包。紅包裡面裝的不是「錢」，而是一塊「金幣巧克力」！

除了這些「假紅包」，還有位華人媽媽給班上的每個小朋友帶來了「真紅包"，小朋友拿到紅包真是樂的合不攏嘴，雖然只有2美金，但對於他們來說，似乎也是一筆「飛來橫財」了。

這位華人媽媽跟我說，雖然已經全家移民美國多年，但家人一直延續著咱們的傳統習俗，過年給孩子們「壓歲錢」。我很好奇接著問媽媽：「這些錢你會幫孩子存起來嗎？」 媽媽搖搖頭說：「我會讓她學著做規劃，哪些錢是要存起來(save)的，哪些是要花掉的(spend)，還有哪些是要贈予的(Spend)，因為這是從小培養孩子金錢觀的一個好機會！」

培養金錢觀要趁早

上個月有國內的朋友跟我說：「你快回國看看吧，國內現在有多先進，到哪都是「掃一掃」，絕對讓你刮目相看！」

但科技發達的同時，我們卻忽視了另一個問題：這些支付工具讓孩子對「錢」的概念變得越來越模糊。曾在逛超市時聽到這樣一對父子的對話，兒子說」Dad，can I get this?"，爸爸說「Sorry Jack, we don"t have money for this", 然後兒子說：「Oh I know...but just use your card, it will work!"

對於很多孩子來說，那張信用卡只要輕輕一刷，就可以買到任何自己想要的東西，可是這張卡是從哪裡來的？它代表的到底是什麼？這樣的財商教育，需要我們大人來灌輸，幫助孩子從小樹立正確的金錢觀。

分清「想要「和「必須」

在美國小學，對金錢觀的培養，是從分清Needs and wants（必須的和想要的）開始的。作為大人我們經常會說「錢要花在刀刃上」，就是說要在消費的時候分清輕重緩急。

在課堂上老師會用這樣的圖表，讓孩子學會把不同的事物分類到Needs或Wants中。

（文末附模板免費下載）

對於孩子，有時想要和必須的界限並不十分清晰。有一次小媛老師看到一位小盆友不假思索地就把冰激凌放到了「Needs」中。於是我問他：

「為什麼你覺得冰激凌是Needs呢？」

「因為我吃冰激凌時很開心」

「可是冰激凌是不是我們每天都一定要吃的呢」

「哦。。好像也並不是」

「我們每天都要吃的是早餐中餐晚餐，和這些相比，你覺得冰激凌應該放到哪裡呢？」

「應該是Wants吧」

接著我們一起進行了探討: Need就支持生活的必需品，而Wants是那些能為我們生活錦上添花，而不是必須的東西。

為金錢做計劃 —— 消費，儲蓄和贈予

孩子從小學會區分「Needs」和「Wants」，能更好地幫助自己在誘惑面前做出選擇。選擇是第一步，計劃就是第二步了。記得小時候，奶奶常常跟我說「吃不窮，喝不窮，計劃不到就受窮」，小時候的我並不懂，長大了才明白了其中的真諦！如何教給孩子為自己的錢做計劃呢？

01

將零花錢分成三類

很多美國家庭都有三個存錢罐：Spend(消費罐)，Save (存錢罐), 還有Give (贈予罐)，製作起來很簡單：

第一步， 把薯片盒洗干靜，外面裹上膠帶：

第二步，列印標籤：

（文末附標籤模板下載）

第三步，標籤貼好，並分類：

把標籤分類塗好顏色，貼到罐子上，用美工刀在薯片罐子的蓋上開好口，就成功啦！有沒有很簡單？

做好了這樣的存錢罐，孩子們就可以把零花錢分為三類: Spend(消費)，Save(儲蓄)，Give(贈予)，分別制定一個額度，這樣孩子在消費時，就知道有哪些是可支配金額，能更好的開源節流。

02

做好消費記錄

孩子在消費時，就要用到「需要」和「想要」的知識，來做判斷，問問自己這個東西是不是必須？比如在「書包」和「玩具熊」之間，孩子可能會選擇書包，因為這是他每天上學都要用的；有時候孩子也要買一些「想要」的東西，這時候他就要進行優先選擇了(prioritize), 自己到底是更想買一個「玩具熊」還是「玩具飛機」呢？因為他們不可能有足夠的錢買所有自己想要的東西。

配合下面的saving sheet，幫助孩子記錄消費明細。Deposit是存錢，Withdrawal就是取錢，這是個很好的視覺工具，每個月花了多少錢，結餘多少，一目了然。

（文末附模板免費下載）

同時，將數學運算融入到零花錢管理中，這比枯燥的習題更讓孩子喜歡。

03

讓孩子知道金錢來之不易

孩子只有知道金錢的來之不易，才會更加懂得珍惜和計劃。所以，有些美國家庭會讓孩子通過做家務來賺錢：孩子每完成一項家務可以得到一個小毛球，放在罐子里，當罐子裝滿的時候，就可以獲得一定數量的零花錢。

當要消費時，孩子會從自己的的Save, Spend, Share罐子里拿出錢，然後再去商店買東西。這樣，他就能清晰的看到罐子里的錢在慢慢減少，換來的是一個自己想要的東西，而這個交換到底值不值得，就要靠自己的財商積累了。

培養金錢觀，讓孩子從小學會贈予

美國公立學校經常鼓勵家長們為學校募捐，捐獻的形式多種多樣，有的捐錢，有的捐贈教學用具，還有的捐勞動力，比如有些動手能力強的家長會親自操刀來幫忙布置教室。

美國的「捐贈傳統」是一脈相承、代代相傳的，所以在上面提到的理財分類罐中，就有一類是Give或Share, 讓孩子從小學會給予。比如，在美國小學，每年三月份會有以Jogathon為主題的捐贈活動，小朋友們通過跑步，為學校募集下一年的經費。班上的L小朋友就告訴我：她所有的捐款都來自於自己的Give罐子，這是她平日在家裡做家務賺來，專門用來捐贈的！

這讓我想到，「學會贈予」是我們教育比較缺少的一環，很多人只關心自己的錢包鼓不鼓，卻忘記付出比獲得，更能收穫到快樂。因為在給予時，金錢不再是等價交換的媒介，而變成人們情感聯結的載體，它的價值得到了升華！

財商教育是每個孩子的必修課。看完這篇文章之後，要不要試試，今年的壓歲錢換一種管法呢？最後再給大家拜個晚年，希望大家新年都能財源廣進，小朋友都能樹立科學金錢觀！

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！