有多尷尬？老師家長群里徵集志願者打掃教室卻無一人回應！
最近有媒體報道某地一所小學開學，老師在家長群里徵集打掃教室的家長志願者，平時熱鬧的群瞬間安靜下來，長時間沒人回應，局面相當尷尬，有位家長實在看不下去，就在群里建議找大家湊錢找個「家政」幫忙打掃下教室。
事實上，關於徵集家長志願者打掃或裝扮教師的情況在平時並不少見。剛開學，教室灰塵重，要大範圍地打掃，希望有家長志願者幫忙；班級搞元旦聯歡會或其他活動，也希望有家長志願者幫忙，如果有家長志願者參與到教室裝扮中去，不僅裝扮得快，也更加有新意。
不過，對於徵集家長志願者參與到班級打掃或班級裝扮這件事，有人覺得不太妥當，一是家長沒有義務當志願者，二是家長有自己的事，為學校幫忙會影響自己的工作；卻也有人對此事表示認同，他們覺得家長的志願服務為孩子做了一個榜樣，孩子走上社會，會懂得什麼叫奉獻。同時，在家長志願者與孩子共同完成班級打掃或班級裝扮的過程中，會增進家長與孩子之間的感情，以及孩子的班級集體榮譽感，即是親子活動，又是一個集體主義教育活動。
有爭議，說明大家還沒有形成共識。我們暫不去討論此事的合理性，只就家長群里老師徵集志願者無人回應這件事說道兩句。在網路時代，家長群是老師發布學校通知，以及老師和家長溝通的重要場所。每到開學，不少家長群里就活躍起來了，明吹暗捧的一大堆，「新學期，新氣象，感謝老師的繼續陪伴，你們辛苦了」、「孩子在這個班，最幸運的是家長」、「開學第一天就能感受到老師對孩子們無微不至的關懷，以及循循善誘的教導」……老師在群里發布一則通知，會有很多人回復「收到」、「老師辛苦了」、「明白，一定按要求執行」等，只是一旦老師徵集志願者打掃教室，熱鬧的家長群就瞬間安靜下來！
大家吹點、捧點，多說幾句話讓老師「高興」，都能做到，而如果讓家長志願為班級做點實質性的工作，很多人都會選擇「看不見」或「不知道」，甚至在老師請求某些家長幫忙時，也會有人以各種理由搪塞或直接不予回復。
家長有自己的工作，就算沒有工作，也有權利選擇不當志願者，這並沒有什麼不對。但只「表演」不「表態」的做法有些說不過去，既然能做到不願意乾的事不幹，那也就應該做到不願意說的話不說。經常在表面上說一些花里胡哨的「台詞」，會讓老師誤解大家對班級建設的熱心程度，進而做出錯誤的判斷，然後導致一些尷尬局面的產生。所以大家都實誠些，這樣老師不會做出錯誤的判斷，群里也會安靜很多。
其實除了徵集家長志願服務這件事，還有很多時候，家長的「表演」都讓老師誤會了。比如某位老師徵求布置家庭作業量時，不少家長怕「得罪」老師，附和著說「作業量不多，孩子可以勝任，老師的嚴格要求是對孩子好」。而一旦老師按照家長同意的作業量布置時，卻又有很多家長私下抱怨作業量太大，攪得不得安寧。
應該說，每個家長群里都有想說真話的人，只是在群里的大環境下，他們不願意去說真話。「反正又不是自己一個人的事，做馬前卒，得罪人幹嘛？」有家長如此表態。確實，有時候說真話，是要付出一定代價的，不僅在家長群，在整個社會都是這樣。
筆者個人是不支持老師徵集志願者打掃教室這件事的，不過，裝扮教室，可以徵集家長志願者幫忙，大家獻言獻策，以及家長和孩子一起動手裝扮，還是有一定的意義。現如今，家長群里的主角有從老師轉換為家長委員會的趨勢，一群熱心的家長漸漸走上台前，不管人們對家長委員會有什麼樣的評價，總體上它還是個非常積極的存在。
總之，家長群要回歸正常首先需要家長們正常說話。
