中國隊無緣金牌，奧數培訓到底應不應該被禁

但行好事

莫問前程

眾所周知，羅馬尼亞大師杯數學競賽（簡稱RMM )，是由羅馬尼亞數學會主辦的國際邀請賽.。其試題質量非常高，其難度甚至超過了IMO(國際數學奧林匹克)。

就在昨天，2019年的羅馬尼亞數學大師賽也羅馬尼亞首都布加勒斯特舉行圓滿結束。我們中國隊獲得了4銀牌和團體第六的成績。

成績結果一出，許多網友表示有點無法接受，認為這並不是中國隊該有的水平，甚至有網友認為中國隊此次在RMM上的失利，和之前教育部取消奧賽和升學有關。

此言論一發也得到了大批網友的紛紛留言。

絕大部分的網友都不贊成他的觀點。

有人認為他所說的奧賽與人工智慧其實並沒多大聯繫。

有人認為他所說的奧賽與國家繁榮之間的聯繫也是無稽之談。

原博所說的禁奧令真的是禁止奧數學習嗎？

知名數學家丘成桐說過，「任何競賽若能引起學生興趣，那是無可非議的，但若僅僅為了應試和加分，這樣的競賽對學生而言毫無益處。」

在禁奧令發布之前，「奧賽」成績都是與招生掛鉤，為了進入好的學習，學生都被迫學習「奧賽」，各式各樣的「奧賽」培訓班也如雨後春筍。

因為帶有著「功利心」學習，這些學習奧數的學生要不就是過早地消耗了自己對於數學得學習熱情;要不就是雖有天賦，但並沒有長久興趣投身數學研究。

為了杜絕這種現象的發生，2001年教育部發布禁令，2010年，北京、廣東、河北、浙江、江蘇等地也陸續採取措施，禁止舉辦奧數班、叫停「奧賽」。

但是，由於缺少必要的懲罰措施和細則，從執行的情況來看，並不樂觀。不僅如此，整個奧數班的培訓還出現了低齡化、超綱化等不良現象。換句話，該上的培訓班，還是得乖乖上。

到了2018年，教育部印發《關於做好2018年普通高校招生工作的通知》，宣布全面取消中學奧賽等全國性高考加分項目。

真正的禁奧令正式頒布，然而所禁止的並不是奧數學習，禁的是「用奧賽成績點招」。

正因為如此，從而也導致很多孩子在學習奧數上，並不敢全力投入競賽，從而影響了國際數學奧林匹克競賽的發揮，無緣金牌。

本文系網易新聞·網易號「各有態度」特色內容

本文由超級數學建模編輯整理

部分資料來源於網路

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