岳松：趣味思政課，叫好又叫座
【人物簡介】：岳松，山東理工大學國防教育學院講師，以自己獨特的講課方式進行課堂教學活動，受到學生的廣泛好評，獲省高校教師軍事理論授課競賽一等獎、校青年教師講課比賽一等獎。
風景如畫的校園裡，總有人駐足留影的「彈幕」許願牆上寫著，「畢業前去蹭一節他的課，才算完美」；他的微信和QQ常有「求課表」「求蹭課」的留言；一堂公開課300張票幾分鐘被搶完，網路同步直播擠進來5000多名學生觀看；一條網路狀態7000多閱讀量，近800人點贊……他就是山東理工大學馬克思主義學院思政課教師——岳松。
「同學們私下裡都叫你段子老師，你喜歡段子手這個稱呼嗎？」在山東理工大學「我愛我師——我心中最愛的老師」頒獎晚會上，面對主持人的提問，岳松先點頭，然後又擺手。
他解釋道，如果能用講「段子」的方式增強思政課教學的吸引力，讓學生愛聽，那他非常樂於接受這個「榮譽稱號」；如果拋開思政課的理論「根」，只追求娛樂性的「果」，那是對教師身份的一種誤讀和誤判。教師，特別是思政課教師，要想辦法贏得學生，而非簡單地迎合學生。
「配方」先進，學生才會願聽願看
2006年，剛登上講台的岳松就遇到了「職業危機」。學師範出身的他，本來對自己的教學基本功很有底氣，大學的最後一年，有八個月的時間都是站在講台上的，頂崗實習跑了四所學校，每所學校都講過一個多月的課，所有老師給的實習成績都是「優秀」。
工作後，為了講好高校思政課，他每節課都準備了堪比外科手術操作指南的說明書式教案，第一句話講什麼，什麼內容配什麼手勢，何時在講台上走動，何時走下講台，在哪個位置轉身，講到哪個字幻燈片翻頁，哪個重點內容需要板書……全有操作說明，內容熟到閉著眼睛都能講，有段時間說夢話都是帶「一二三」章節號的。
可惜，講得很熟練、操作很規範，學生們卻不買單，學生對他精心準備的內容，似乎都不太「感冒」。這一度讓他很受打擊，覺得自己的付出都白費了。
「沒有教不好的學生，只有不會教的老師」，不服輸的他課間和學生談心，課後給學生打電話聊天、一起吃飯，網上和學生侃大山，一點點找到了自己的問題——內容不夠新，營養不夠豐富，「食材」不夠好，「滋味」不夠，所以缺乏吸引力，思政課的對象是人，重點是思，方向是政，載體是課，大學生作為成年人，有自己的人生規劃和現實需求，把最新的理論熱點融進去，做好學生的引路人，學生有了認同才會緊跟。
為此，岳松重新開始篩選「食材」：《閃閃的紅星》里，潘冬子巧妙地為紅軍游擊隊帶鹽，如果讓你給故鄉做廣告，你會怎樣為家鄉「帶鹽」？「一帶一路」合作倡議沿線哪個國家美女最多，到哪裡創業可以順帶解決單身問題？你生在改革開放的哪一年，小時候吃的零食和現在的零食有何不同？你覺得我們國家哪個方面的發展最應該對你成長為一名「吃貨」負責？
岳松上課時設計的問題和故事都很有意思，有種恰好搔到癢處的感覺，學生一邊想答案，一邊著急聽他往下講，還有好多人搶著想發言，早把玩手機忘了。
新的選題在闡述理論、宣講政策的同時，鼓勵引導學生投身祖國建設事業，結合形勢謀劃個人發展，大中有小，以小見大。
改進「配方」後，上課時學生們的頭重新抬起來了。
「工藝」精湛，學生才會鼓掌點贊
「學生能非常專註地聽課五分鐘，已經非常不錯了。」說這句話時，岳松一臉認真。信息時代，老師們紛紛感慨，「低頭族」太多，想和手機搶「風頭」太難了。為此，高校用寫承諾書、課前上交手機甚至是裝網路屏蔽儀等方式，想重新奪回學生的注意力。對這個老大難問題，岳松的做法是，先向對手學習，而非簡單趕對手出場。
為何手機和平板電腦比老師和黑板更容易吸引學生？
岳松總結了三點原因：第一，信息量大，內容鮮活；第二，生動幽默，好玩有意思；第三，話題多，轉換快，不容易厭煩。
抓住問題的關鍵，才能更好地進行攻堅。通過穿插短視頻、小動畫、新聞圖片，拓展思政課的「體量」；通過自編大學生為主角的段子故事，用「小白」的視角看問題製造槽點引發思考，增加思政課的「深度」；通過設置「學好思政課和脫單的關係」「給形勢與政策課寫一封情書」「為什麼實現中華民族的偉大復興必須有我」等話題討論，引導學生參與，打造思政課的「爆款」。
「好老師應該向你的初戀學習，先產生感情，再引導行動，這樣才能讓知識入腦、沁心、掛髓。」
「周一本人體重72千克，周五稱得69千克，其間我上了20節課，經計算可得，每節課約有150克的知識點，請大家務必及時歸納總結，以備考試。」
「年輕人做事必須認真。什麼是認真？認真首先是專註，要能長時間將注意力放在一件事上，所謂凝神聚力，方能稍有成績。認真其次是重複，要執著執念執行一個心愿，不斷反覆，只求有所改善。認真再其次是細節，要從情書用紙的顏色考慮到岳父的休閑娛樂，你才能對找到對象運籌帷幄。」
岳老師經常順口講出這樣的「金句」，有趣好玩還長知識。正是這些接地氣的話語和一系列的舉措，讓思政課有虛有實、有稜有角、有情有義、有滋有味起來，學生不由自主地「忘」了看手機。
「包裝」時尚，學生才會推薦轉發
課上的時間利用得再充分，畢竟也只有五十分鐘，岳松主講形勢與政策課，這門課內容多、更新快，課堂時間不夠用，他開始琢磨使用新媒體。
2016年4月，岳松獨立運營建設的個人公眾號上線，開始在課堂之外，定期為學生推送圖文消息，用生動活潑的語言、年輕化接地氣的表述方式，對大學生成長過程中的各種問題進行分析，塑造學生正確的理想信念、價值觀念、道德觀念，傳播社會主義核心價值觀，弘揚正能量。
「岳老師很會編故事，講的東西很好玩，琢磨一下又很有道理，我們都很喜歡看，他『段子手』的外號就是這麼來的。」一名學生如是說。
「備考之時來看看岳老師，精神飽滿一整天。」
「岳老師我想知道大三的我還有機會上您的課聽您講段子嗎？」
「沒想到網上還能看岳老師的課，簡直是驚喜。」
「三觀超正，語氣超皮。」
「當年高中畢業，還未來到理工大時就已聽聞老師大名，來了以後從未逃過一次課，上課聽得比專業課都認真。」
一條條留言，折射出的是接納和贊同，公眾號「脫口岳」上線兩年來，累計推送和大學生思想、情感、學習、人生規劃相關的原創圖文信息233篇，合計超50萬字，總閱讀量31萬+，被分享轉載6800餘次，收穫留言評論6200餘條，部分文章被《中國教育報》、山東省學生聯合會、江西共青團等媒體轉載，粉絲關注量從賬號初建時的400餘人，已發展至目前的20800餘人。
十幾年的努力付出，不單讓岳松收穫了「段子」思政老師的稱號，還讓他年齡不大，就頂上了一大叢白髮。上課時，經常有學生提醒他頭上有粉筆灰，講到這個小「段子」，岳松笑得很開心。校優秀共產黨員、優秀教師、優秀教育工作者、青年教師講課比賽一等獎、教學質量獎、最受學生喜愛的教師，一系列榮譽見證了他的成長和成績。他說，當段子手很有意思，講思政課很有意義，當思政課段子手既充實又歡樂，是值得一生為之努力的無悔選擇。（通訊員 黃文娟 陳兆磊）
《中國教育報》2019年02月25日第6版
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