關注一帶一路建設中的國際漢語教育

隨著「一帶一路」建設的深入推進，國際漢語教育已經成為我國和「一帶一路」沿線國家的雙向剛需。近日，記者就「一帶一路」倡議下國際漢語教育的意義、國際漢語教育的現狀、未來國際漢語教育的發展方向等問題，採訪了多位學者。

語言人才是戰略資源

在中國積极參与經濟全球化過程中，語言人才不可或缺。北京語言大學預科教育學院院長翟艷認為，語言人才作為重要戰略資源，對「一帶一路」建設具有重要影響。國際漢語教育的主要任務就是語言人才培養和文化傳播，因此在「一帶一路」建設中具有義不容辭的責任。「走出去」與「請進來」是培養語言人才和傳播文化的有效方式。中國教育科學研究院副院長曾天山表示，語言不僅是一門學科知識，更是一種工具。我們未來的國際漢語戰略不能削弱，也不能保守。

針對海外漢語教育發展現狀，暨南大學海外華語研究中心主任郭熙提出，當前海外漢語教學呈現形式、對象及教學資源需求多樣化等特徵，存在面向漢語高級班的教材仍然短缺等問題。在今後發展國際漢語教育時，要培養「一帶一路」建設需要的人才，並不斷優化教育方式方法，用語言為「一帶一路」建設鋪路。

創新人才培養模式

在翟艷看來，建設孔子學院是「走出去」戰略的具體實踐。搭建孔子學院這個人文交流平台，增進了「一帶一路」沿線國家民眾對中國的了解，促進了民心溝通。「漢語熱」帶動了當地對漢語學習的旺盛需求，為語言學習創造了良好的社會環境。當前，不少國家已經把漢語教學納入中小學教育體系，從政策上推動了漢語學習本地化的進程。

翟艷表示，與「走出去」相比，「請進來」具有更大的優勢和便利。高速發展的中國吸引了越來越多的外國學生前來學習。近年來，我國先後設立了中蒙、中埃、中印尼等13項專項獎學金和絲路獎學金。各大高校也積極展開同政府、企業或民間團體的合作，創新了多種高層次人才培養模式，對「一帶一路」建設產生了積極而深遠的影響。

中資企業是溝通中外的重要橋樑之一。郭熙認為，當前企業亟須懂當地語言的中方人才。培養這些語言人才，需要依靠海外華校的力量。當前，不少海外華校有自己的校舍和設備，但除了周末中文班外，這些資源大多數時間處於閑置狀態。與此同時，海外華校也面臨著經費不足、辦學條件不夠、教師待遇低、難以吸引或鼓勵更多的優秀人才從事華文教學工作等困難。

突破傳統教學思維

曾天山表示，在中國周邊國家，比如日本、韓國，推廣漢語較為容易，但在沒有漢語學習傳統的國家，比如歐美、非洲國家，推廣漢語難度較大。因此，國際漢語教育不能局限於傳統教學思維，應當結合其他國家的文化和思維習慣，適應當地特點。

談到當前國際漢語教育發展面臨的一些難題時，翟艷提出，目前「一帶一路」沿線國家的孔子學院數量相較於人口與經濟總量明顯不足。如果說前一個十年國際漢語教育的主陣地在歐美髮達國家，那麼今後十年孔子學院需將海外布點的重心向「一帶一路」沿線轉移。更為重要的是，要加快對孔子學院運行成效的研究與評估，以服務、造福當地人民為目標，以合理、合法的方式開展工作。在國內，要提高獎學金的使用效率，優化人才培養方案，保證成才率。在國家政策的指導下，各高校要擴展合作渠道，探索更多的訂單式語言服務方式，為「一帶一路」建設作出更多貢獻。

郭熙認為，培養「一帶一路」建設所急需的語言人才，需要充分發揮海外華校的作用。華校的教師大多同時會中文和當地語言，可以通過他們培訓中方員工和當地員工，提升其工作適應性。海外華校可以同孔子學院形成一定程度上的分工合作，把海外華校建設和孔子課堂建設結合起來，在條件成熟的地方可以建成華僑學校，吸引更多的僑生和國際學生就讀，產生提高華語地位的連帶效應。中資公司還可以通過海外華校在當地建立人脈關係，推動中資公司各項事業的發展。同時，國內相關院校可以同海外華校實行點對點交流，提升雙方的教學質量，國內高校也可以以此擴大海外影響，吸引更多的華僑、華人子女回國就讀。

來源：中國社會科學網-中國社會科學報

責任編輯：張卓晶 排版編輯：張卓晶

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